Articles by: Communication LFM

Réponse à Robert Smith

Dans le cadre du programme de LLCER, les élèves sont exposés à tous genres de textes.

Voilà un extrait d’une chanson créée par les élèves de Tle en réponse à la chanson “Boys don’t cry” du rock groupe britannique “The Cure” :

 

I would forgive you

But is it too late?

You know that I cried too

Thinking of you

 

Do not laugh and pretend

You know I need you

Just come and take my hand

Is there something I can do?

 

But when you’re gonna tell me the truth

I still love you

You can cry

And still be mine

Boys do cry

Just never mind

 

Don’t say it is too late

To fix your mistakes

You are my everything

Let’s just forget the thing

 

But when you’re gonna tell me the truth

I still love you

You can cry

And still be mine

Boys do cry

Just never mind

“Boys don’t cry”

I would say I’m sorry
If I thought that it would change your mind
But I know that this time
I have said too much
Been too unkind

I tried to laugh about it
Cover it all up with lies
I tried to laugh about it
Hiding the tears in my eyes
‘Cause boys don’t cry
Boys don’t cry

I would break down at your feet
And beg forgiveness, plead with you
But I know that it’s too late
And now there’s nothing I can do

So I try to laugh about it
Cover it all up with lies
I try to laugh about it
Hiding the tears in my eyes
‘Cause boys don’t cry
Boys don’t cry

I would tell you that I loved you
If I thought that you would stay
But I know that it’s no use
And you’ve already gone away

Misjudged your limits
Pushed you too far
Took you for granted
Thought that you needed me more, more, more

Now I would do most anything
To get you back by my side
But I just keep on laughing
Hiding the tears in my eyes
‘Cause boys don’t cry
Boys don’t cry

Boys don’t cry

 

Crumble aux pommes en CM1 A

Ce jeudi, nous sommes entrés dans la classe : elle était prête pour l’atelier cuisine que nous attendions impatiemment !

En effet, depuis quelques jours, nous travaillons sur la pomme : schéma de la pomme, lecture de la recette du crumble aux pommes.

Après avoir découvert les ustensiles et s’être lavé les mains, nous avons été répartis en 2 groupes.

Un groupe découpait les pommes en morceaux :

quand l’autre groupe préparait la pâte (nous avons pesé, découpé, et mélangé avec nos mains).

Puis nous avons parsemé les pommes de la pâte.

Après nos gâteaux ont été mis au four pendant 30 minutes.

Nos deux crumbles ont enfin été prêt à être dégustés en fin de journée.

Quel régal !!!

En plus, le directeur a goûté et il a adoré !

Si vous voulez vous régaler avec vos enfants, vous pouvez réaliser ce crumble.

Recette :

Les ingrédients :  – 150 g de farine – 120 g de sucre – 100 g de beurre – 6 pommes

Déroulement :

  1. Eplucher les pommes et les couper en petits morceaux.
  2. Mettre la farine, le beurre coupé en morceaux et le sucre dans le saladier.
  3. Commencer à mélanger avec la cuillère en bois puis avec les mains pour faire des grumeaux.
  4. Chemiser le moule (beurrer + mettre la farine).
  5. Mettre les pommes dans le moule, recouvrir avec la pâte.
  6. Saupoudrer de sucre vanillé.
  7. Mettre dans le four chaud, 20 minutes à 200°.

Bon appétit !

(Nous sommes d’accord pour partager le petit plus de cette recette… pensez à accompagner le crumble, encore tiède, d’une boule de glace à la vanille !!!)

CM1A et Annabelle PERE

Portrait: Alexandre, artiste

Mon nom est Aleksandre.

Le dessin est ma passion et le dessin m’accompagne dans chaque époque de ma vie.

Je suis devenu artiste, j’ai rejoint tout ce monde d’illustration grâce à mon frère qui lui aussi est artiste et grâce à un magnifique monde d’inspiration que sont les dessins animés et les mangas japonais. À force de les regarder encore et encore et à longueur de journées, dans mon esprit je me suis créé un énorme champ de références et d’idées.

J’aime le dessin et le dessin contient des messages profonds que j’essaye d’exprimer de mon mieux.

J’ai essayé dans le dessin que j’ai effectué ci-dessous d’exprimer une atmosphère scolaire et de parler du comportement d’un élève envers son professeur.

L’art est subjectif et c’est à vous de donner votre point de vue, il n’y a pas de règles, c’est vous qui les créez.

PS : Mon film d’animation sortira très bientôt. A suivre !

Alexandre, Terminale B

Maison Bryusov

Vendredi 29 septembre, les élèves de la Terminale A SIR (Section internationale russe) ont visité le Musée de l’Âge d’argent. Le musée est situé dans une vieille demeure, dans laquelle Valery Yakovlevich Bryusov (1873-1924) – poète, écrivain, critique, traducteur, philologue a vécu de 1910 à 1924.

Le bureau mémoriel de V. Bryusov se trouve au rez-de-chaussée, ce local a été restauré d’après des photos des années 1910 et des mémoires de ses contemporains.  Des objets et des meubles appartenant au poète y sont présentés : sa bibliothèque, une table de chêne, une horloge, un ensemble de meubles, des peintures et des dessins offerts par des artistes au poète.

Le premier étage du musée est dédié à des courants littéraires de l’époque, le guide a présenté chaque courant aux élèves.

