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Gâteau au yaourt des CE2B

Ce mercredi 6 avril, avec ma classe de CE2 B, nous avons cuisiné : chacun derrière son écran mais tous présents pour faire un gâteau au yaourt : les enfants avaient préparé en amont les ustensiles et les ingrédients grâce à la liste que j’avais envoyée.

Lors de cette visio, nous avons lu la liste des ingrédients puis celle des ustensiles ; et nous avons suivi la recette pas à pas.

Ce fut un moment très très agréable.

La petite astuce : à la fin de la préparation, ajoutez des pépites de chocolat !

Annabelle PERE

Classe de CE2B

En direct du Labo Sciences – TP interactifs

Malgré le passage au télétravail, les cours de sciences s’organisent pour conserver l’aspect expérimental de la discipline.
En 4ème B par exemple, les élèves réalisent des petites expériences à la maison comme la fabrication d’une pile électrique avec des pièces de monnaie et complètent le travail par des manipulations interactives en visioconférence depuis les salles de classes.

 

Le lundi dernier lors des travaux pratiques en Sciences physiques, les élèves des 4es ont observé comment on peut cumuler et utiliser l’énergie solaire et construire une batterie simple.

Les cours en télétravail ont été animés par M. Robert, professeur de Sciences physiques et les travaux pratiques ont été réalisés par Daria, laborantine qui était en salle des sciences du lycée pendant ces cours.

 

TP N°1

Voici les équipements utilisés : un panneau solaire, un condensateur, un moteur, des fils noirs et rouges, des pinces crocodile.

Dans le premier temps les élèves ont observé le moteur relié à l’aide des fils de connexion au panneau solaire. Quand deux lampes se sont allumées au-dessus du panneau solaire, le moteur s’est mis en marche en recevant de l’énergie directement du panneau.

Afin d’accumuler l’énergie le panneau solaire a été relié au condensateur : les lampes donnent de l’énergie au panneau, le condensateur la cumule et si on relie le dernier au moteur on peut voir qu’il se met en marche pour quelques secondes.

TP N°2

L’objectif du deuxième travail pratique était de construire une batterie simple.

A l’aide de deux lames de zinc et de cuivre mises dans une solution de sulfate de cuivre, il a été démontré que le moteur se met en marche en recevant de l’énergie issue de l’interaction de deux métaux et de la solution.

Portrait Tous réunis

Le lycée est riche en personnes de talent et créatifs : parmi nous il y a des écrivains, musiciens, danseurs, photographes, couturiers, artistes-peintres… – cette liste n’est pas exhaustive.

La semaine dernière Elizaveta, notre secrétaire à l’accueil, qui se prépare à rentrer aux Beaux-Arts, a présenté son dessin nommé « Tous réunis » qui a eu beaucoup de succès auprès des collègues.

Voici un petit interview avec l’artiste :

Comment avez-vous eu l’idée de ce croquis ?

J’ai commencé à faire des croquis il y a déjà un an juste pour m’entraîner. Le but était de faire un portrait à une ressemblance reconnaissable, dans un style d’illustration tout en utilisant le moins possible de touches et de lignes. Les yearbooks des années précédentes m’ont servi d’appui et de référence.

Au début du mois de mars dernier j’ai décidé d’assembler tous ces dessins sur une page afin de l’envoyer aux collègues pour les faire sourire.

 Quel est son message ?

– montrer l’unité de notre équipe ;

– encourager et faire sourire les gens autour de moi ;

– exprimer l’espoir de pouvoir se réunir un jour…

Y aura-t-il une suite ?

Oui, je pense.

Quel est votre rêve d’artiste ?

Mon rêve est d’illustrer les livres pour enfant. Plus généralement, c’est de promouvoir les valeurs éternelles comme l’amour et la beauté, aider les autres à les voir dans des choses simples.

