Archive for avril, 2022

Nos élèves délégués des Nations Unies à MGIMO

Cette semaine plusieurs élèves de Terminale du LFM ont participé au MUN – une simulation des Nations Unies sous forme de jeu de rôles organisée à Moscou chaque année depuis 23 ans.

A cette occasion, les élèves endossent le rôle de délégués de l’ONU.

Pour pouvoir y participer, ils ont passé deux étapes de sélection : la première étape consistait en une rédaction d’un « essay » écrit envoyé aux organisateurs et la deuxième représentait un entretien pour vérifier les qualités d’expression orale.

Nos cinq candidats ont été sélectionnés pour la participation aux débats.

Les délégués qui n’ont pas pu venir à MGIMO ont suivi les conférences en distanciel.

Et voici leurs impressions enthousiastes.

Marie : C’était vraiment une très belle opportunité : on a pu rencontrer de nombreux étudiants passionnés par les relations internationales, leur parler et en apprendre davantage sur ce domaine à notre tour. On a fini notre résolution après quatre jours de débats et je pense qu’on peut en être fiers !

Emilio : C’était une expérience très enrichissante qui nous a permis de rencontrer des gens passionnés par les relations internationales, de tous horizons. A cette occasion, on a pu s’entrainer à parler anglais dans des débats souvent constructifs mais également ce qui va de pair, à la rhétorique.

Etant dans le conseil de sécurité, nous avons dû faire face à des tensions que n’ont pas eu les autres comités : le droit de veto, qui fut utilisé plusieurs fois, notamment lors du vote de la résolution finale, la consécration de cette semaine de travail, et l’on a ainsi dû trouver un compromis avec les membres permanents pour quand même réussir à la faire passer.

Ce fut ainsi un moment mémorable par les difficultés qu’on a traversées mais également par les personnes qu’on a rencontrées, je recommande à quiconque de le faire au moins une fois !

Athina : On aime bien les débats. On aime bien l’environnement. Et ce soir il y a un bal !

Créations des CPD

Nos élèves sont très créatifs ! Si on jette un coup d’œil sur la galerie des activités de la classe de CP D on peut voir les travaux des élèves inspirés des fêtes de printemps : poissons, poulets, œufs colorés.

Bravo aux jeunes artistes !

 

A GOOD CITIZEN

Nous vous présentons un mini projet EN ANGLAIS avec les classes de CM1 à l’école Bounine, ayant comme thème : un bon citoyen « A GOOD CITIZEN ».

 

 

 

Spécialités Terminales

Ces lundi et mardi les futurs bacheliers continuent à s’entraîner aux épreuves de fin d’année : ils composent sur des sujets liés à leurs enseignement de spécialité. Ces examens blancs se passent dans des conditions proches de ceux « réels » qui auront lieu en mai.

Au programme : Sciences économiques et sociales, Physique-chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, Histoire Géographie Géopolitique et Sciences Politiques, Mathématiques, Langue et Littérature et Civilisation Etrangères en anglais. Les écrits sont répartis sur deux jours car chaque élève présente deux spécialités à l’examen du baccalauréat.

En présentiel dans la salle de classe ou en conférence virtuelle, les étudiants ont les mêmes devoirs et temps d’épreuve.

Le musée des CP C : suite

Le musée des CP C s’enrichit chaque jour avec les créations des élèves : on peut y voir des animaux de printemps, toute sorte de lapins et même une sirène !

La galerie scientifique a été complétée par les travaux des élèves sur la croissance des animaux.  En lien avec le printemps, les enfants ont travaillé sur les animaux et leurs petits, les ovipares et les vivipares et donc la croissance du jeune à l’adulte. Ils ont aussi vu leurs déplacements suivant leur milieu naturel et les organes utiles : nageoires pour nager, pattes pour marcher, courir et sauter, ailes pour voler ou ventre pour ramper.

A suivre !

Le Rallye Mathématique CM2-6ème édition 2021-2022

Cette année nos CM2 et 6èmes participent à nouveau au traditionnel rallye organisé par le laboratoire de mathématiques du LFM.

