В июне 2023 года учащиеся класса 1ère SIR посетили музей Ф.М. Достоевского во время школьной поездки в Санкт-Петербург, а в этом году они расширили свои познания о биографии и творчестве писателя во время экскурсии в доме-музее Достоевского в Москве.
Elena BELIAEVA
В четверг 1-го февраля лицей принимал официальных гостей – Посла и Первого Советника посольства Доминиканской республики в РФ.
Господиин Посол представил свою страну, рассказал об ее истории, экономике и культуре.
Во встрече принимали участие ребята из старших классов, изучающие испанский язык. Они основательно подготовились: в течение трех недель изучали геополитическое положение Доминиканы, ее культуру, национальную кухню; интересовались путешествиями, миграцией населения, взаимодействием различных народов. Они обнаружили связь с Францией, вспомнив некоторые моменты, изученные на уроках истории, а также во время работы над проектом «Великие открытия». Из разных источников они узнали историю народа, населяющего этот сравнительно небольшой остров, получивший название La Española с легкой руки Христофора Колумба. Ребята изучали физические характеристики народностей Таино, а также узнали, насколько разнообразно по своему происхождению население Доминиканской республики.
Во время встречи с Послом учащиеся читали стихи и пели песни на испанском языке, задавали вопросы о связях между Россией и Доминиканской республикой, об экономике страны, обменах студентами, о профессии дипломата…
Встреча прошла в приятной непринужденной обстановке. Посол Доминиканской республики и Первый советник посольства выразили свое восхищение уровнем владения испанским языком наших учащихся.
Эко-представители классов колледжа и лицея посетили ресторан Парник, особенностью которого является выращивание зелени гидропонным способом.
Вот небольшой отчет об этом мероприятии от представителей класса 2В:
« Эко-представители классов имели возможность посетить 1-го и 2-го февраля ресторан «Парник», принадлежащий бывшей выпускнице нашего лицея.
В этом ресторане выращивают гидропонным способом различную зелень – салаты, базилик.
Выращивание рестений таким способом предполагает использование воды и минеральных удобрений в закрытой системе, которая позволяет обходиться без пестицидов и инсектицидов, что невозможно при использовании обычного грунта.
В системе циркулирует 1000 литров воды, в нее добавляются минеральные удобрения. Системой управляет специальная программа, но необходимо менять воду раз в месяц, чтобы избежать развития плесени.
В системе используются светодиоды определенного спектра – красные, синие, белые.
Использование подобной системы в городе может быть очень интересно, ново и экологично, так как можно использовать различные свободные помещения, включая подвалы, для выращивания растений по этой технологии.
После обзорной экскурсии, проведенной хозяйкой ресторана, и практических советов, мы смогли сами посадить в горшочки семена салата, который можно будет использовать уже через 4-5 недель!
Во время вкусного обеда мы начали мечтать об установке подобной системы в лице…
Продолжение следует!»
Maelyne et Adahy 2B
Одна из самых крупных коллекций испанской живописи находится в России. Основная часть находится в Эрмитаже, некоторое количество полотен можно увидеть в Пушкинском музее. Учащиеся класса Терминаль, изучающие испанский язык, отправились в музей, чтобы посмотреть выставку работ испанских мастеров.
В экспозиции музея представлены полотна художников XVI и XVII веков — «Золотого века» испанской живописи: Эль Греко, Веласкес, Мурильо, Сурбаран, Рибера.
Вторая часть коллекции начинается с портрета Сарате Франциско Гойя и продолжается серией гравюр этого великого художника XIX века.
Третья часть коллекции посвящена художникам, называемым « generación 1898 ». Здесь можно увидеть развитие творческой манеры живописцев, смесь испанских традиций с современными.
Наши ученики из разных классов сходили на выставку со своими друзьями и родителями, а затем представили на занятиях по испанскому свои любимые картины. Таким образом, они обнаружили некоторые из скрытых сокровищ Испании.
Nataly MADERA
В прошлую субботу, 3 февраля, проводился пробный экзамен практических навыков ведения научного эксперимента (ECE — Evaluation des Compétences Expérimentales).
