Archive for mai, 2022

Concours de nouvelles en anglais

Nos élèves ont participé ce trimestre à un concours de nouvelles organisé par le lycée français de Hong Kong. Il s’agissait de finir une histoire qui commençait par «Maya missed her grandfather immensely but with her mother, he was a forbidden subject. Everyone in the family whispered about him but Maya knew… » et cela en moins de 1000 mots.

Le jury final est présidé par une auteure de langue anglaise, Mohana Rajakumar.

Félicitations à nos deux finalistes, Hannah-Rose Ebel (5C) et Elina Sapegina (3B) qui ont bien défendu les couleurs du LFM parmi les 17 lycées participant à ce concours.

   

Nous sommes aussi très fières de tous les autres participants qui ont montré beaucoup de créativité et d’enthousiasme pour ce concours :

Alisa Rubina (4C), Elisaveta Velikanova (4A), Hana Abdelhadi (4C), Omar Benabi (5C), Sofia Dello Strologo (5C), Sophie Chapon (4A), Taisya Kesareva (5C) et Thibault Melnik-Ardin (5C).

Nous tenons aussi à remercier chaleureusement les élèves qui ont participé au comité de lecture de manière volontaire et désintéressée. Leur avis a beaucoup compté pour la sélection : Aidana Burkutova(4B), Bade Ucguler (4B) et Charlyne Jean (4B).

Rendez-vous bientôt pour le résultat final !

Mmes Hyafil, Scherbakova et Tikhomirova

Les activités sportives

Tous les après-midis les élèves présents sur le site Milioutinski peuvent profiter des activités sportives organisées dans le préau. Tennis de table, mini-football, volley – les jeux d’équipe ont du succès.

Les lycéens aident les collégiens à apprendre les règles des jeux, à recevoir des ballons correctement.

Animées par M. GHOSN professeur d’EPS, les activités attirent de plus en plus d’élèves. Et il y a de plus en plus d’ambiance !

Les CP-CE1 sont à l’école

Cette semaine les classes primaires CP et CE1 sont revenues à l’école ! Réunis sur le site de l’IDF les élèves suivent les cours, font des devoirs, participent aux activités sportives, se détendent lors des récréations. Tous sont très contents de retrouver leurs amis, leurs professeurs de langue, documentalistes et personnels d’encadrement.

L’emploi du temps est bien dense : le français, l’anglais, le russe, le sport… Il faut avoir du temps pour tout ! sans oublier de se reposer, manger un goûter et se promener dans la cour.

Vive l’école !

PIX

Nos élèves de 3ème et de Terminale viennent de passer la certification PIX.

Qu’est-ce que c’est ?

Pix est un service public en ligne pour évaluer, développer et certifier les compétences numériques.

5 domaines, 16 compétences, 6 niveaux :

– Information et données

– Communication et collaboration

– Création de contenu

– Protection et sécurité

– Environnement numérique

Voici quelques compétences que nos élèves ont dû valider : repérer des informations sur un site internet, valider la fiabilité de la page, savoir identifier un fichier, le sauvegarder dans un espace partagé, comprendre les informations dans un tableur, trier les données, avoir conscience que certains contenus peuvent être inappropriés, savoir publier du contenu en ligne, gérer son identité en ligne, savoir protéger ses données…

Réponse après réponse, Pix adapte la difficulté des questions en fonction du niveau du candidat pour l’aider à progresser efficacement.

Initié par l’Etat français en 2016, Pix est une structure à but non lucratif constituée en Groupement d’intérêt public ayant pour mission d’accompagner l’élévation du niveau général de compétences numériques. Il réunit différents acteurs publics engagés dans les domaines de l’éducation et de la formation.

Les 1ères animent les cours d’anglais

Dans le cadre du cours de spécialité Anglais, les élèves de première de Mme Rupp-Mourad avaient comme tâche finale de préparer une leçon à destination d’une classe de 6ème sur l’esclavage aux Etats-Unis. Ils ont eu l’occasion de mettre en pratique leurs talents de médiateurs et de professeurs en herbe.

Les élèves et leurs jeunes professeurs ont beaucoup apprécié cette expérience !

Voici la réaction d’un élève de première : I really liked this concept of working with young people and I would gladly do work like this again, the three students we worked with participated well and listened well.

