Ученики Интернациональной секции языка, которые учатся в пятом в классе коллежа и первом классе лицея, провели совместный проект в Третьяковской галерее.
Готовясь к экзамену по французскому языку и изучая методику комментария литературного текста, анализа художественного текста, ученики первого класса лицея подготовили для учеников коллежа урок в игровой форме о том, что может рассказать нам художественное произведение, в частности, живописное полотно.
Рассматривая картины, выставлены в Третьяковской галерее, ребята обращали внимание на детали, благодаря которым мы можем понять и «прочитать текст» картины.
После посещения художественной галереи ребята поделились своими впечатлениями и ответили на вопросы:
1. В каком проекте вы участвовали?
Два класса нашего лицея, ребята из 5 класса (12 лет) и первого (16 -17 лет) отправились в Третьяковскую галерею, чтобы найти картины, которые были указаны в рабочем листе. (Мариус и Игорь)
К каждому ученику первого класса прикрепили двух учеников пятого класса. Это было хорошей идеей, так как каждая группа работала в своем темпе. (Аглая)
1. Как проходил проект? Чем вы занимались?
Мы не ходили по намеченному маршруту, слушая нудного гида, чтобы потом сделать дополнительные задания. Мы сами ходили по галерее и искали картины, думали, спрашивали. (Мариус и Игорь)
В группах было классно, потому что каждой группе объясняли по отдельности и отвечали на все вопросы.
Мы ходили по Галерее и искали картины – это был настоящий квест.
В экскурсию входили интересные задания и вопросы (Аглая)
Этот час прошел неимоверно быстро.
2. Какая из картин запомнилась вам больше всего?
«Неизвестная». Мы ее почти не обсуждали, потому что она была бонусная, но мне очень понравилось, как Иван Крамской изобразил девушку: в темной одежде с черным головным убором. (Аглая)
Из всех картин, которые нам показывали, мне больше всего понравилось полотно «Явление Христа народу». Картина гигантская, очень яркая, у нее много деталей. А. Иванов писал ее 30 лет ! (Мариус)
Картины Грабаря. Он, в целом, один из моих любимых художников. (Аглая)
Нам понравилась картина «За завтраком» Зинаиды Серебряковой. Это картина о дружной семье. (Артемий и Николя)
И. Айвазовский «Радуга».
Была очень красивая картина И. Айвазовского, которая называлась «Вид Леандровой башни в Константинополе».
3. Чем вам запомнился данный проект?
Мне понравилось, что в Галерее нам рассказывали о картинах ученики первого класса, а не учителя. К тому же мы были в группах и могли обсуждать и рассуждать, что нам «рассказывает» картина. (Аглая)
Нам с Игорем больше нравится, когда объясняют не учителя, а дети, хоть и взрослые. (Мариус)
Экскурсию вели не учителя, а ученики 1 класса – это лучше, чем учителя! (Зели)
Комбинация 5 класс и 1 класс была хорошей. Нам было интересно работать со старшеклассниками: они легко и просто объясняли картины. Проходя через другие залы, мы могли одновременно посмотреть и другие художественные полотна. Нам понравилось быть в группе, потому что интереснее работать вместе, чем в одиночку. (Артемий и Николя)
Задания были очень интересные (это ученики первого класса их делали для нас). Те картины, о которых нам рассказывали, были мне малоизвестны, поэтому я слушал с двойным интересом. (Мариус/Игорь)
Мне понравилось, как нам ученик 1ого класса очень подробно рассказывал о картинах и объяснял, как их «читать»: теперь мы умеем «читать» их.
Мы чувствовали себя со старшеклассниками, как с друзьями.
У нас был классный гид: он нам «читал» все картины, о которых мы его просили.
Я считаю, что работать в маленьких группах лучше, чем ходить толпой. Ведь в толпе все равно кто-то не услышит, не поймет. Проще говорить о картинах с одним или двумя людьми. (Мариус)
Наша группа была женской, и атмосфера была оооочень уютной.
Нас научили «читать» и чувствовать картины.
Было интересно общаться с учениками намного старше нас. Этот визит был хорошим и интересным опытом и отличным проектом. Большое спасибо учителям и ученикам, устроившим это мероприятие. (Аглая)
А что думали об этом проекте сами ученики 1ого класса, суммировала Екатерина.
Мне очень понравилось принимать участие в этом проекте.
Я была очень удивлена, увидев, что пятый класс был искренне заинтересован и все хотели знать больше о картинах. Дети, возможно, из-за небольшой разницы в возрасте, были очень открыты с нами и не стеснялись отвечать на заданные вопросы и сами спрашивали и уточняли то, что их цепляло и о чем они бы хотели узнать поподробнее, например, про исторический период, в который была написана картина.
Благодаря тому, что в проекте участвовали только ученики, все воспринимали этот проект как что-то новое и развлекательное, не слишком серьёзное, поэтому была очень дружелюбная, свободная и спокойная атмосфера, в которой не чувствовалось давление на тему того, что «это на оценку!» или что «старшие несут ответственность за младших!».
Я бы очень хотела повторить этот опыт, попробовать что-то подобное уже с другими учениками и классами.
Елена БЕЛЯЕВА
