Продолжаем следить за творческим проектом 6-х классов «Drawing of the Week«, запущенным Mme RUPP-MURAD, преподавателем английского языка.
Предлагаем вашему вниманию работу Элеоноры из 6А класса. Рисунок и сопроводительный текст посвящены персонажам комиксов серии Légendaires — SHIMY et JADINA. Эти комиксы были придуманы и проиллюстрированы французским автором Patrick Sobral.
В этом семестре наши ребята принимали участие в конкурсе новеллы, организованном французским лицеем в Гонконге. Конкурсное задание состояло в продолжении истории, начинающейся словами: «Maya missed her grandfather immensely but with her mother, he was a forbidden subject. Everyone in the family whispered about him but Maya knew…». По условиям конкурса новелла на английском языке должна была содержать не более 1000 слов.
Председателем жюри финала стала писательница Mohana Rajakumar.
Поздравления нашим двум финалисткам: Hannah-Rose Ebel (5C) и Elina Sapegina (3B)! Они вышли в финал, обойдя участников из 17 лицеев, заявленных в этом конкурсе.
Мы также гордимся другими нашими участниками, проявившими свою креативность и энтузиазм: Alisa Rubina (4C), Elisaveta Velikanova (4A), Hana Abdelhadi (4C), Omar Benabi (5C), Sofia Dello Strologo (5C), Sophie Chapon (4A), Taisya Kesareva (5C) и Thibault Melnik-Ardin (5C).
Мы горячо благодарим ребят, работавших по личной инициативе в читательском комитете. Их независимое мнение сильно повлияло на отбор работ для конкурса: Aidana Burkutova(4B), Bade Ucguler (4B) и Charlyne Jean (4B).
Ждем результатов финала!
Mmes Hyafil, Scherbakova et Tikhomirova
Во второй половине дня ребята, находящиеся в лицее на Милютинском, могут принять участие в спортивных занятиях. Настольный теннис, мини-футбол, волейбол – командные игры радуют всех.
Старшие помогают младшим разобраться с правилами игры, объясняют, как принимать мячи и грамотно делать подачу.
Под руководством M. GHOSN, преподавателя физкультуры, эти занятия привлекают все больше и больше ребят. И матчи становятся всё более интересными!
На этой неделе классы CP и CE1 вернулись в школу. Объединенные в здании IDF, ребята занимаются на уроках, выполняют задания, посещают спортивные занятия, отдыхают на переменках. Все очень рады снова увидеться с друзьями, преподавателями языков, библиотекарями и помощниками преподавателей.
Расписание очень насыщенное: французский язык, английский, русский, спорт… Нужно все успеть! И не забыть отдохнуть, перекусить и погулять на площадке.
Да здравствует школа!
Учащиеся 3-их и выпускных классов прошли сертификацию PIX.
Что это такое и зачем это нужно?
PIX — это общедоступный онлайн-сервис для оценки, развития и сертификации цифровых навыков.
5 областей, 16 умений, 6 уровней:
— Информация и данные
— Общение и сотрудничество
— Создание контента
— Защита и безопасность
— Цифровая среда
Например, перед ребятами была поставлена задача найти информацию в интернете, проверить надежность страницы. Они должны при этом уметь идентифицировать файл и сохранить его в общем пространстве, понимать информацию в электронной таблице, сортировать данные, осознавать, что определенный контент может быть неприемлемым, знать, как публиковать контент в интернете, как защитить свои личные данные и т. д.
Ответ за ответом, Pix адаптирует сложность вопросов в соответствии с уровнем кандидата, чтобы помочь ему эффективно продвигаться вперед.
Pix был создан во Франции в 2016 году и представляет собой государственную некоммерческую структуру, миссия которой заключается в повышении общего уровня цифровых навыков. Он объединяет различные организации, занимающиеся вопросами образования.
У старшеклассников была возможность попробовать свои силы в качестве преподавателей: в рамках занятий по спецпредмету – английскому языку – учащиеся первых классов, под руководством Mme Rupp-Mourad, подготовили и провели урок в 6-ых классах на тему рабовладения в США.
И шестиклассникам, и их молодым учителям очень понравился этот опыт!
Вот реакция одного из старшеклассников, на английском языке: I really liked this concept of working with young people and I would gladly do work like this again, the three students we worked with participated well and listened well.
А вот мнение шестиклассника: It was nice because they explained well, and they made a quiz about slavery after to see if we understood the lesson well. I would like to do it again.
Ребята из первых классов рассказали о своей работе в группах: «Мы сделали презентацию о рабовладении в США и объяснили шестиклассникам, что это такое и как это было. Мы спросили их мнение о рабстве, считают ли они это нормальным явлением, знают ли они, что должны были делать рабы… Мы показали ученикам видео с комментариями, рисунки и фотографии, дали кроссворд и провели викторину, чтобы они лучше понимали и запоминали материал».
Когда прозвенел звонок на перемену, никто не хотел завершать урок и выходить из класса!
Бак продолжается письменными экзаменами по спецпредметам.
Математика, Биология, Экономика, Литература и философия… – учащиеся классов Терминаль выбрали два предмета для более глубокого изучения в этом году и представляют их на выпускных экзаменах.
Вот несколько свежих впечатлений:
— Для кого-то бак был сложным, для кого-то простым, например, Физика-химия в этом году оказалась непростой. А с Биологией я легко справилась, надеюсь на хорошую оценку.
— Мы рады, что закончили экзамены по спецпредметам!
— Мы надеемся, что хорошо сдадим устный экзамен Grand oral и Философию и закончим учебный год.
— И будем ждать результаты экзаменов и каникулы!