Et si on parle du lycée, un jour j’aimerais colorer les murs gris du rez-de-chaussée pour que l’ambiance soit plus joyeuse et créative.

Les 6èmes et les stéréotypes

Dans le cadre du cours d’anglais, les élèves de 6A et 6C se sont informés à propos des stéréotypes sur les Britanniques, puis ils ont joué un petit dialogue mettant en scène un interviewer et une personne britannique.

Du thé au football, de la politesse à la nourriture – les thèmes de l’interview touchaient tous les aspects de la vie quotidienne.

Les élèves ont choisi leur déguisement pour être plus « britanniques » et les fonds correspondants.

Bravo aux jeunes journalistes et leurs interlocuteurs !

Concours général des lycées

Traditionnellement nos élèves participent au Concours général des lycées et cette année ne fait pas une exception. Le jeudi dernier nos élèves de Terminale ont subi l’épreuve de mathématiques qui a duré 5 heures.

Merci aux élèves d’avoir partagé leurs impressions :

Clotilde :
En effet c’est un très long et dur exercice qui demande beaucoup de concentration pour la part ; mais c’est un entraînement qui en vaut la peine. De plus je trouve que c’est une très bonne expérience qui permet de se rendre compte que les mathématiques sont une matière difficile et très vaste.

Rihab :

D’abord j’étais très contente de revoir mon école, je remercie le staff qui a veillé à l’organisation qui était parfaite. Concernant le contenu c’était long et difficile, il y avait des questions avec des degrés de difficultés différentes. Mais c’était une très bonne expérience.

Alexandre :

Oui, c’était une bonne expérience. Je pense que même si les questions étaient difficiles, il était intéressant de voir des exercices plus inhabituels et compliqués, car cela permet d’élargir le spectre de nos connaissances sur les mathématiques…

Marie :

C’était une expérience nouvelle et qui m’a permis d’appliquer mes connaissances mathématiques dans un cadre différent, moins scolaire. Les problèmes étaient bien sûr plus compliqués que ceux auxquels je suis habituée et l’épreuve était longue et demandait beaucoup de concentration (et « d’endurance »).

Finalement j’ai trouvé cette expérience très enrichissante et je suis contente d’avoir eu la chance de participer au Concours Général !

La prochaine épreuve du concours est ciblée sur les langues étrangères.

Bon courage !

En direct du Labo Sciences

Poissons d’or

Deux grands aquariums sont installés dans le Labo Sciences du lycée, des poissons d’or y habitent depuis des années et font l’objet des travaux pratiques en cours de sciences.

Par exemple en début du mois de septembre les 5èmes ont travaillé sur l’étude de la quantité d’oxygène consommé par les poissons dans l’eau tiède à la température de 25°C et 35°C. Les élèves ont eu des consignes suivantes : verser dans un grand bécher de l’eau à la température de 25°C, dans un autre – à la température de 35°C ; placer un poisson dans chaque bécher après avoir vérifié la température. L’objectif était de mesurer à l’aide d’un oxymètre la consommation de l’oxygène par chaque poisson, repérer et noter une éventuelle différence, tirer une conclusion.

Lors des expériences aucun poisson n’a été blessé, tous sont en bonne santé et les élèves sont contents de leur travail pratique réussi.

L’observation de l’aquarium fait plaisir aux élèves et aux personnels. Certaines classes n’ont pas encore vu les poissons d’or dans notre Labo Sciences et sont ravies de les découvrir : on permet aux élèves de voir de près les aquariums et même donner à manger aux poissons !

Dacha, Laborantine

Photos de classes primaires

Les photos de classes primaires ont été faites cette année dans un format inhabituel : c’est une sorte de kaléidoscope de photos individuelles ou de groupes d’élèves en classe, en activité ou lors d’une fête scolaire.

Le mur d’escalade ou le ski de fonds, le Carnaval ou la Galette des rois, la Semaine du goût ou une dictée – partout les enfants sont souriants et bien à l’aise.

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