Les élèves de Terminale B ont eu un bon moment et se sont amusés en jouant à « Speed dating » en cours d’anglais. L’activité de Saint Valentin leur a permis d’essayer sur les rôles des personnages des âges, métiers et intérêts différents. Le cours a fini par la tradition des cartes de St-Valentin, en anglais.
Valentina KARTASHOVA
Lors de cette troisième période, un module de ski de fond a eu lieu pour tous les élèves du cycle 3 (CM1B, CM1-CM2, CM2B) de l’IDF.
Cette pratique s’est déroulée de manière différenciée et c’est ainsi que certains élèves ont pu découvrir ou redécouvrir ce sport dans la cour de l’école bien recouverte de neige.
Ceux d’entre eux, ayant le plus progressé, ont pu, pour la dernière séance, rejoindre les deux autres groupes des mercredis (CM1) et jeudis (CM2) qui ont eu la chance de pouvoir pratiquer sur des pistes bien préparées au parc Sokolniki.
Tous ont bien progressé et ont fait beaucoup d’efforts pour aller de plus en plus vite avec une technique de plus en plus efficace.
L’ambiance était joyeuse et même musicale !
Merci à Ksenia pour son accompagnement à toutes les séances.
Bravo à tous !
Sylvain Riss CM1-CM2 IDF
Le prix des Ecoles françaises à l’étranger du Concours Dis-moi dix mots a été décerné à la classe de PS/MS de Mmes BOUDJATIT et CHARPIN du Lycée français de Moscou Alexandre Dumas.
Le dispositif Dis-moi dix mots invite chacun à jouer et à s’exprimer sous une forme littéraire et/ou artistique, autour de dix mots choisis. Cette année c’est le vocabulaire du sport et de l’Olympisme qui a été retenu.
Vous trouverez ici le lien vers la production : My_Stop_Motion_Movie(5) (1).mov
Bravo aux jeunes élèves et à leurs enseignantes pour cette œuvre originale !
Jeudi dernier les élèves des classes de CM1 de l’école Bounine et de l’IDF se sont rendus sur le site Milioutinski pour commencer un cycle d’escalade. S’agissant d’un cycle d’initiation, cette séance était une double découverte : celle des locaux du collège/lycée, où se déroulait la séance, et celle d’une activité totalement nouvelle pour la majorité des élèves.
Mme Robert professeure d’EPS a consacré une partie importante du cours pour expliquer les manipulations de base, pour que chacun apprenne les gestes de sécurité. Savoir bien régler son équipement, connaître le système autobloquant, maîtriser l’assurage de son équipier… Il faut savoir bien manipuler les cordes pour être en sécurité et assurer la sécurité des autres. Il y avait beaucoup à faire et à apprendre.
Très motivés, les élèves se sont prêtés au jeu avec enthousiasme et patience : en groupes, ils ont fait leurs premiers « pas » sur le mur. Bravo !
Dans l’après-midi de la journée Saint Valentin les deux classes de 3ème sont allées à l’exposition « Find Banksy » à VDNKH pour découvrir plus d’œuvres de cet artiste urbain britannique très connu et voir les reproductions des œuvres étudiées en cours d’anglais. Il faisait plaisir de voir l’enthousiasme avec lequel les élèves remplissaient le questionnaire désigné pour l’occasion.
Valentina KARTASHOVA – Marie RUPP-MOURAD – Bruno VIANEY
La bande-dessinée est à l’honneur à la BCD EIB en 3e période, fin janvier à la mi-février. Point de départ ce sont les dates du Festival de la BD à Angoulême, du 25 au 28 janvier 2024 https://www.bdangouleme.com/.
Durant les deux dernières semaines, les élèves ont pu découvrir des nouveautés en BD, se familialiser avec le rayon BD et son classement pour en apprendre un peu plus sur le 9ème art et profiter de la sélection de BD disponible également sur le portail e-sidoc https://1239999a.esidoc.fr/site/bienvenue-sur-le-portail-du-cdi/section_decouvrir/les-selections-thematiques
Après avoir travaillé sur le vocabulaire de la BD (la planche, la bande, la case ou la vignette, la bulle ou le phylactère, le cartouche, sans oublier les onomatopées, plus aucun secret pour nos bédéphiles), les CE2 ont fait des dessins de leur personnage de BD préféré, et ils s’en sont donné à cœur joie.
