Le lycée suit de près les innovations numériques et propose cette année à tout son personnel (enseignant, éducatif, administratif) un cycle de conférences sur l’IA. Piloté depuis le début de l’année par Mr MOREAU, professeur de mathématiques, une 1^ère conférence s’est déroulée ce mercredi de rentrée avec une mise au point sur les origines de l’intelligence artificielle, sur son développement et sur ses plus récentes déclinaisons.

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Les élèves de CM1B de l’IDF se sont rendus sur le site Milioutinski pour une séance du cycle d’escalade qui durera jusqu’en décembre. Cette activité totalement nouvelle pour la plupart des élèves est encadrée par Mme Robert, professeure d’EPS ; des parents volontaires ont également pu s’essayer le jour de la formation.

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Les élèves de LLCER du Lycée Français de Moscou ont vécu à nouveau une aventure hors du commun grâce à un échange vivant et chaleureux avec Patrick Kavanagh, écrivain canadien aux racines irlandaises, originaire de St. John’s, Terre-Neuve, et auteur du roman Gaff Topsails.

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Le LFM a participé à la Journée internationale de la résilience de l’AEFE. Le défi relevé par les établissements français du monde entier était de réaliser un massage cardiaque simulé sur mannequin pendant 24 h en continu.
Le 13 octobre, élèves et personnels du lycée, formés par Mme Robert, se sont relayés pendant une heure pour contribuer à ce défi solidaire. L’événement a également permis de mettre en valeur les formations régulières aux gestes de premiers secours proposées au sein de l’établissement.

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La veille des vacances, les élèves du parcours PARLE 5 et la classe de 6B se sont réunis pour marquer la journée culturelle à travers une série de jeux sportifs particulièrement amusants. Les jeunes participants ont pratiqué l’anglais dans un contexte naturel et ont renforcé leur esprit d’équipe ainsi que leur dynamisme.

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Avant les vacances, les élèves de Terminale ont participé à une sortie organisée à l’école britannique BIS à l’occasion de la journée internationale.

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Dès la classe de cinquième le vocabulaire scientifique est riche et précis.

Elèves francophones ou en cours d’apprentissage de la langue, le vécu de la manipulation et le numérique aident à se familiariser avec des termes tels que : protocole expérimental, hypothèse, observation, déduction, fusion, palier de température, courbe croissante…

A l’aide de photographies, les élèves peuvent exprimer et organiser des idées qu’ils peineraient à verbaliser en réalisant une bande dessinée. De plus, l’aspect ludique de la mise en scène et de l’expérience est très engageant et force la communication dans le groupe.

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