Dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté et du développement des compétences sociales, les élèves de 6eC ont participé à une série de séances sur la communication non violente. Ce projet, mené en coanimation par Madame Bonnaud et Monsieur Moreau lors de l’accompagnement personnalisé en mathématiques, vise à sensibiliser les élèves à l’importance de l’écoute et de la gestion des conflits.
Comprendre le conflit et les émotions
Lors de la première séance, les élèves ont travaillé sur la définition du conflit et réalisé une « cartographie des sentiments » afin d’identifier les émotions impliquées. Cette prise de conscience leur a permis d’explorer les émotions positives, négatives et celles en lien avec autrui, favorisant ainsi une meilleure gestion des tensions.
Reformuler pour apaiser les tensions
Dans une seconde phase, les élèves, en binômes, ont analysé des conflits concrets et proposé des reformulations pour désamorcer les tensions. Ce travail a mis l’accent sur la reconnaissance des émotions, l’identification des besoins et l’analyse des situations pour encourager une communication plus constructive.
Une extension du projet aux autres classes de 6e
Suite à l’intérêt suscité par cette initiative en 6eC, elle sera prochainement déployée auprès des élèves de 6eA et 6eB, en coanimation avec Madame Tlemsani et Madame Bertrand, professeurs de français. Ce projet s’inscrit pleinement dans les objectifs de l’AEFE en matière d’éducation à la citoyenneté et contribue à renforcer l’engagement des élèves en faveur d’un climat scolaire apaisé et bienveillant.
Ludovic MOREAU
