L’idée du projet est de familiariser les classes CM2 avec les disciplines qui les attendent l’année prochaine au collège. Le rôle de guides en sciences a été confié aux élèves de 4^ème !

Le professeur de physique-chimie M. Marion a développé 7 expériences différentes dans ces deux matières et les élèves de 4e ont procédé à la préparation du matériel. Ils ont réalisé sept expériences, ont « testé le terrain » et sont prêts à transmettre leurs connaissances aux CM2.

En chimie, M. Marion a choisi la chromatographie : les élèves ont dû mener toute une enquête policière, repérer une encre identique pour trouver celui qui a pris par erreur la mallette de quelqu’un d’autre avec des documents.

Le thème de l’expérience en physique portait sur la densité et le volume. Il faut placer des billes de métal et de verre dans un bécher avec de l’eau distillée, observer la montée de l’eau et noter la différence. Les élèves ont ajouté un peu de colorant bleu à l’eau pour plus de clarté.

Les élèves ont fait une expérience de filtrage en utilisant de l’eau polluée avec des particules de terre, de sable et de papier. Le processus a été organisé à l’aide du papier filtre de densité différente – plus il est dense, l’eau est filtrée plus lentement et proprement.

Les élèves ont travaillé également quelques sujets sur la tension électrique, le courant et la vitesse.

Ils sont donc prêts à recevoir les futurs 6^ème au mois de juin.

Daria PROKOPOVITCH

A partir de l’étude du Tour du monde en 80 jours de Jules VERNE, les élèves de 5B et 5C ont préparé la semaine dernière une exposition sur les transports du 19^ème siècle.

De l’hippobus à la draisienne en passant par le ballon dirigeable, l’objectif fixé par leur professeure de français Mme PICOT était d’apprendre comment ses modes de transport avaient été créés, comment ils s’étaient développés, pourquoi certains avaient disparu, d’autres pas, et dans ce cas à quoi pouvaient-ils ressembler aujourd’hui.

Voici des exemples de panneaux réalisés :

Une exposition à voir au CDI.

Emilie BONNAUD

Les élèves de 6^ème sont allés assister ce mercredi à la projection du film « Un monde » dans la salle de cinéma de l’Institut français de Russie à Moscou. Cette projection intervient dans le cadre du programme d’éducation à la citoyenneté du LFM. Ce film de la réalisatrice belge Laura Wandel aborde le thème du harcèlement scolaire vu à hauteur d’enfant.

Chacun a pu s’exprimer sur ce qu’il avait compris et sur ce qu’il avait ressenti à l’issue de la projection. Une demi-heure de débat durant lequel certains ont pu parler de leur expérience et d’autres des réflexes à avoir si l’on est victime ou témoin de violences répétées à l’école. Le film a permis aussi de réfléchir sur les notions de différence et de respect.

Cette projection sera suivie d’un travail en cours d’éducation aux médias et à l’information qui aboutira à la production d’affiches de prévention contre le harcèlement.

Emilie BONNAUD

Avez-vous vos propres armoiries ? Si non, demandez à nos 5^èmes comment faut-il faire !

Pendant les cours d’Arts plastiques encadrés par M. Guillaume CHEVALLIER, professeur, nos élèves ont appris les principes essentiels de la création des armoiries remontant au Moyen Âge. Bien réglementé, le dessin des symboles est en lien avec l’étymologie des noms de famille, avec celui du pays d’origine, avec la profession ou les loisirs du titulaire etc. et nos élèves y ont cherché de l’inspiration. Il s’agissait non seulement de dessiner l’écu mais aussi de modeler le symbole principal qui doit couronner les armoiries.

Les travaux des élèves témoignent d’une créativité et d’une fantaisie sans limite !

Bravo !