Et la réaction d’un 6ème: It was nice because they explained well, and they made a quiz about slavery after to see if we understood the lesson well. I would like to do it again.

Les élèves de première ont parlé de leur travail en groupe : On a fait une présentation sur l’esclavage et on a expliqué aux 6èmes ce qu’est l’esclavage, ce qu’il s’est passé. On leur a demandé leur opinion sur l’esclavage, si c’était normal, s’ils savaient ce que les esclaves devaient faire… On a montré une vidéo qui explique tout en détail et on a fait des mots croisés, un quiz pour que les élèves comprennent mieux et on a montré des images et des photos pour bien expliquer.

Quand ça a sonné pour la récréation, personne ne voulait s’arrêter et sortir de la classe !

Spécialités Bac

Les épreuves du Baccalauréat continuent avec les écrits des Spécialités.

Mathématiques, SVT, SES, Littérature et philosophie… – les élèves de Terminale ont choisi deux matières sur sept à étudier d’une façon approfondie pendant cette année et les ont présentées aux examens de fin d’études.

Voici quelques impressions des élèves à la sortie après les écrits :

– La bac était entre facile et difficile pour certains, par exemple, la Physique-chimie n’était pas facile cette année. Par contre, SVT pour moi ça va, j’ai bien fait, j’espère avoir une bonne note.

– On est content d’avoir fini les épreuves de spécialité !

– On espère réussir également le Grand oral et la Philo et finir notre année.

– Et on attend les résultats et les vacances !

– Nous sommes très contents de venir à l’école, elle va bientôt nous manquer par ce qu’on va quitter…

A la sortie des examens on a organisé une prise des photos en groupe avec M. le Proviseur, Mme la CPE et les surveillants.

Ateliers avec une comédienne professionnelle

Pour se préparer au Grand oral, les élèves de 1ère SIR ont eu des cours de présentation orale avec Elena LUKIANCHIKOVA, comédienne professionnelle. Pendant le 2ème trimestre, trois séances de 2h ont été consacrées aux entrainements avec des élèves pour améliorer leur prestation à l’oral. Bien articuler, garder une bonne intonation ne sont que de la partie visible d’un iceberg. Il faut aussi savoir sentir et contrôler son corps, moduler sa voix, chercher son rythme et le garder pendant de longues minutes… Les tâches proposées n’étaient pas toujours faciles à réaliser.

Toutefois comme les élèves le remarquent et précisent bien, ces activités les ont réellement aidés à aborder la préparation aux examens avec plus d’assurance et, espérons-le, plus de sérénité.

Constance :

Nous avons eu une chance particulière de participer aux ateliers de préparation aux épreuves orales du bac, animés par Mme Elena Lukianchikova, comédienne professionnelle qui a travaillé pendant plusieurs années en France dans la compagnie théâtrale d’Ariane Mnouchkine. Pour moi c’était une expérience exceptionnelle qui m’a aidée à repousser mes limites et m’a faite réfléchir sur mes capacités.

Au début, ces cours m´ont semblé compliqués. Ce qui nous était demandé de faire me paraissait énigmatique. Cependant plus on travaillait, mieux je comprenais qu’il fallait me surpasser moi-même, mes angoisses et ma timidité. Qu’il fallait apprendre à faire abstraction du regard des autres sur moi et ne pas avoir peur d’exprimer mes propres pensées et émotions.

Mme Elena Lukianchikova nous a donné beaucoup de conseils utiles : comment maîtriser les émotions et le stress avant les examens, comment se comporter sur scène face à un grand public et lire un texte de façon expressive.

Ces cours contribuent à l´épanouissement et à une meilleure compréhension de soi. Lors des ateliers, j’ai appris à transmettre mes pensées pour que mes interlocuteurs comprennent ce que je veux dire exactement.

Je pense que ces activités nous ont aidés à devenir plus sûrs de nous-même et sereins face aux examens. Cette expérience nous restera pour toute la vie.

Anastasia :

Je suis actuellement en Première et l’année prochaine je vais passer le Grand oral pour obtenir le baccalauréat. C’est pourquoi le projet de travail avec un professionnel m’a beaucoup aidée dans la préparation aux examens.

Premièrement, Mme Elena Lukianchikova a réussi à créer une ambiance où nous nous sentions à l´aise et où nous n’avions pas peur de faire des fautes, ni d’être critiqué ou d’avoir à rougir devant les autres.

