Articles by: Communication LFM

Semaine des Lycées français du monde

AEL organise une collecte pour le SAMU Social

Un des projets de l’AEL de cette année scolaire est une collecte des dons pour les sans-abris. L’action va se dérouler du 29/11 au 02/12. Les dons collectés seront transmis à l’association SAMU Social qui va les distribuer auprès de ceux qui en ont besoin.

Il s’agit de vêtements chauds, de lunettes de vue, de chaussures pointure de 42 à 46, de béquilles et d’autre matériel orthopédique. En ce qui concerne les produits pharmaceutiques, il a été décidé d’obtenir des « cartes cadeau pharmacie ». Pour cela, de nouvelles ventes des pâtisseries seront organisées.

L’équipe initiatrice de ce projet a conçu une affiche pour la collecte. Elle l’a diffusée dans des locaux du lycée.

Pour sensibiliser les élèves à cette action, les membres de l’AEL ont rencontré les délégués des classes pour parler des objectifs de ce projet et de son importance.

Des boîtes pour les dons seront installées au rez-de-chaussée et au 6ème étage.

Toute aide sera précieuse !

Un volant pour se rencontrer !

Ce lundi 21 novembre, les jeunes de l’Association sportive ont participé à un tournoi de badminton organisé à l’école Hinkson.

Sous le thème de la rencontre et du partage, ils ont réalisé de multiples matchs face à l’école anglaise d’Hinkson et russe de Letovo.
Du fairplay, du jeu et surtout de l’émotion pour nos 21 jeunes du LFM lors de ce premier déplacement.

Pour nos sixièmes, une première aventure compétitive.
Pour les lycéens, un renouveau, puisque la dernière fois que nous nous étions déplacés chez eux était en 2020 avant la pandémie.

En perspective, nous avons déjà prévu de partager un moment en volleyball… à suivre !

Virginie ROBERT

Professeur d’EPS

 

Conférence sur les enjeux énergétiques

Dans le cadre des cours de sciences physiques des classes de Terminale du professeur M. Laurent MARION, M. Christophe GERARD, ingénieur et cadre dans le secteur de l’énergie est intervenu les 16 et 17 novembre pour délivrer aux élèves un exposé sur les enjeux énergétiques actuels et futurs inhérents au modèle économique mondialisé et sous contrainte d’objectifs de croissance.

Les élèves ont été sensibilisés aux problématiques d’accès à un mix énergétique en quantité suffisante pérenne, permettant un développement durable pour tous sur fond de croissance exponentielle de la population mondiale. En s’appuyant sur des rappels de faits scientifiques, sur l’explication de phénomènes naturels et des réalités industrielles, ces conférences ont permis aux élèves de mettre en perspective leurs connaissances en sciences physiques et économiques tout en comprenant mieux les conséquences environnementales et sociétales des choix énergétiques que nos économies ‘développées’ ont fait depuis la révolution industrielle.

Pour certains des élèves présents le sujet abordé pourra faire l’objet de leur Grand Oral du baccalauréat.

Mr Marion : « Le programme en enseignement scientifique s’inscrit dans une optique d’acquisition de connaissances culturelles et scientifiques avec un esprit rationnel, pour intégrer le lien entre la société et les sciences, notamment sur les paradigmes et leurs conséquences. Il s’articule particulièrement en terminale, sur la prise de conscience de notre dépendance aux ressources énergétiques fossiles. Il développe la problématique des enjeux climatiques, Il aborde des notions sur les impératifs technologiques pour l’avenir et sur des solutions éventuellement, alternatives et écologiques.

