Несмотря на переход на дистанционное обучение, уроки по естественнонаучным дисциплинам организованы с учетом необходимой экспериментальной составляющей.
Дома учащиеся проводят небольшие опыты, а затем обсуждают результаты во время видеоуроков. Например, в 4-м B сконструировали электрическую батарейку, используя монеты.
В понедельник во время практических работ по физике перед учениками 4-х классов стояла цель пронаблюдать, как можно накопить солнечную энергию, а затем ее применить, и как сделать простую батарейку.
Урок по видеосвязи проводил преподаватель физики M. Robert, а эксперименты детям демонстрировала лаборант Дарья, находясь в кабинете физики в лицее.
Эксперимент №1
В качестве материала для проведения эксперимента Дарья представила ученикам солнечную батарею, конденсатор, мотор с синими лопастями, соединительные провода, зажимы.
Сначала ребята наблюдали, как мотор был подключен проводами к солнечной батарее. При освещении фотоэлементов двумя настольными лампами мотор начинал крутиться, получая электроэнергию напрямую от солнечной батареи.
Затем солнечная батарея была подключена проводами к конденсатору, и снова включались лампы. Поcле этого к конденсатору был подключен мотор. Ребята смогли увидеть, как конденсатор накопил энергию, а затем передал ее для работы мотора: синие лопасти крутились несколько секунд.
Эксперимент №2
Две пластины из цинка и меди были помещены в раствор сульфата меди и подключены к мотору.
Учащиеся могли наблюдать, как мотор начинает работать, получая энергию от взаимодействия двух металлов и раствора.
