Mardi et vendredi dernier, les élèves de CP et de CE1 de l’école IDF ont été accueillis au collège par 4 élèves de 4e arrivés cette année au LFM. Ils bénéficient du dispositif d’accompagnement en langue française et ont proposé plusieurs lectures aux « petits ».
Au programme : C’est moi le plus fort, Le loup et les sept petits chevreaux, Rafara un conte populaire africain, Les trois petits cochons.
En cours d’Espagnol, les élèves de Terminale et de Première se sont récemment réunis pour une initiative pédagogique axée sur les périodes de dictature en Amérique latine et en Espagne. Cet échange a permis d’approfondir des chapitres sombres de l’histoire, en s’intéressant particulièrement à des figures emblématiques telles que Jorge Rafael Videla en Argentine, Augusto Pinochet au Chili, Marcos Pérez Jiménez au Venezuela, et Rafael Trujillo en République dominicaine.
La première édition du tournoi d’échecs de la saison 2024/2025 a été un vrai succès !
Tous les enfants sont différents et chacun est unique à sa manière. Les plus petits nécessitent bien souvent une approche particulière et créative !
Ainsi la semaine dernière les deux groupes de FLSco ont pratiqué une observation avec une bougie pour apprendre un nouveau mot — « fondre ». Une expérience évidemment supervisée par la maîtresse.
Lara EBEL de 4e et Daria KARGY de 5e ont remporté mardi soir la finale de nos Ambassadeurs et ambassadrices en herbe.
Le 10 février, l’équipe d’anglais du Lycée Français de Moscou a organisé la deuxième édition de la journée de débat en anglais, accueillant des participants de l’École Internationale Britannique, l’École Internationale de Moscou et l’École Internationale de Cambridge.
Notre équipe composée de Sofyia, Lara et Elizaveta a gagné le premier prix, félicitations !
Dans le cadre du programme d’Éducation Morale et Civique (EMC), les élèves du cycle 3 de l’IDF ont suivi la première éducation à la sécurité routière. En coopération avec le Service de sécurité de l’Ambassade de France, les professeurs ont travaillé avec leurs élèves sur la signification de la forme et des couleurs des panneaux et ont révisé des règles de passage des routes. Chaque enfant a reçu un livret afin de préparer le code du jeune piéton et de s’entraîner afin d’être prêt fin janvier pour une évaluation.
Nous pouvons féliciter nos CM1 et CM2 : 100% de réussite à l’examen !
Le jeudi 6 février, la cérémonie de remise des « Permis piéton » a réuni les trois classes. M. le Proviseur, M. le Directeur de l’école primaire, le Major Genge et le gendarme Fruchard de l’Ambassade ont remis les permis piéton nominatifs aux élèves tout en leur souhaitant être toujours attentifs sur la route.
Les élèves de CM1A de l’école Bounine ont invité leurs parents au concert de la chorale, puis ils les ont fait goûter un gâteau qu’ils ont préparé dans la classe.
Voici une petite vidéo de l’atelier-cuisine :
Dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté et du développement des compétences sociales, les élèves de 6eC ont participé à une série de séances sur la communication non violente. Ce projet, mené en coanimation par Madame Bonnaud et Monsieur Moreau lors de l’accompagnement personnalisé en mathématiques, vise à sensibiliser les élèves à l’importance de l’écoute et de la gestion des conflits.
Comprendre le conflit et les émotions
Lors de la première séance, les élèves ont travaillé sur la définition du conflit et réalisé une « cartographie des sentiments » afin d’identifier les émotions impliquées. Cette prise de conscience leur a permis d’explorer les émotions positives, négatives et celles en lien avec autrui, favorisant ainsi une meilleure gestion des tensions.
From Wednesday, January 29, 2025, the Lunar New Year begins. It’s a two- week-long celebration and serves a part of cultural learning opportunity.
As 2025 marks the year of snake in Chinese zodiac, it’s an especially exciting time to celebrate! The snake is a part of the 12-year cycle of the Chinese calendar, which has been used as a way of dating years for centuries. It also a symbol of intelligence and wisdom. Incorporating the symbolism of the snake into our CM1 English EMILE programs can be a fun way to learn « Symmetry ».
