Etablissement

C’est quoi l’info ?

Dans le cadre de la Semaine des médias et de la presse, plusieurs classes de CM1 et CM2 sont venues sur le site du collège pour participer à un atelier avec des élèves de 6e. Mardi 25 mars pour celles de Mr RISS et de Mr FERRARI d’IDF et vendredi 28 mars pour celles de Mr SMORENBURG et Mme PERE de Bounine.

L’objectif était de parvenir à reconnaitre une information et de faire la différence avec une opinion, une rumeur, une anecdote et un fait historique. Pour cela, un quiz avait été préparé par nos documentalistes. Les élèves devaient à partir d’une phrase expliquer si c’était une info ou pas en répondant aux 4 questions suivantes : est-ce factuel ? est-ce récent ? est-ce concernant ? est-ce certain ?

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Les 1ères SELO au pavillon « Cosmos »

Les élèves de premières SELO se sont rendus vendredi 4 avril au pavillon « Cosmos » du Parc des expositions de Moscou (VDNKH).

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Prévention sur les posters

Un groupe d’élèves éco-délégués de la 6ème et de la 2nde ont rencontré M. Le Proviseur et Mme La CPE sur le thème de sensibilisation à l’écologie à la conservation de l’écosystème. Les élèves ont présenté plusieurs posters, afin de sensibiliser la communauté éducative à économiser l’énergie en éteignant les ordinateurs et la lumière dans les classes à la fin de la journée. Un logotype d’éco-délégués a également été proposé et validé.

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Festival La Mandarine 🍊 Verte

Les 5 et 6 avril 2025, Moscou a vibré au rythme du Festival de Théâtre Francophone “La Mandarine Verte”, une célébration du théâtre et de la langue française.

Cet événement, organisé par le Club Français de Moscou, a réuni de jeunes acteurs de 4 à 14 ans, ainsi que leurs parents et enseignants.

Notre lycée a été représenté par les élèves de 6A qui ont joué la pièce qu’ils ont écrite eux-mêmes, « Charlotte et la chocolaterie », sur la base du roman « Charlie and the Chocolate Factory » par Roald Dahl, étudié en cours d’anglais.

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1er avril et esprit critique

Des devoirs bonus de physique ont été proposés aux élèves de seconde et de spécialité de première sur le sujet des poissons pour le premier avril.
Il s’agissait de faire preuve d’esprit critique et d’initiative.
Pour les 2A et 2B, trouver une distance maritime pour faire le tour du monde et s’interroger sur une vitesse supra lumineuse pour un poisson !
Pour les spécialistes de 1A et 1B, s’interroger sur le domaine de validité de la loi de Boyle-Mariotte et critiquer un résultat incohérent !

Voici les sujets si vous êtes joueur… (suite…)

Comment écrire un roman en 12 étapes faciles : Un atelier d’écriture pour les élèves de LLCER

Dans le cadre de notre programme d’activités pédagogiques en anglais, nous avons eu le plaisir d’organiser un atelier d’écriture intitulé « Comment écrire un roman en 12 étapes faciles », spécialement conçu pour les élèves de la spécialité Langues, Littératures et Cultures Étrangères Régionales (LLCER). Cet événement a été animé par Patrick Kavanagh, un écrivain connu et un ami du lycée français de Moscou qui a partagé ses conseils et astuces pour guider les jeunes écrivains en herbe dans la création de leur propre roman. (suite…)

Projet 3ème : La gaviota y el gato que le enseñó a volar

Les élèves de troisième ont travaillé en cours d’espagnol sur l’histoire de La Gaviota y el Gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda. Cette histoire aborde plusieurs thèmes importants tels que l’écologie, les paysages diversifiés et les valeurs essentielles comme la solidarité et l’amitié. L’auteur chilien explore ces notions avec finesse et sensibilité. (suite…)

Matinée littéraire au LFM

Ce samedi 29 mars, à l’occasion de la célébration de la Francophonie, une rencontre littéraire s’est déroulée au Lycée français Alexandre Dumas de Moscou, en partenariat avec l’Institut Français de Russie.

La cinquantaine de participants a pu écouter trois chapitres du livre récemment publié « Deux fleurs en hiver » de Delphine Pessin.

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La Francophonie et Notre-Dame de Paris

Pour célébrer la Journée internationale de la Francophonie, les élèves du groupe ELCE, devenus experts en la reconstruction de la cathédrale Notre-Dame de Paris, se sont tournés vers la comédie musicale Notre-Dame de Paris. Pour eux, c’est un des meilleurs exemples de la Francophonie. Pourquoi ? Trouvez la réponse dans leur article sur les auteurs et le destin de la version anglophone de cette comédie musicale. L’article est écrit en anglais dans le cadre du parcours anglophone, néanmoins les élèves sont arrivés à la conclusion que cette œuvre mondialement connue doit être chantée uniquement en français. (suite…)

Sweats et autres…aux couleurs du LFM

La Maison des lycéens propose une série de vêtements et accessoires aux couleurs du LFM.

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