Deuxièmement, j’ai eu une réflexion sérieuse sur ma manière de présenter le texte que je souhaite faire comprendre aux autres : comment j’annonce le thème, comment j´introduis les citations, quel est mon comportement devant l’auditoire ?

Pour moi personnellement, ces ateliers ont été d’une grande utilité. Par exemple, en pratiquant la lecture répétée d’un texte j’ai appris à contrôler ma voix et à utiliser différentes intonations pour mieux transmettre l’idée de ma présentation.

Au cours de ces trois ateliers avec la comédienne professionnelle nous avons obtenu certains conseils qui vont sûrement nous aider lors du passage des épreuves orales.

Marya :

Le travail avec une comédienne professionnelle est une expérience inoubliable qui a montré à quel point on est capable de contrôler ses actions et se présenter au public sous des côtés différents.

Par exemple, un des exercices pratiqués consistait en lecture de poésies. Cet exercice m’a appris que la présentation n’est pas limitée par des mots et le sens qu´on leur donne. L’auditoire perçoit le message également par l’intermédiaire de l’intonation et des gestes adressés au public.

Au cours de ce travail nous avons appris à mieux contrôler nos gestes et à exprimer nos pensées d’une façon plus exacte. Ces entraînements nous seront utiles au Grand oral.

Dessin et poésie de la semaine

Mme RUPP-MOURAD professeur d’anglais, a lancé deux projets créatifs avec les 6èmes : « Drawing of the Week » et « Poem of the Week « .

Voilà le dessin de Asmaa avec le texte qui l’accompagne pour DRAWING OF THE WEEK :

The title of this painting is ”Sweet Dreams”.
The story behind it is that I was having a nightmare and woke up in the middle of night and couldn’t sleep and started stressing out; after a while I calmed down and did a couple of techniques I had heard about and one of them included imagining my dream scenario and the painting I made was my dream scenario. The next day I woke up and started drawing it.

Oral du Brevet

Ce jour les 3èmes présentent leurs projets, la soutenance se déroule en deux temps : un exposé de 5 minutes et un entretien de 10 minutes avec le jury. L’examen est organisé par visioconférence et les élèves présents à Moscou viennent au lycée pour passer cette épreuve.

Le jury est composé de deux professeurs du lycée qui enseignent des disciplines différentes.

Lors de l’exposé le candidat présente un projet qu’il a mené dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires, une partie de l’exposé peut être présentée dans une langue étrangère.

Les élèves avaient le choix entre le projet social, le projet personnel et l’œuvre d’art.

Voici quelques impressions des élèves qui ont passé l’oral :

Ivan : Tout s’est bien passé, j’ai été bien préparé. Les profs étaient bienveillants, ça m’a aidé à me sentir mieux.

Telma a parlé de sa future profession : C’était une expérience intéressante et très enrichissante qui m’a beaucoup aidée à mieux comprendre ce que je voulais faire plus tard. J’ai appris beaucoup de choses que je ne connaissais pas avant qui vont m’aider à me comprendre et peut-être mieux m’orienter.

Uliana : Cet oral m’a beaucoup aidée à comprendre ce que je veux faire dans mon futur. L’examen que je viens de passer était plutôt un dialogue avec les professeurs, parfois rigolo.

Aksiniya : D’abord j’étais très stressée en attendant mon tour, mais après quand j’ai commencé ma présentation, je suis devenue plus calme et tout s’est bien passé. J’ai présenté l’œuvre d’art : « La terrasse à Sainte-Adresse » de Claude Monet.

 

Nouveau dispositif

Après les vacances de printemps les élèves de la 6ème à la 2nde sont accueillis deux demi-journées par semaine à Milioutinski. Sous la surveillance d’un assistant d’éducation, la classe suit l’enseignement à distance depuis une salle du lycée.

L’objectif est de renouer avec le lycée, d’avoir des temps scolaires en commun avec ses camarades et de maintenir l’exposition à la langue française. Les classes de première et terminale ont accès au site Milioutinski par demi-journée, alternativement et en autonomie ; une surveillance régulière de leurs activités est mise en place.

Des temps de pratique sportive facultative sont proposés l’après-midi aux classes présentes sur le site. Ces activités se déroulent sous l’autorité d’un enseignant d’Education Physique et Sportive (EPS). Aujourd’hui jouons au volley !