Quant aux élèves de CM1, ils se sont exercé à étudier les notions de scénariste, dessinateur, collection et éditeur de BD en examinant la 1e de couverture et la page de titre des trois BD proposées : Pierre et le loup de MIguelanxo Prado, Le Nid des Marsupilamis de Franquin et Bécassine de Pinchon et Caumery (travail en petits groupes). Quelques photos des enfants en pleine activité :
Et nos élèves de CM2, une fois qu’ils ont lu en BCD la fable Renart et les anguilles, ils se sont lancés dans l’étude d’une planche de BD du Roman de Renart (par Mathis et Martin, éd. Delcourt) pour revoir cette histoire racontée en BD et afin d’essayer de comprendre quelles sont les règles du 9e art qui régissent le scénario et le cadrage via les jeux de plans et d’angles de vue. Pas facile mais captivant !
Enfin, nos élèves s’essayeront à la création de leur propre BD lors du projet Création d’un journal sur le temps des activités en classe verte à Desna en mai prochain. On s’y prépare déjà. A suivre !
Par Lara OVSYANNIKOVA, professeure documentaliste
Mardi 13 février les élèves de 4e étaient conviés au CDI pour une présentation des 1ères scènes de Cyrano de Bergerac par leurs camarades intégrés depuis le début de l’année dans le dispositif de langue « français renforcé ». L’occasion pour les deux classes de découvrir en avant-première cette pièce de théâtre d’Edmond Rostand qu’ils étudieront après les vacances d’hiver avec leurs professeurs de français Mme BERTRAND et Mr FASTRE.
Cliquez ici pour voir un extrait de la représentation.
Les apprentis-comédiens ont été longuement applaudis pour leur prestation et la troupe souhaite désormais monter toute la pièce d’ici à la fin de l’année !
La distribution (par ordre d’apparition) :
Milka – Montfleury
Stéphane – Cyrano de Bergerac
Valeria – Le jeune cadet
Lev – Vicomte de Guiche
Sonya – Le Bret
Emilie BONNAUD
Les classes de Maternelle, CP et de CE1C se sont réunies à l’occasion d’une journée scientifique plurilingue sur le thème de l’eau.
Les élèves répartis en groupes hétérogènes ont suivi quatre ateliers dont le fil conducteur était la démarche scientifique.
Une capsule vidéo permet de se rendre compte des temps forts de cet évènement :
Les enseignantes de classe, les professeurs de russe et les professeurs de FLSCO.
Les élèves de Terminale A/B espagnol ont eu l’occasion d’étudier des artistes et des intellectuels de l’une des générations littéraires les plus marquantes de l’Espagne. Ce puissant mouvement artistique formé entre 1923 et 1927 était composé par des hommes et des femmes, autour de la Génération de 27 (Generación del 27 en castillan). Le mouvement disparut lorsque la guerre civile espagnole éclata.
Les élèves ont étudié les liens qui les unissaient au poète Federico García Lorca et à Pablo Neruda, ils ont travaillé en classe inversée, en se renseignant chacun sur un ou deux poètes, puis ils ont préparé des présentations et des dépliants qu’ils ont échangés.
Parmi les dix plus grands représentants de ce mouvement, nous trouvons :
Ils ont été considérés comme avant-gardiste, car ils ont fait évoluer le genre littéraire de la poésie, qui selon eux était auparavant dépourvu de sens, déshumanisé, froid et inintelligible : en lui ajoutant des sentiments, une touche de surréalisme et souvent d’engagement politique.
Les œuvres de cette génération se caractérisent par l’utilisation constante et audacieuse de métaphores et de nouveaux mots créés pour transmettre des émotions intenses. Voici un petit poème de l’écrivain Pedro Salinas sur l’amour :
Para vivir no quiero
islas, palacios, torres.
¡Qué alegría más alta:
vivir en los pronombres!
Quítate ya los trajes,
las señas, los retratos,
yo no te quiero así,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: tú.
Salinas
Un peintre espagnol faisait aussi partie de cette génération : Salvador Dalí ! De plus, il écrivait ses poèmes en français !
C’est dans ce contexte qu’apparaissent les « Sinsobreros » un groupe de femmes, poètes avant-gardistes, qui sont malheureusement restées ignorées pendant les années du franquisme.
Nataly MADERA
Après avoir visité, en juin 2023, le musée de Fédor Dostoïevski à Saint-Pétersbourg, les élèves de la classe 1ère SIR ont enrichi leurs connaissances sur la biographie et l’œuvre de l’écrivain au musée Dom Dostoïevskogo à Moscou.
Elena BELIAEVA