— Мы очень рады снова оказаться в лицее, нам его будет не хватать, ведь мы уже выпускники…
После окончания письменных экзаменов Терминали сфотографировались вместе с Директором лицея, Завучем и помощниками завуча.
Чтобы лучше подготовиться к выпускному устному экзамену Grand oral, учащиеся класса 1ère SIR работали в мастер-классах профессиональной актрисы Елены Лукьянчиковой. Во втором триместре три сеанса были посвящены тренировочным занятиям по улучшению устной речи лицеистов. Хорошо артикулировать, сохранять правильную интонацию – это только видимая часть айсберга. Уметь чувствовать и контролировать свое тело, модулировать свой голос, искать свой ритм и придерживаться его в течение долгих минут… — предложенные задания были непросты.
Но, как свидетельствуют сами ребята, эти занятия помогли им взглянуть на предстоящие экзамены с большей уверенностью и спокойствием.
Констанс :
В классе 1ere SIR у нас была необыкновенная возможность провести мастер-класс по подготовке к устным экзаменам. С нами работал профессионал: Елена Лукьянчикова, актриса, проработавшая несколько лет во Франции в труппе Ариан Мнушкин. Для меня это был необычный опыт, который помог мне расширить границы своих возможностей и задуматься, на что я способна.
Сначала эти уроки были для меня сложными. То, что нас просили сделать, казалось мне непостижимым. Однако, чем дальше мы работали, тем отчётливее я понимала, что нужно побороть саму себя, свои страхи и свою неуверенность. Надо научиться не акцентировать внимание на том, что обо мне подумают другие, и не бояться выражать свои мысли и эмоции.
Елена Лукьянчикова дала нам много полезных советов, как побороть своё волнение, свой стресс перед экзаменами, как вести себя на сцене с большой аудиторией и как правильно читать текст с выражением.
Эти уроки помогли мне раскрыться и лучше понять саму себя. На занятиях я осознала, как научиться передавать свои мысли, чтобы люди понимали, что именно я хочу сказать.
Мне кажется, что эти уроки помогли нам стать более уверенными и спокойными перед экзаменами. И этот опыт останется у нас на всю жизнь.
Анастасия :
Сейчас я учусь в десятом классе и на следующий год буду сдавать устный экзамен, чтобы получить аттестат. Поэтому проект работы с профессионалом мне очень помог в подготовке к экзаменам.
Во-первых, Елена Лукьянчикова смогла создать комфортную атмосферу, где мы не боялись, что за наши промахи и погрешности нас будут корить и нам придется краснеть перед всей группой. Во-вторых, я серьезно задумалась: а как я подаю текст, который хочу донести до других? Как я объявляю тему, как цитирую, как держу себя перед слушателями?
Лично я вынесла из работы нашего мастер-класса очень много полезного для себя. Например, практикуя чтение моего текста несколько раз, я научилась контролировать свой голос и использовать различные интонации, чтобы лучше доносить смысл моего выступления.
За три занятия с профессиональной актрисой мы получили несколько подсказок, которые, несомненно, нам помогут при сдаче устных экзаменов.
Мария :
Работа с профессиональной актрисой стала незабываемым опытом, который показал, насколько человек способен контролировать свои действия и преподносить себя с разных сторон публике.
Например, одно из упражнений, которое мы практиковали, состояло в чтении стихов. Лично мне оно показало, что выступление — это не только слова и смысл, который ты в них вкладываешь. Люди воспринимают тебя и твои идеи также через интонацию твоей речи, через жесты, которые ты обращаешь к залу.
В ходе этой работы мы все научились лучше контролировать свои жесты и точнее выражать свои мысли. В будущем эти задания нам пригодятся при устных выступлениях, когда мы будем сдавать наш Grand Oral.
Преподаватель английского языка Mme RUPP-MOURAD предложила 6-ым классам участие в творческом проекте «Рисунок недели» и «Стихотворение недели».
Предлагаем вашему вниманию рисунок Асмы с сопроводительным текстом на английском языке:
The title of this painting is ”Sweet Dreams”.
The story behind it is that I was having a nightmare and woke up in the middle of night and couldn’t sleep and started stressing out; after a while I calmed down and did a couple of techniques I had heard about and one of them included imagining my dream scenario and the painting I made was my dream scenario. The next day I woke up and started drawing it.
Сегодня учащиеся 3ème представляют свои проекты; защита проектов происходит в два этапа: 5-минутное выступление кандидата, затем 10-минутное собеседование с жюри. Экзамен проводится в форме видеоконференции; ребята, проживающие в Москве, пришли в лицей, чтобы сдать этот экзамен.
Жюри состоит из двух преподавателей разных дисциплин.
Во время своего выступления кандидат представляет свой проект, над которым работал в течение года; часть проекта может быть озвучена на иностранном языке. Ребята могли выбирать между социальным проектом, личным проектом и произведением искусства.
Вот несколько свежих впечатлений от учащихся, вышедших с экзамена:
Иван: Все прошло хорошо, я был неплохо подготовлен. Преподаватели были доброжелательны, это мне помогло чувствовать себя увереннее.
Тельма говорила о своей будущей профессии: Это был интересный и полезный опыт, который мне помог лучше понять, чем бы я хотела заниматься потом. Готовясь к экзамену, я узнала много нового, что поможет мне лучше понять себя и правильно выбрать профессию.
Ульяна: Этот экзамен мне помог понять, чем я хотела бы заниматься в будущем. Экзамен, который я только что сдала, был больше похож на диалог, причем иногда даже забавный.
Аксиния: Сначала я очень нервничала, ожидая своей очереди, но когда я начала презентацию, я успокоилась, и все было хорошо. Я говорила о картине Клода Моне «Терраса в Сент-Адрессе».
