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Portait : Sofya, championne de Russie

Sofya fait ses études en classe de 1ère A au Lycée français de Moscou. Voici son interview :

– LFM : Sofya, peux-tu nous raconter cette compétition que tu viens de gagner ?

Les Championnats de Russie de vols aérodynamiques en soufflerie se sont déroulés sur quatre jours en décembre dans la soufflerie FlyStation à Saint-Pétersburg. Il y avait 200 participants de toutes les régions de Russie de Moscou à Sakhaline. J’y participais pour la 3ème année consécutive. J’avais terminé 4ème l’année dernière, au pied du podium. Mais cette fois, je suis devenue championne de Russie en solo !!! Et j’ai aussi gagné des médailles d’argent et de bronze en équipe de deux et de quatre.

– LFM : Quand est-ce que tu as commencé à pratiquer ce sport ?

En 5e, une amie du lycée français qui pratiquait la soufflerie avec ses parents parachutistes, m’a introduite à ce sport et je suis très vite devenue passionnée.

– LFM : peux-tu nous présenter en quelques mots la discipline de ton sport ?

Je participe à une discipline qui s’appelle le vol dynamique, qui peut être effectuée en équipe (à deux ou à quatre), mais aussi en solo dans un tunnel aérodynamique, où le vent peut souffler jusqu’à 300km/h ! Le but est de réaliser un « speed-round » (une manche de vitesse) tiré au sort pendant la compétition le plus rapidement possible sans droit à l’erreur qui peut coûter de 3 à 20 secondes de plus sur le temps final.

– LFM : qu’est-ce qui te plaît le plus dans ces activités ? qu’est-ce qui est le plus dur ?

Cela peut sembler assez facile de l’extérieur mais en réalité, en volant, nous utilisons des muscles du corps entier très différents de ceux, dont nous avons besoin dans la vie quotidienne, tout comme les réflexes qui sont complètement opposés. En outre, plus la vitesse (intensité) du vent augmente, plus chaque mouvement du corps doit être contrôlé, autrement l’activité peut devenir dangereuse. Ce qui m’inspire davantage dans notre sport et particulièrement dans ma discipline, c’est le fait que la différence d’âge ou de sexe n’est absolument pas significative : les hommes et les femmes de tout âge peuvent concourir dans les mêmes conditions et mêmes chances de gagner.

– LFM : quels sont tes objectifs maintenant ?

Je me prépare pour les WindGames (championnats du monde non-officiels) en Espagne, puis les Championnats de France à Bordeaux et bien sûr le bac de français en fin d’année!

Séance cinéma pour les 6e 

Dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde consacrée au sport, les élèves de 6e ont assisté vendredi à la projection du film « La couleur de la victoire » – biopic sur l’athlète afro-américain Jesse Owens.

Un travail de préparation a été effectué en cours d’Education aux Médias et à l’Information. Les élèves ont d’abord analysé l’affiche du film : la photo, le titre… puis celle des JO de Berlin dans le contexte des années 30 en Allemagne. Il s’agissait de comprendre ce qu’une affiche communique comme informations et comment elle peut être utilisée à des fins de propagande.

Il leur sera ensuite proposé de faire des recherches sur Pierre de Coubertin et sur les symboles des Jeux Olympiques.

Emilie BONNAUD

Livres de sport en BCD EIB

En BCD de l’Ecole Bounine, plusieurs activités sur le thème de sport ont eu lieu dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde.

A partir de la sélection de documentaires et de fictions (albums et romans), les élèves du CP au CM2, ont participé à une réflexion sur le rôle du livre pour découvrir et pratiquer les plus grandes disciplines sportives ainsi que pour apprendre l’histoire des Jeux olympiques.

Les élèves ont également échangé sur les sports collectifs et individuels, sur l’importance de respecter les règles du jeu et donc la discipline, sur l’investissement professionnel des grands sportifs qui travaillent pour la gloire de leur pays sans oublier la pratique personnelle de nous autres.

Avec les élèves du cycle 2, nous avons suivi les émotions de l’histoire du match de foot de Sami et Julie tout en faisant attention au vocabulaire, en voilà une bonne tactique !

