Archive for décembre, 2024

Soirée francophone au LFM

Jeudi 28 novembre le LFM a célébré la Francophonie thème de la Semaine des lycées français du monde. Pour l’occasion les élèves de 1ère avaient préparé un spectacle pour raconter l’histoire de la langue française. Encadrés par Mme Madera, ils ont eux-mêmes confectionnés les décors et les costumes.

Les élèves de la chorale, menée par Mr Valtchenko, ont ensuite chanté. Chorale représentée par des élèves du DLFR (Dispositif de Langue Français Renforcé), les choristes de la semaine et deux élèves chanteuses-danseuses Charifatou et Carolina.

 

Enfin pour clore ce spectacle, le groupe Zava Matotra s’est produit en mêlant chansons françaises et musique africaine, faisant danser élèves, parents et professeurs, avant de se réunir autour d’un buffet.

 

 

Emilie Bonnaud

Les Incorruptibles du Lycée Français

La semaine dernière les élèves du site IDF ont découvert la 36ème collection des livres pour le concours littéraire des Incorruptibles. Désormais, ils sont le jury et leur travail jusqu’au mois de mai sera de mener une lecture critique de tous les ouvrages de leur niveau et de voter à la fin pour leur livre préféré.

Accompagnés par les enseignants et la documentaliste, les élèves vont découvrir de nouveaux romans et des albums des auteurs contemporains français, tenir un carnet de lecteur et mener des discussions autour des livres.

Note historique : Depuis plus de 15 ans notre école participe à ce prix littéraire. Ce projet de lecture, organisé par l’association des Incorruptibles en France, est mondiale et destiné aux écoles françaises en France et à l’étranger dans le réseau de l’AEFE. En 2024 l’association a compté 525 828 jeunes lecteurs qui ont lu et voté pour leur livre préféré dont les élèves du Lycée Français de Moscou.

Elena Loukianova, professeure-documentaliste IDF

Être citoyen au XXIème siècle

Notre lycée a reçu une invitation du Projet Europe, Éducation, École (Lycée Jean-Pierre Vernant, Sèvres) de participer à une conférence organisée sur la plateforme d’échanges inter-lycéens franco-européens Hans LIMON, Professeur de philosophie au Lycée Français de Tananarive. Le thème proposé était Être citoyen au XXIe siècle.

Nos élèves ont décidé de joindre à cette expérience de réflexion partagée en visioconférence.

Voici l’article rédigé à ce sujet par Sofiya S et Lina de la 2B :

 

Le jeudi 28 novembre a eu lieu la conférence « Être citoyen au XXIème siècle » organisée par le Lycée français de Tananarive, dans laquelle notre lycée a également participé.

Pour nous, c’était une expérience très enrichissante qui nous a fait réfléchir sur les défis d’aujourd’hui qui traitent de la citoyenneté. On a abordé plusieurs questions : Comment les nouvelles technologies impactent la citoyenneté ? A partir de quel âge faut-il devenir citoyen ? Est-ce que la notion de la citoyenneté est obligatoirement relié à l’État ? Est-ce que la citoyenneté sera enrichie pour les robots et les animaux ?

La notion de citoyenneté est pour le moment centrée sur l’humain déconnecté de la nature, tandis que notre planète se trouve en situation d’urgence écologique. Il faudra donc inclure la nature.

On a appris des nouvelles notions comme par exemple le cosmopolitisme, qui est un modèle selon lequel nous sommes tous des citoyens du monde.

Toutes ces questions philosophiques posées par des experts nous font repenser la citoyenneté. Après chaque partie, on nous donnait la parole pour partager notre avis. On a également pu échanger avec les élèves du Lycée français de Tananarive et les élèves de l’école française A. Malraux de Saint-Pétersbourg.

Sofiya S et Lina, 2B

Livre d’aventures

Bonjour à tous ! 😊 Je voudrais partager avec vous un projet merveilleux que nous réalisons avec mes élèves de sept ans. Ils créent leur propre livre d’aventures en français ! 📚✨

Chaque enfant imagine son histoire unique, dessine des illustrations et écrit le texte en français. 🖍️✍️ Ce n’est pas seulement une façon de développer leurs capacités créatives, mais aussi d’améliorer leurs compétences linguistiques. 🇫🇷💬

Le processus de création du livre devient une aventure passionnante où chacun peut devenir auteur et artiste. 🎨📖 Je suis fière de voir avec quel enthousiasme ils s’investissent dans ce projet et partagent leurs histoires incroyables ! 🌟👏

Ekaterina HAJJ AHMAD

 

Les 5èmes testent les limites de l’IA

Les élèves de la classe 5A/B ont réalisé une activité enrichissante en étudiant la poésie « Dibujar un Señor » en langue espagnole. Chaque élève a dessiné « El Sr. Miguel » en suivant minutieusement la description du personnage fournie dans le poème.

