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Le Rallye Mathématique CM2-6ème édition 2021-2022

Cette année nos CM2 et 6èmes participent à nouveau au traditionnel rallye organisé par le laboratoire de mathématiques du LFM.

La classe entière doit s’organiser et travailler en commun pour résoudre 8 défis mathématiques.
Ainsi des groupes sont formés pour se répartir la résolution des problèmes.
Ces groupes peuvent ensuite s’échanger leurs travaux pour validation.

A l’issue de chaque épreuve, la classe rend une seule feuille réponse, qui contient les solutions proposées aux exercices traités.
Quatre manches sont prévues sur l’année : une manche d’initiation puis trois épreuves dont les résultats sont comptabilisés et cumulatifs. Ainsi, en fin d’année, la note globale de chaque classe sera la somme des notes obtenues à chacune des trois manches.

Exemples de défis:

La 6C s’est investie, comme d’autres classes du cycle 3,  dès le mois de novembre dans ce projet.
Elle a fait preuve du même enthousiasme pour cette 3ème manche qui s’est déroulée en distanciel le jeudi 14 avril.
Les élèves ont été répartis en petits groupes de 2 à 3 élèves dans des salles virtuelles où ils ont pu chercher, raisonner, calculer, communiquer et débattre pour la résolution des défis qui leurs étaient proposés.

Un groupe de travail:

A l’issue de la séance ils ont envoyé à leur professeur de mathématiques leurs solutions.

Solution proposée par la classe à l’exercice 8:

Ils sont impatients de mettre à profit les compétences acquises depuis le début de cette année grâce à ce rallye pour la 4ème et dernière manche.

M. Banzet, professeur de Mathématiques

BCD en direct

Lors des animations de BCD en période 4, les CE2B de l’école Bounine ont lu un petit roman policier Paris au Moyen Age d’Alain Dag’Naud où l’action se déroule autour d’un livre manuscrit volé de la bibliothèque d’une abbaye. Cela nous a donné l’occasion de discuter de l’histoire du livre et de la ville, et les élèves ont réalisé leurs dessins de livres anciens et ceux de rues médiévales.

Bravo à eux tous : Alexandre CE2B, Marius CE2B, Savva CE2B et Philippe CE1/CE2 !

 

Maternelle en présentiel

Cette semaine l’école maternelle a rouvert ses portes aux élèves. En s’accommodant à la situation actuelle les classes ont été réunies sur le site de l’IDF.

Très contents de retrouver leurs amis, les enfants se sont vite adaptés à ce nouveau dispositif et, pour certains d’entre eux, à des nouveaux locaux.

L’emploi du temps est bien chargé ! Par petits groupes les élèves suivent les cours avec leurs professeurs de classe en visioconférence alors que les autres sont occupés aux activités habituelles, encadrés par les ASEM.

Les cours de russe sont assurés normalement, les activités sportives sont organisées dans le grand gymnase, pendant les récréations les élèves sortent dans la cour, surveillés par les personnels d’encadrement.

Les secrétaires de l’école primaire Zoya et Céline sont chargées de la coordination administrative et pédagogique.

Merci à tous pour leur engagement !

Français des 1ères

Les classes de 1ère écrivent aujourd’hui l’épreuve anticipée blanche de Français. Cet entraînement est organisé dans le format hybride, comme les deux examens blancs qui ont eu lieu cette semaine.

Installés dans deux salles de classe et devant leurs ordinateurs, les élèves ont au choix le commentaire d’un extrait du « Misanthrope » de Molière et la dissertation sur les « Caractères » de La Bruyère.

La durée de l’épreuve – 4h.

Bonne réussite !

Bac blanc : Philosophie

Aujourd’hui c’est le tour des Terminales à tester leurs forces : on se prépare à l’épreuve de Philosophie. Le Bac blanc est organisé de même façon que le Brevet blanc : les élèves présents à Moscou écrivent en salles de classe et ceux qui sont ​hors de Russie, composent parallèlement en conférence virtuelle.

Surveillés par les assistants d’éducation, les futurs bacheliers ​choisissent soit une explication d’un extrait du « Discours de la méthode » de René Descartes, soit ils essayent de trouver une réponse aux questions éternelles ​sous la forme d’une dissertation :

– Le temps est-il notre ennemi ?

et

– De quoi sommes-nous responsables ?

Brevet Blanc : le temps des examens approche

La préparation aux examens a commencé par le Brevet blanc : ce sont des entraînements par écrit dans ​les conditions de l’examen final.

