В среду 14 декабря школьное сообщество Лицея было приглашено к размышлению над новым проектом развития нашего учебного заведения, определяющего основные направления деятельности на ближайшие 5 лет. Все, кому небезразлично будущее лицея, имели возможность записаться в одну из рабочих групп, чтобы предложить свои идеи.

Во время общего собрания M. Ruellan, Директор лицея, дал напутствие всем участникам, а затем 6 рабочих групп, состоящих из преподавателей, представителей родителей учащихся, учеников и персонала лицея, включились в разработку программы мероприятий.

Проект развития определяет задачи и программу действий, направленных на улучшение работы учебного заведения.

Спасибо всем за активное участие!

Буква Ё – удивительная буква! Её появление произошло 29 ноября 1783 году, когда Учёный совет Российской академии наук официально утвердил её в русском алфавите.

Во время урока русского языка, учащиеся 6-х классов праздновали 239-ый День рождения буквы Ё.

В программе праздника:

• история рождения буквы Ё;
• памятники, посвященные этой букве;
• объяснение правил написания с помощью плакатов, сделанных учащимися;
• тематические ребусы и задания.

В конце праздника всем достались конфеты, в названии которых содержалась буква Ё.

С Днем рождения!

Ассоциация учащихся лицея принимала гостей из благотворительной организации SAMU Social Москвы, в рамках сотрудничества с которой инициативная группа ассоциации организовала сбор вещей для бездомных.

Во время встречи ребята познакомились с историей этой международной организации и ее деятельностью. Они узнали, как можно помочь попавшему в беду человеку, а также о том, что лучше давать не деньги, а еду, и, в случае, если человек лежит без движения, нужно вызывать Скорую помощь, не трогая пострадавшего.

Во время встречи ребята сами делали профессиональный перевод с русского на французский язык и обратно, браво!

В конце встречи Павел АКСЕНОВ, Президент SAMU Social в Москве, подарил лицею книгу об истории этой организации, а также передал учащимся справочник с полезными адресами для помощи людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации.

Инициативная группа ассоциации учащихся, сотрудничающая с SAMU Social, решила продлить сбор вещей и организовала очередную продажу пончиков в лицее, чтобы на вырученные деньги купить в аптеке подарочные сертификаты для нуждающихся.

Во вторник 13 декабря классы CM1 и CM2 школы им. Бунина участвовали в конференции M. Sylvain TRONCHET, корреспондента Radio France в Москве. Учащиеся знакомились с профессией радиожурналиста и открывали для себя радио как средство массовой информации.

Самые воодушевленные ребята дали интервью, вот смонтированная журналистом запись:

 

Большое спасибо M. Sylvain TRONCHET за то, что он нашел время встретиться с нашими учащимися.

Организация конференции, фотографии и текст: Лара Овсянникова, преподаватель-документалист школы им. Бунина

 

Юные дипломаты лицея снова встречаются каждую неделю, чтобы подготовиться к ежегодному конкурсу ораторского искусства, организованному Агентством по французскому образованию за рубежом (AEFE). Тема 11-го сезона:  « Цифровой мир : ад или рай? »

Каждый четверг полтора десятка учащихся из 6-ых – 4-ых  классов занимаются в библиотеке с преподавателем французского языка Mme PICOT и преподавателем-документалистом Mme BONNAUD. Цель этих занятий – развитие выразительной устной речи и умения аргументировать свои высказывания, чтобы подготовиться к участию в мировом турнире ораторского искусства.

Emilie BONNAUD

C 5-го класса учащиеся начинают знакомиться с астрономией и, прежде всего, изучают Луну и ее взаимодействие с Землей.

На прошлой неделе ребята проводили эксперимент с помощью лампы и мячиков, чтобы лучше понять движение нашей планеты и Луны в Солнечной системе.

В начале занятия M. ROBERT, преподаватель физики-химии, объяснил теорию движения небесных тел. Он рассказал о фазах Луны, изменении температуры и смене времен года. Затем учащиеся воспроизвели с помощью макета движение планеты и ее спутника и наблюдали описанные феномены в миниатюре.

Вот несколько фотографий практической работы учащихся :

Дарья ПРОКОПОВИЧ

Большое событие в библиотеке CDI : отныне учащиеся и преподаватели колледжа и лицея могут пользоваться 60 газетами и журналами он-лайн благодаря платформе CAFEYN.

С ее помощью можно разнообразить поиск информации:

• не завися от алгоритмов соцсетей;
• используя проверенные сведения, собранные профессионалами;
• имея в распоряжении множество изданий.

Доступ к платформе CAFEYN через PRONOTE:

Пошаговая инструкция

Какая должна быть новогодняя елка в библиотеке? А что если сделать ее из книг?

В библиотеке школы им. Бунина ребята из классов СР изучали различные форматы книг. Затем, разбившись по группам, учащиеся искали книги большого и маленького формата с корешками зеленого цвета.

А потом с помощью преподавателя-документалиста все вместе сконструировали специальную библиотечную елку.

Ребята из классов CM украсили «ветки» «дерева» записками с пожеланиями и рисунками.

С праздниками!

Лара Овсянникова, преподаватель-документалист

В четверг 1-го декабря 5-е классы принимали участие во встрече с французским корреспондентом изданий La Croix и Les Echos в Москве M. Benjamin QUENELLE.

В рамках Недели французских лицеев мира ребята работают над проектом классной газеты, помогают им в этом Mme PICOT, преподаватель французского языка, и Mme BONNAUD, документалист, преподаватель информационной грамостности. Тема последних занятий – интервью. Поэтому ребятам очень повезло: во время встречи с журналистом они могли расспросить настоящего профессионала и получить от него практические советы.

Ребята подготовили вопросы заранее и по очереди задавали их M. QUENELLE : Почему Вы выбрали эту профессию? Это сложная работа? Какие темы вы предпочитаете? Сколько Вам нужно времени, чтобы написать статью? Как Вы готовитесь к интервью?…

Все очень воодушевились от полученного опыта. Даша, ученица 5-го С, даже была «удивлена от того, что ей понравилось задавать вопросы»!

Emilie BONNAUD

На уроке физики с преподавателем M. MARION 4-е классы изучали трансформацию материи. Вот основные вопросы, которые стояли перед учащимися: Почему одни тела горят, а другие нет? Почему при сгорании тела масса, остающаяся после сгорания, меньше? Можем ли мы обосновать это древней теорией о существовании флогистона?

Сначала юные экспериментаторы должны были измерить массу палочки древесного угля. Затем нужно было его сжечь над пробиркой с оксидом кальция в течение 20 секунд и, наконец, над свечой в течение 2 минут. После всего этого нужно было снова измерить массу, и она уменьшилась.

Во второй части практической работы требовалось сжечь стальную вату на блюдце на весах, и масса увеличилась.

В третьей части эксперимента учащимся предлагалось сжечь уголь в баллоне с кислородом, и масса осталась постоянной.

Вывод состоит в том, что масса всегда сохраняется в химической реакции, потому что атомы сохраняются.

Ничего не теряется, все трансформируется!

Дарья ПРОКОПОВИЧ