La classe entière doit s’organiser et travailler en commun pour résoudre 8 défis mathématiques.
Ainsi des groupes sont formés pour se répartir la résolution des problèmes.
Ces groupes peuvent ensuite s’échanger leurs travaux pour validation.

A l’issue de chaque épreuve, la classe rend une seule feuille réponse, qui contient les solutions proposées aux exercices traités.
Quatre manches sont prévues sur l’année : une manche d’initiation puis trois épreuves dont les résultats sont comptabilisés et cumulatifs. Ainsi, en fin d’année, la note globale de chaque classe sera la somme des notes obtenues à chacune des trois manches.

Exemples de défis:

La 6C s’est investie, comme d’autres classes du cycle 3,  dès le mois de novembre dans ce projet.
Elle a fait preuve du même enthousiasme pour cette 3ème manche qui s’est déroulée en distanciel le jeudi 14 avril.
Les élèves ont été répartis en petits groupes de 2 à 3 élèves dans des salles virtuelles où ils ont pu chercher, raisonner, calculer, communiquer et débattre pour la résolution des défis qui leurs étaient proposés.

Un groupe de travail:

A l’issue de la séance ils ont envoyé à leur professeur de mathématiques leurs solutions.

Solution proposée par la classe à l’exercice 8:

Ils sont impatients de mettre à profit les compétences acquises depuis le début de cette année grâce à ce rallye pour la 4ème et dernière manche.

M. Banzet, professeur de Mathématiques

BCD en direct

Lors des animations de BCD en période 4, les CE2B de l’école Bounine ont lu un petit roman policier Paris au Moyen Age d’Alain Dag’Naud où l’action se déroule autour d’un livre manuscrit volé de la bibliothèque d’une abbaye. Cela nous a donné l’occasion de discuter de l’histoire du livre et de la ville, et les élèves ont réalisé leurs dessins de livres anciens et ceux de rues médiévales.

Bravo à eux tous : Alexandre CE2B, Marius CE2B, Savva CE2B et Philippe CE1/CE2 !

 

Maternelle en présentiel

Cette semaine l’école maternelle a rouvert ses portes aux élèves. En s’accommodant à la situation actuelle les classes ont été réunies sur le site de l’IDF.

Très contents de retrouver leurs amis, les enfants se sont vite adaptés à ce nouveau dispositif et, pour certains d’entre eux, à des nouveaux locaux.

L’emploi du temps est bien chargé ! Par petits groupes les élèves suivent les cours avec leurs professeurs de classe en visioconférence alors que les autres sont occupés aux activités habituelles, encadrés par les ASEM.

Les cours de russe sont assurés normalement, les activités sportives sont organisées dans le grand gymnase, pendant les récréations les élèves sortent dans la cour, surveillés par les personnels d’encadrement.

Les secrétaires de l’école primaire Zoya et Céline sont chargées de la coordination administrative et pédagogique.

Merci à tous pour leur engagement !

Français des 1ères

Les classes de 1ère écrivent aujourd’hui l’épreuve anticipée blanche de Français. Cet entraînement est organisé dans le format hybride, comme les deux examens blancs qui ont eu lieu cette semaine.

Installés dans deux salles de classe et devant leurs ordinateurs, les élèves ont au choix le commentaire d’un extrait du « Misanthrope » de Molière et la dissertation sur les « Caractères » de La Bruyère.

La durée de l’épreuve – 4h.

Bonne réussite !

Bac blanc : Philosophie

Aujourd’hui c’est le tour des Terminales à tester leurs forces : on se prépare à l’épreuve de Philosophie. Le Bac blanc est organisé de même façon que le Brevet blanc : les élèves présents à Moscou écrivent en salles de classe et ceux qui sont ​hors de Russie, composent parallèlement en conférence virtuelle.

Surveillés par les assistants d’éducation, les futurs bacheliers ​choisissent soit une explication d’un extrait du « Discours de la méthode » de René Descartes, soit ils essayent de trouver une réponse aux questions éternelles ​sous la forme d’une dissertation :

– Le temps est-il notre ennemi ?

et

– De quoi sommes-nous responsables ?