Parallèlement, nous avons utilisé deux générateurs d’images basés sur l’intelligence artificielle pour créer des représentations du même personnage en utilisant les mêmes indications. Au cours de cette activité, les élèves ont observé les images générées par l’IA et les ont comparées à leurs propres créations. Ils ont pris le temps de noter les similitudes et les différences.

Les élèves ont remarqué que certaines caractéristiques de « El Sr. Miguel » étaient représentées de manière différente dans les images générées par l’IA. Par exemple, la forme et la taille de la moustache, ainsi que l’absence de certains éléments, ont suscité des discussions sur l’importance des détails dans la description.

Chaque élève a apporté sa propre interprétation du personnage, ce qui a démontré que l’art est subjectif. Les dessins des élèves reflètent leurs expériences personnelles et leur créativité, tandis que les images générées par l’IA peuvent parfois manquer de cette touche personnelle.

Les élèves ont également réfléchi sur les limites des générateurs d’images. Ils ont compris que, bien que l’IA puisse produire des images rapidement, elle ne parvient pas toujours à saisir l’essence ou les nuances d’un personnage.

Cette activité a permis aux élèves de prendre conscience de la valeur unique de la création artistique humaine et de la manière dont chacun interprète différemment une même description.

Nataly Madera

Parcours anglophone dans un labyrinthe

Les élèves du parcours anglophone ont imaginé un voyage contemporain et poétique à travers les Labyrinthes lors de la Semaine des lycées français du monde.

Cette année le thème de la SLFM est “La Francophonie : les établissements créent et innovent”, notre rencontre a donc commencé avec le mythique Labyrinthe de Versailles devenu un jeu de société. Nos élèves se sont mis à la place du Dauphin pour qui ce Labyrinthe avait été créé et se sont promenés parmi les fontaines représentant les fables d’Esope. Ils ont trouvé les énigmes en anglais et en vieux français si captivantes qu’ils se sont mis d’accord pour compléter le jeu avec de nouvelles traductions. Conclusion: la méthode de Louis XIV pour donner goût à la lecture fonctionne toujours aussi bien !

La rencontre s’est poursuivie avec un atelier de création de labyrinthes animé par les élèves du parcours Parle. Prenant appui sur l’algorithme de Prim, les élèves ont cherché la façon optimale de construire un labyrinthe d’un point de vue mathématique. Ils se sont penchés sur la question sous différents angles, alors que les labyrinthes prenaient une forme géométrique et matérielle. Pas à pas, ils ont suivi la logique de l’algorithme en élevant ou enlevant les murs pour trouver leur chemin.

Ces échanges ont ouvert une nouvelle perspective sur l’exposition Amazing Labyrinths consacrée à deux monuments “revisités” : un regard nouveau et poétique sur les chefs-d’oeuvres du passé. Les participants du projet ont présenté leurs maquettes, jeux et puzzles inspirés du Hampton Court Palace Maze et du Labyrinthe de Versailles, accompagnés d’une recherche historique et littéraire en anglais.

Tout était réuni pour que, comme disait Charles Perrault, “…ceux qui s’y perdent puissent se perdre agréablement”.

Texte et photo : Anna Antonova 

Les championnes de la lecture en 6e

La finale du concours de lecture à voix haute chez les 6e s’est déroulée le jeudi 28 novembre. Ont été récompensées 3 élèves de 6C : Lila, Maya et Héléna. Le LFM a récompensé leur talent oratoire en leur offrant une carte cadeau chez BiblioGlobus. L’IFR, de son côté, représenté dans le jury par Mme Marty, Attachée de coopération, a distribué aux 12 finalistes sac et cahier.

Mme Mendiondo, la Proviseure-adjointe, présidente du jury, a fait part de son enthousiasme à l’issue de ce concours que les trois classes de 6e ont préparé depuis le retour des vacances d’automne. Il se déroulait dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde sur le thème de la Francophonie.

Emilie Bonnaud

Annonce Salon virtuel

L’AEFE propose un Salon Virtuel des études supérieures en France dans la semaine du 9 au 13 décembre.

Les élèves pourront participer à distance à des conférences portant sur des questions générales (l’enseignement supérieur français, la procédure Parcoursup, comment obtenir un visa d’études, comment choisir ses spécialités en première et terminale…) ou sur des formations particulières : des écoles de commerce, d’ingénieurs, de design, d’architecture, de communication seront présentes, mais aussi des classes préparatoires et des universités. Si les conférences ont lieu en même temps qu’un cours, les élèves intéressés pourront demander une autorisation d’absence.

Il faudra s’inscrire au préalable sur le site www.salonaefe.fr

Raoul OLIVIER

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