Для учащихся это повод проверить свои умения, но не только! Это возможность прочувствовать ситуацию настоящего экзамена, приспособиться к этому чувству и показать себя с наилучшей стороны.
Зачем нужно приходить на экзамен заранее? Это необходимо не только для того, чтобы не опоздать! Если от учащегося требуется прийти на экзамен за 15 минут до его начала, то это для того, чтобы привести свой мозг «в боевую готовность»: пока он раскладывает на столе калькулятор, бумагу, ручку и т.д., его стресс или сонливость постепенно уходят, сменяясь собранностью.
Ожидание – тоже часть подготовки!
В ходе экзамена необходимо продемонстрировать навыки ведения эксперимента и умение рассуждать и делать выводы.
Также нужно научиться правильно распоряжаться временем. Один час это не так уж и много!
Умение игнорировать присутствие наблюдателя требует тренировки.
И наоборот, спонтанно отвечать на вопросы экзаменатора вовсе не легко!
После пробного экзамена по химии встречаемся через несколько недель на физике!
Matthieu ROBERT
В среду 31 января классы CE2, CM1 и CM2 школы им. Бунина, под руководством M. Sylvestre SMORENBURG, выступили с хоровым пением перед родителями и преподавателями.
Прозвучали классические произведения и песни современных авторов. Ребята исполнили песни на французском, английском и русском языках. Все очень старались! А публика не скупилась на аплодисменты.
Детский хор – одна из прекрасных традиций французской школы. Совместное пение объединяет ребят из разных классов, помогает наладить отношения в коллективе.
Браво!
24 января класс 1e SIR (Международная секция русского языка) в сопровождении M. OLIVIER отправился в фонд культуры «Екатерина» на выставку, посвященную теме зимы в произведениях современного искусства.
Учащиеся могли полюбоваться на живопись, скульптуру, инсталляции и фотографии.
Анастасии, Луи и Себастьяну понравились работы Павла Пепперштейна, Алины Глазун, Ольги Чернышовой, Владимира Дубосарского и Александра Виноградова – ребята отметили их ироничную манеру изображать зимний пейзаж и новогоднюю символику.
Учащиеся класса 1e SIR
16 и 17 января эко-представители классов коллежда и лицея посетили Центр сбора и сортировки вторсырья, который находится по адресу: Потаповский переулок, д. 5 стр. 2.
Для ребят была проведена экскурсия по центру и по музею, во время которой экскурсоводы рассказали о типах вторсырья, которые можно пустить на перераборку, а также представили предметы и материалы, производимые из переработанного вторсырья. Затем ребята приняли участие в мастер-классах и играх на экологические темы.
Романа и Вера, представители 6-го класса:
« Благодаря нашим гидам мы больше узнали о естественном распаде отходов, а также мы научились правильно сортировать отходы по специальным контейнерам. Это был интересный опыт, который нас многому научил».
Рамон, представитель класса Терминаль:
«Разнообразные инициативы центра, включая организацию мероприятий по сбору средств, а также активное участие простых граждан отражают приверженность экологическому мышлению. Знакомство с центром по переработке вторсырья дало учащимся уникальную возможность изучить, понять и оценить экологически ответственные методы, одновременно помогая повысить осознание важности защиты окружающей среды. »
Программа международной русской секции класса 1е SIR богата драматическими произведениями. Недавно учащиеся посмотрели спектакль по пьесе Александра Николаевича Островского в Малом театре, колыбели русского национального театра. Этот театр тесно связан с творчеством драматурга.
В этот раз пьеса «Волки и овцы» позволила ребятам оценить красивую постановку и талантливую игру актеров и дала возможность погрузиться в мир купечества – социальную среду, с которой Островский был прекрасно знаком.
Elena BELIAEVA 
Учащиеся 5-х классов секции ELCE с углубленным изучением английского языка прочитали книгу «Чарли и шоколадная фабрика» английского писателя Роальда Даля и посмотрели одноименный фильм. Затем ребята нарисовали настольные игры по теме этого произведения и пригласили учащихся 4-х классов вместе поиграть в них.
Обе группы прекрасно провели время, общаясь на английском языке.
Valentina KARTASHOVA