Quant aux CE2, ils ont découvert les romans Premières lectures de Hubert Ben Kemoun ou de Yves Pinguilly (le but du jeu était d’imaginer de nouveaux titres). Ensuite, ils ont joué avec les mots en compagne du prince de Motordu le champignon olympique de Pef.

Les CM quant à eux, ont été initiés au yoga du livre. Et oui, comme le yoga, les livres stimulent le corps et musclent l’esprit tout en nous reliant à nous-mêmes et aux autres.

Ainsi, après avoir médité sur la chance d’être élève dans une école française, les CM1 se sont concentrés sur une activité écrite Merci aux … (le remerciement est très important pour le yoga).

Enfin, les CM2 ont fait travailler leurs méninges chacun ayant choisi une posture et un livre de sport présenté à l’expo afin de faire un petit mot écrit sur un post-it adressé à d’autres lecteurs de ce livre (des consignes précises étaient à suivre).

Certains ont fini par se reposer tranquillement tout en gardant leur livre.

Ô Sport, tu es la paix ! (Ode au sport (1912) de Pierre de Coubertin).

Lara OVSYANNIKOVA

Les 5e à la Nouvelle Galerie Tretiakov          

Dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde consacrée au sport, les élèves de 5e ont remplacé leur cours d’EPS par une visite de l’exposition « Un siècle de sport » présentée à la nouvelle galerie Tretiakov de Moscou.

A l’initiative de leurs professeurs Mme ROBERT et Mr GHOSN et accompagnés de leur professeure documentaliste Mme BONNAUD, ils ont pu découvrir l’univers du sport sous l’Union Soviétique. 150 œuvres de peinture, de graphisme, de sculpture et d’art monumental sont présentées.

Par groupe de deux, ils devaient retrouver grâce à des indices des tableaux mystères, les décrire et les analyser.

Chacun devait ensuite choisir son œuvre préférée et se prendre en photo avec.

Une exposition est prévue au gymnase. Un travail de recherche documentaire sera effectué pour que chacun rédige le texte d’explication qui va avec son tableau ou sa sculpture.

Emilie BONNAUD

Visite des champions

Pour donner suite à notre exposition au Musée des Sport de l’IDF et toujours dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde, nous avons accueilli deux grands champions : Yaroslav vice-champion d’Europe de pentathlon et Fedor, 11 ans, champion du monde de ju-jitsu.

Après un peu de questions-réponses avec nos deux invités, les élèves ont pu admirer leurs nombreuses médailles, discuter avec eux, récupérer quelques autographes et même leur serrer la main.

Ce fut un beau moment de partage, très apprécié de nos élèves et de deux champions.

Equipe cycle 3 IDF 

Mon école

Les élèves de l’école Bounine ont participé au projet « Mon école ». Toutes les classes ont présenté leur vision de l’établissement.

Admirez plutôt !

Fréquence cardiaque

Dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde les 4èmes ont réalisé un travail sur la fréquence cardiaque. Au programme : comparer la fréquence avant et après l’effort mais aussi une minute après pour étudier sa capacité de récupération et son état de forme.

Entre le test de Ruffier Dickson et le tournoi interclasse de volleyball le temps passe toujours trop vite en EPS.

Virginie ROBERT

Le CDI se met au sport! 

Dans le cadre de la semaine des lycées français du monde consacrée cette année au sport, le CDI propose une sélection de livres sur ce thème.

Voici quelques exemples, de l’olympisme au foot :

« SPORTS : 40 champions olympiques » Tous les exploits sportifs des 40 plus grands athlètes qui ont marqué l’histoire des Jeux Olympiques. De Usain Bolt à Yelena Isinbayeva.

« Les stars des Jeux » Pour se préparer aux JO de Paris 2024. Préface signée Tony Estanguet triple champion olympique de canoë slalom et Président du Comité d’organisation.

« Coups Francs » Quoi de plus magique d’un ballon de football, qu’un grand stade dans lequel gronde le public ? ce livre rassemble six histoires pour entrer dans la légende du foot.

