La semaine a commencé par un mini-spectacle de danse africaine préparée dans le cadre des activités proposées par la Vie scolaire pendant la pause méridienne sur l’initiative de l’AEL. Encadrées par Victoria, Assistante d’éducation, les filles ont travaillé plusieurs danses de groupe et ce matin les ont présentées aux camarades.

Le public bienveillant a beaucoup apprécié cette performance. Merci à Charifatou et Carolina pour ce bon moment festif !

A suivre !

Les élèves de la Section internationale russe des classes de 1^ère et de 3^ème ont rencontré M. Igor YATSKO, acteur, metteur en scène et professeur. Cette rencontre s’inscrit dans le cadre du projet travaillé par les élèves en cours de littérature. Cette année scolaire les élèves ont vu plusieurs spectacles mis en scène par I. YATSKO d’après les œuvres littéraires classiques, parmi lesquels « Les femmes savantes » de Molière, « Les âmes mortes » de Gogol, « La cerisaie » de Tchékhov et « La Dame de pique » de Pouchkine.

Elena BELIAEVA

 

Le groupe ELCE 3e vous présente son projet Kamishibaï, théâtre de rue japonais. Ce projet participe au concours de Kamishibaï plurilingue Kamilala 2023-24, dont le thème est “Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin!”

En janvier-mars 2024, le trio des élèves du groupe ELCE 3e a imaginé et réalisé l’histoire intitulée “Trees of the Traveller”, ou Les Arbres du voyageur qui parle d’un jeune peintre japonais et de sa quête.

Chaque membre de l’équipe était responsable d’un des trois aspects du projet : traduction et transcription, illustrations, son et caméra.

Au cours du travail sur ce projet, les élèves ont approfondi leurs connaissances de l’histoire des arts et ont imaginé des personnages symboliques qui reflètent la couleur locale des pays visités par l’artiste voyageur.

Une fois le projet terminé, ils l’ont présenté au public bienveillant de la 3B.

 

Voici les témoignages des auteurs de cette aventure (traduits de l’anglais) :

Sofiya S., traduction et transcription

Quand nous avons commencé à réflechir sur notre histoire, nous avions déjà quelques idées. Une fois que nous avons imaginé l’histoire, nous avons commencé à rédiger et dessiner. Nous avons partagé le travail, et ma partie était d’écrire des textes. Nous avons fait la plus grande partie tous ensemble, mais il restait quand même du travail à faire: la traduction et aussi la transcription. Maintenant, quand nous avons terminé, nous pouvons voir le résultat.

Le processus de la création de ce Kamishibaï était intéressant, mais pas que ça. Pendant ce temps, j’ai découvert beaucoup de choses que je ne connaissais pas avant: les oeuvres d’art et leurs originaux, par exemple.

Je trouve que les dessins reflètent très bien l’histoire. Theodore a fait un excellent travail.

La partie du projet que j’ai aimée le plus c’était le tournage. Nous imaginons déjà à quoi l’histoire va ressembler, mais nous ne voyons pas encore le résultat. J’étais aussi très surprise de voir l’enregistreur, je n’en avais jamais vu avant.

Je peux dire que mes impressions de ce projet sont très positives, et nous pouvons être contents de notre travail.

Theodore N., illustrations

Mes top trois illustrations sont l’Olivier, la conversation avec le vieux peintre et la scène finale.

Et mon moment préféré de cette histoire c’est quant la fleur tombe sur la main du peintre et il se passe quelque chose de mystérieux. C’est là que tout commence!

 

Philippe I., caméra et son

J’ai adoré jouer deux personnages. Le premier est le Chêne, j’aime son texte et son rôle dans l’histoire.

Et le deuxième est l’Olivier, il a aussi joué un rôle important.

Mon chapitre préféré c’est le chapitre final. C’est sympa de comprendre la situation. Imaginez que vous faites un long voyage et à la fin vous ne trouvez rien. J’étais heureux que le héros ait trouvé son “trésor”.

Texte et photos: Anna Antonova