L’intervention dans le cadre du cours d’une personne impliquée directement dans la vie active dans le secteur énergétique permet aussi de rendre la problématique sur les enjeux énergétiques plus prégnante et concrète.« 

Mr Gérard : »A travers ces interventions didactiques, mon objectif est de donner aux élèves les outils qui leur permettent d’appréhender la complexité de la problématique de l’approvisionnement en énergie et du développement durable en expliquant l’interdépendance des phénomènes induits. Ils peuvent ainsi mieux saisir les ordres de grandeurs des besoins en énergie auxquels nous faisons face, comprendre que le recours (parfois insoupçonné) à l’outil industriel (et donc aux différentes sources d’énergie qui l’alimente) est omniprésent dans nos vies. L’augmentation incontrôlée de la population mondiale et nos modes de consommation sans cesse plus énergivores conduiront nos sociétés à devoir faire des choix tant ces besoins en énergie sont incompatibles avec la préservation de notre environnement. Loin de vouloir inquiéter, j’espère pouvoir provoquer le débat et la réflexion et peut-être susciter l’envie pour certains des élèves de s’engager dans une carrière scientifique et/ou technique et devenir ainsi acteur du solutionnement de ces problématiques. »

Christophe GERARD

 

L’allemand en 5e !

Les élèves de 5e A et 5e B ont commencé à étudier la langue allemande en septembre. En novembre, tout le cours se fait déjà en allemand. Aujourd’hui, un petit spectacle a été organisé, sous forme de dialogues. Les élèves ont pris plaisir à se poser des questions et à jouer les saynètes qu’ils avaient préparées.

Michel DUBRULLE

Pinochia en anglais

Liouna et Clara, élèves de la 1ère B, ont écrit un livre en anglais « PINOCHIA ».

Voici un petit interview pris lors de la remise du livre au CDI :

Liouna : « A la base, c’était pour un devoir d’anglais : il fallait réécrire un conte. Et on s’est dit qu’on ne voulait pas le faire juste pour le travail, mais on voulait le réécrire surtout pour raconter une histoire ».

Clara : « Donc on a choisi Pinochio parce que c’est un conte de fée assez connu dont on ne parle pas souvent. Et en fait, on a voulu transmettre un message important et vous allez le voir en lisant l’histoire : bien qu’il se passe des choses pas très bien, on peut quand même s’en sortir malgré les épreuves ».

Vous pouvez venir découvrir ce livre au CDI.

 

En direct du CDI

Le CDI nouveau est arrivé !

Depuis le début de la semaine dernière les élèves profitent d’un CDI entièrement rénové avec :

  • Un espace de lecture plus confortable grâce à ses fauteuils en étoile
  • Des bacs dédiés aux BDs pour faciliter la recherche
  • Des étagères romans jeunesse à hauteur de collégiens
  • Un espace numérique enrichi avec 14 ordinateurs à disposition
  • Un espace de travail avec tables modulables pour accueillir cours, conférences ou ateliers

Et bientôt arrivera un grand tableau blanc pour que les élèves puissent dessiner et afficher leurs travaux !

Emilie BONNAUD, Professeure-documentaliste

Goût du Canada

En cours d’anglais avec Mme Schcherbakova, l’élève de la classe de 4A Hannah-Rose, de retour du Canada, a fait une présentation de son pays : elle a parlé des faits intéressants et de ses spécialités culinaires. Pour que ses camarades puissent ressentir le vrai goût de la tradition, Hannah-Rose leur a fait déguster des pancakes et du sirop d’érable ramené du Canada.

 

En direct du Labo sciences : Lys sous le microscope

Chaque semaine les élèves en spécialité scientifique de terminale et première effectuent des expériences et observent différents phénomènes, ce qui est très important pour l’assimilation de la partie théorique.

Jeudi dernier 10 novembre un travail pratique a été effectué avec le professeur de SVT M. Lacaze : il fallait disséquer un bourgeon de lys.

En réalisant des observations à différentes échelles des structures florales, on cherchait à déterminer le mode de pollinisation le plus probable pour la fleur de lys.

En utilisant un scalpel, des lames et un bourgeon de lys, voilà ce qui a été trouvé sous le microscope !

Daria Prokopovich

Les 3A SIR à la Galerie Tretiakov

Après avoir étudié en cours de Russe le récit fantastique de Nikolaï Gogol « Le Portrait », les élèves de la 3A SIR se sont rendus à la Galerie Tretiakov avec une visite guidée pour voir les portraits de l’époque de l’écrivain.

 

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