Lors de notre dernière séance d’échange de pratiques, notre enseignante-formatrice nous a présenté les avantages de faire produire des écrits aux élèves en s’appuyant sur une expérience vécue, attractive et vivante.
Cette méthode a été appliquée avec succès auprès d’élèves de CP.
Tout d’abord, l’enseignant plante le décor et définit avec les élèves les contours de l’histoire : on planifie et on structure la pensée à l’aide d’outils !
C’est parti : les élèves peuvent commencer à imaginer et dicter le début de l’histoire à l’enseignant.
Place maintenant à l’expérience vécue.
Les enfants sont alors remplis d’imagination, d’idées et d’enthousiasme pour poursuivre leur histoire. La production d’écrit devient motivante, permet de réinvestir tous les mots appris et surtout enrichis le vocabulaire !
Daria PROKOPOVITCH, enseignante FLSco