Les élèves de 5e ont également préparé une exposition sur les champions et championnes olympiques de légende dans le cadre de leur cours d’Education aux Médias et à l’Information. Dans un premier temps ils ont travaillé sur l’affiche en tant qu’outil de communication puis ont fait des recherches sur leur athlète pour proposer comme exercice final un portrait documenté.

Emilie BONNAUD

Battre des records athlétiques ensemble 

Vivre une expérience athlétique de lancer de vortex et de saut pour, d’une part, se situer par rapport à celle des recordmans et recordwomans des lanceurs de javelot et du saut en longueur, d’autre part essayer de le battre ensemble par équipe en additionnant ses performances.

Principe de réalité : il faut 3 ou 4 sauts à nos jeunes sixièmes pour battre les 8 mètres 95 de Mike Powell et les 7 mètres 52 de Galina Chistyakova.

        

Et il en est de même avec l’épreuve des lancers.

Allez, on repart à l’entrainement !

Virginie ROBERT

Ecritures et alphabets: codes secrets?

Depuis le début de cette période, en BCD et en classe, les élèves du cycle 3 se sont aventurés dans l’histoire de l’écriture et des alphabets.

C’est non sans surprise, que les CM1 et les CM2 se sont rendu compte que toute écriture est fondée sur un code qui permet à un groupe de communiquer à condition de connaitre son secret !  Systèmes de gestes (danse, mime, langues des signes), sonores, visuels ou graphiques, il en existe un grand nombre et on en a vu ensemble quelques-uns. L’écriture est donc un système graphique que les élèves apprennent toujours à l’école. Et pas qu’une seule, bien sûr.

Dans leurs mini exposés, les élèves ont présenté certains de ces systèmes   inventés tout au long des civilisations pour transmettre ou fixer des messages, en passant par des supports différents et leurs instruments auxilliaires : tablettes d’argile ou rouleaux de papyrus leurs bâton taillés spéciaux, papier de Chine, soie et le pinceau, sans oublier le parchemin des livres manuscrits médiévaux. Enfin est arrivé le livre imprimé premièrement en Occident au XVe siècle et le livre numérique de nos jours qu’on lit sur un écran!

Les CM2 ont surtout étudié l’invention des alphabets, le poster Alphabets affiché au 4e étage suscite la curiosité de tous !  Nous avons évoqué que dans de nombreuses mythologies, l’écriture était considérée comme un don des dieux. Ainsi dans la tradition grecque, l’écriture est attribuée à Hermès, le plus humain de tous les dieux. Et nous avons découvert également que nombreux sont les peuples qui ont emprunté un système d’écriture déjà existant pour transcrire leur langue. C’est comme ça que l’alphabet grec a servi pour créer des systèmes de lettres, par exemple, bulgares, russes, serbes, ukrainiennes et l’alphabet latin a été adopté et adapté pour, par exemple, les alphabets du français, de l’italien, de l’allemand et bien d’autres langues. Les élèves ont échangé sur leur travail à l’écriture en dehors de l’école : en arabe, en hébreu ou en chinois.

En plus, l’écriture et son alphabet peut même être tactile comme celui de Louis Braille pour les aveugles ou malvoyants. Les CM1 ont fait l’expérience de toucher le texte et les images dans Le livre noir des couleurs (éd. Rue du monde).

Nous avons également discuté de la langue française des signes en étudiant la page correspondante du documentaire Les codes secrets :

Les CM1 se sont bien amusés à déchiffrer un message secret en code Morse. Cela vous dirait de faire comme eux ?

(Solution : BRAVO).

Toute écriture est donc un secret, elle ne livre son sens qu’à celui qui en entreprend l’apprentissage. La connaissance du « code » est donc nécessaire pour comprendre le sens du message qu’il soit visible, tactile ou sonore. Sans cette clé, il demeure inaccessible ! Vive l’école et les livres !

N’hésitez pas à visiter le portail e-sidoc de EIB https://1239999a.esidoc.fr/recherche/%C3%A9criture pour consulter plus de   documentation sur les thèmes d’« Ecriture »  et d’«Alphabets ».

Par Lara OVSYANNIKOVA

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