Cette année le Brevet blanc est organisé en mode hybride : les élèves présents à Moscou écrivent en salle de classe et ceux qui ​hors de Russie, composent parallèlement en conférence virtuelle.

Le premier jour a été consacré au Français. La dictée a été lue par le professeur de français Mme Bertrand, la vidéo a été projetée en même temps dans la salle d’examen et sur les écrans à partir de 10h10, heure locale. Les élèves avaient également une rédaction et des questions sur le texte.

Le jour suivant c’est l’épreuve de l’Histoire-géo et Education civique organisée de même façon : en présentiel dans la salle de classe et en conférence virtuelle surveillée.

Bon courage à tous !

Musée des CP C

L’enseignement à distance (EAD), c’est bien ! Mais ça ne se limite pas au français et aux maths.

Chez les CP C, il y a le Padlet de notre musée. Il se construit petit à petit et comporte 4 galeries pour le moment :

  • La galerie littéraire avec les poésies (textes et enregistrements audio ou vidéo), les premiers écrits ou des dessins réalisés à partir de lectures
  • La galerie musicale avec les chansons apprises ou des chansons libres, des enregistrements
  • La galerie artistique avec les réalisations : dessins libres ou dirigés, bricolages, œuvres éphémères…
  • La galerie scientifique avec des expériences, de la cuisine…

Ce musée accueillera un maximum de productions. Il est très motivant pour les enfants qui partagent leurs idées.

Alors, n’hésitez plus ! Organisez vos projets et montrez-les !

 

Magali Charbonnel

Classe de CP C

 

Conseil d’établissement nouveau format

Le Conseil d’établissement s’est tenu le 31 mars sous format « hybride ». Pour la première fois depuis deux ans la plupart des membres du conseil se sont réunis autour de la table, et ceux qui n’ont pas pu assister à la session en présentiel ont eu la possibilité de rejoindre la réunion en conférence virtuelle.

Le Conseil a adopté le calendrier scolaire pour l’année 2022-2023 et le compte financier 2021, s’est prononcé sur la non-augmentation des droits de scolarité pour l’année prochaine, a fait le point sur le recrutement des professeurs résidents pour la rentrée de septembre.

Beaucoup d’attention a été portée à la situation actuelle du lycée. Les courriers de M. l’Ambassadeur et de M. le Directeur de l’AEFE, arrivés pendant le conseil, ont été lus à haute voix respectivement par M. le Conseiller Culturel et M. le Proviseur. Ces courriers ont été réadressés le même jour à tous les parents d’élèves du lycée ainsi qu’au personnels.

Les points essentiels de ces courriers sont :

– l’affirmation que le lycée est ouvert bien que l’enseignement à distance soit maintenu jusqu’à nouvel ordre ;

– la préparation dès maintenant de la rentrée 2022 en présentiel ;

– l’organisation de la préparation aux examens et des examens dans des conditions réglementaires ;

– la réduction de 30% des frais de scolarité du 3e trimestre pour les familles qui perçoivent leurs revenus en roubles.

Sonnets des 1ères

Dans le cadre du cours d’anglais spécialité les élèves de première ont travaillé sur le thème de la rencontre et de l’amour et plus particulièrement sur Shakespeare et la forme du sonnet. Comme tâche finale les élèves devaient écrire leur propre sonnet sur le thème de l’amour et le déclamer.

Bravo !

 

 

 

Laboratoire de Sciences en mode hybride

Face à la situation actuelle, le laboratoire de sciences a dû réinventer la préparation aux épreuves expérimentales du baccalauréat. Un fonctionnement hybride à plusieurs niveaux a été testé.
Le professeur et certains élèves sont en visioconférence pendant que d’autres élèves et la laborantine sont en salle de classe.

Avec ce fonctionnement, tous les élèves peuvent participer à l’élaboration du protocole expérimental. Ensuite, les élèves présents, encadrés par Daria notre laborantine, peuvent montrer le processus et se faire assister des camarades en visioconférence afin de partager les résultats expérimentaux.

De cette manière, tous peuvent réaliser l’exploitation et tirer les conclusions des travaux pratiques.

Pendant l’expérience, le professeur M. Robert ou alors les camarades en visioconférence, peuvent intervenir auprès de chacun des groupes présents au travers de webcams installées sur toutes les tables.

Le bilan semble très satisfaisant. Ceux présents retrouvent la salle de sciences avec plaisir. Ceux en distanciel recréent le contact avec leurs camarades et même sans effectuer les gestes se préparent à la logique des épreuves expérimentales.


Un premier pas encouragé par tous pour des manipulations simples et accessibles en mode hybride.

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