Cette visite guidée a parfaitement illustré et complété des informations obtenues par les élèves en cours de littérature russe.

Irina PRESSMAN

Semaine électorale

Les classes élisent depuis lundi leurs représentants qui vont être l’intermédiaire entre les élèves, l’administration et les professeurs. Une nouveauté cette année : les élections des éco-délégués de classe.

Les professions de foi des candidats ont été affichées dans le hall d’entrée, chaque binôme prévoit un titulaire et un suppléant.

Voici un petit reportage des élections en classe de 5ème qui, accompagnée du professeur principal M. Robert, procède aux élections de ses porte-paroles.

Mme Rey, la CPE rappelle aux élèves les fonctions des délégués de classe et la procédure des élections.

Les candidats présentent aux électeurs leur vision du rôle de délégué de classe.

Tout est très sérieux : des bulletins de vote ont été imprimés, des isoloirs ont été installés, deux assesseurs volontaires tiennent le bureau de vote, l’un invite par ordre alphabétique les électeurs à voter, fait émarger ; l’autre s’assure du dépôt dans l’urne du bulletin et dit « a voté !».

Le moment le plus attendu de dépouillement arrive, on calcule les votes et félicite les nouveaux délégués de classe.

Maintenant c’est le tour des élections des éco-délégués. A voté !

Les prochains rendez-vous électoraux :

Le 10 octobre : Elections des élèves élus au Conseil de Vie Collégienne et lycéenne (CVCL)

Le 11 octobre : Conférence des délégués titulaires

Le 12 octobre : Réunion de la CVCL

Visite de Monsieur l’Ambassadeur

Ce mardi 3 octobre, Monsieur l’Ambassadeur de France s’est rendu sur le site Milioutinski pour rencontrer les représentants de la communauté scolaire. Au cours de la visite des classes il a répondu aux questions des élèves et les a encouragés à poursuivre leurs études au lycée français.

Pendant la rencontre avec les représentants des personnels, des parents et des élèves membres du Conseil d’établissement M. l’Ambassadeur a parlé du présent et de l’avenir du lycée. Il a répondu aux questions des élèves concernant les visas d’études et a promis aux parents délégués d’étudier une possibilité d’organiser une fête pour les élèves du lycée au sein de l’Ambassade.

Les représentants des personnels ont remercié Monsieur l’Ambassadeur pour son soutien constant apporté au lycée.

Grande sortie à Kolomenskoe

Jeudi dernier 5 classes de MS, GS et CP des deux sites scolaires sont allées au parc Kolomenskoe pour y passer une journée au programme sportif et culturel. Le soleil était de la partie, les élèves ont pu profiter du beau temps exceptionnel en cette fin septembre.

Situé au bord de la Moskova ce parc magnifique impressionne par la splendeur du panorama qui s’ouvre aux yeux des visiteurs.

Pendant une belle promenade les élèves ont contemplé la beauté du paysage, ont vu des monuments historiques du XVI-XVIIe siècle, ont joué avec des feuilles mortes.

Un pique-nique a permis une pause bienvenue et les élèves ont passé un moment convivial en compagnie des camarades.

Puis tous se sont lancés dans des activités sportives !

A la fin de cette journée en plein air, les élèves ont fait des bouquets aux feuilles d’automne.

Merci à toutes les professeures-organisatrices et à tous les accompagnateurs !

Activité trottinette

Cette semaine, avec du beau temps et de la bonne humeur, les classes de GS-CP et CP B de l’IDF ont débuté l’activité sportive « trottinette ». Les élèves ont suivi le premier entraînement dans un petit parc derrière l’école. L’objectif de cette sortie était d’améliorer leur technique pour certains élèves, pour les autres, c’était une découverte de la trottinette à deux roues.

Ce fut une belle promenade sportive !

La prochaine séance est prévue dans le parc Muzeon.

 

Exercice d’évacuation

L’alarme incendie résonne sur le site de l’école Ivan Bounine ce mardi matin : « Attention ! Alarme incendie ! » C’est l’exercice d’évacuation qui commence ! Les classes accompagnées de leurs professeurs sont sorties des salles et se sont rendues à l’extérieur de l’établissement à l’endroit imposé. Excellent ! Tout s’est parfaitement déroulé et après l’exercice, les classes ont rejoint leurs salles sans bousculade et dans le calme.

Voici quelques photos prises ce matin :

Cette semaine trois exercices d’évacuation ont été organisés sur les trois sites scolaires. Traditionnellement le premier exercice a été préparé en avance : les élèves avec leurs professeurs ont étudié les consignes de sécurité, les plans des bâtiments, les voies d’évacuation. La date et l’heure de l’exercice étaient connues et tous étaient prêts.

Ces entraînements sont nécessaires pour améliorer les procédures de sécurité. Les autres exercices vont être organisés au cours de l’année scolaire.

Hommage à Fernando Botero

Les élèves d’espagnol ont rendu hommage au célèbre peintre et sculpteur colombien Fernando BOTERO décédé samedi dernier. Ils ont apporté leur œuvre préférée et réalisé un collage avec les mêmes. Puis, ils ont lu un conte illustré sur la vie de l’auteur éditée par le musée d’Antioquia.

Les élèves de 5ème ont découvert les pays où l’espagnol est la langue officielle ou co-officielle, ils ont dû les trouver dans une carte du monde à gratter.

Nataly MADERA

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