Cette semaine, c’était la 1ère séance de piscine pour les élèves de CP et CE1 de l’école Bounine. Les enfants ont été séparés en 2 groupes : les nageurs confirmés et ceux qui apprennent à nager.
Bien encadrés, ils se sont surtout bien amusés en sautant dans l’eau et en faisant la course sur des parcours aquatiques.
Avez-vous vos propres armoiries ? Si non, demandez à nos 5èmes comment faut-il faire !
Pendant les cours d’Arts plastiques encadrés par M. Guillaume CHEVALLIER, professeur, nos élèves ont appris les principes essentiels de la création des armoiries remontant au Moyen Âge. Bien réglementé, le dessin des symboles est en lien avec l’étymologie des noms de famille, avec celui du pays d’origine, avec la profession ou les loisirs du titulaire etc. et nos élèves y ont cherché de l’inspiration. Il s’agissait non seulement de dessiner l’écu mais aussi de modeler le symbole principal qui doit couronner les armoiries.
Les travaux des élèves témoignent d’une créativité et d’une fantaisie sans limite !
Bravo !
Par les élèves de la 2nde SIR.
Cette année notre groupe de 2nde SIR étudie la littérature russe du XIXe siècle, les mouvements artistiques de l’époque et leur apport dans la culture mondiale. Nous avons lu notamment
le roman de Mikhaïl Lermontov « Un héros de notre temps » et sommes allés au théâtre Mossoviet pour voir son adaptation par Youri Eremine.
Et cette soirée a provoqué de longues discussions : notre vision du héros principal du roman ne correspondait pas à l’interprétation proposée par le metteur en scène. A notre avis, il a lissé les coins, a supprimé beaucoup de réflexions du héros sur lui-même et sur les personnes qui l’entouraient ; certaines paroles ont été « offertes » aux autres personnages et de cette manière, il a éliminé une partie importante de problèmes psychologiques soulevés dans le roman.
Mais la sortie a quand même été très intéressante. Premièrement elle nous a réunis pour un passe-temps agréable, deuxièmement, notre discussion a permis à chacun d’exprimer son point de vue, d’écouter les autres et de réfléchir sur les visions différentes des œuvres littéraires et sur leurs objectifs.
Uliana, Danil, Sébastien
Le baccalauréat continue ! Après les épreuves écrites, voici maintenant la mise en pratique en en physique-chimie : les ECE (évaluation des compétences expérimentales).
Les candidats tirent au sort soit un sujet de physique soit un sujet de chimie.
Cette année en physique, il s’agissait de déterminer la capacité thermique de la faïence d’un « kachelofe », poêle typique alsacien.
En chimie, l’étude des paramètres influençant de la vitesse d’une réaction lente était proposée.
Pendant une heure, les candidats ont répondu aux problèmes posés en démontrant leurs compétences expérimentales sous le regard de l’examinateur.
Matthieu ROBERT
Cette année les élèves du collège ont participé à la création de la couverture du carnet de liaison du lycée. En cours de Technologie avec Mme Elena PANASSENKO, les 6èmes, 5èmes et 4èmes se sont lancés dans un travail créatif et ont consacré beaucoup de leur temps et de leur personnalité à ce projet. Tous ont très bien travaillé !
Un jury va se réunir pour choisir la meilleure maquette qui sera utilisée pour le carnet de liaison 2023/2024.
Voici quelques réalisations qu’on peut voir affichées au 4ème étage :
Dans le cadre de la Semaine de Francophonie notre lycée a été invité à l’école Charles de Gaulle le mercredi 22 mars.
Dans une salle de classe M. Jean-Stéphane BETTON, professeur d’histoire-géo, a parlé aux élèves du mouvement EMMAÜS en France et de l’économie sociale (le thème a été proposé par les professeurs de l’école).
Nos élèves de 3ème Charlyne et Mélyssandre ont présenté le lycée français, ont parlé de leurs études et ont répondu aux questions.
Liouna et Natacha de 1ère ont chanté en français et en anglais, et à la fin de la rencontre tous ont chanté ensemble « Aux Champs Elysées » de Joe Dassin.
C’était un moment très agréable et amical. On a gardé de bons souvenirs de la visite !
Comme chaque année le CLEMI (centre pour l’éducation aux médias et à l’information) organise jusqu’à vendredi la semaine de la presse à l’école. Le thème de cette édition 2023 est le suivant : « l’info sur tous les fronts ».
L’occasion pour les élèves de 6ème et de 5ème de comprendre, lors de leur cours d’éducation aux médias, comment se fabrique l’information mais aussi la désinformation et pourquoi les journalistes interviennent comme des vigies dans le flux informationnel actuel.
Un travail plus approfondi sur le dessin de presse sera fait jusqu’aux prochaines vacances à partir d’une exposition de l’association Cartooning for peace sur le front de l’écologie. Une dizaine de dessins sont affichés au CDI.
Suivront ceux des élèves !
Emilie BONNAUD
Les lundi 20 et mardi 21 mars, les élèves du CP au CM2 du site Bounine qui avaient BCD ces jours-là, ont fait pas mal de découvertes en rapport avec la Journée internationale de la Francophonie qui se fête tous les ans autour du 20 mars. Cette initiative du ministère de la Culture a été créée en 1995. Depuis, chaque année, les pays où l’on parle français (langue officielle ou administrative, courante ou maternelle, ou langue d’enseignement !) fêtent cet événement en multipliant leurs manifestations culturelles : débats, lectures, concerts, expositions.
Ainsi, dans notre école, avant tout, les élèves ont profité d’une exposition de livres des auteurs francophones (européens, nord-américains ou africains) : belges, québécois, suisse, égyptiens, marocains, camerounais. Ce n’en est qu’une toute petite sélection montrant la diversité géographique du français dans le monde.
En découvrant les livres exposés, les CM1 ont cherché à identifier le pays d’origine des auteurs grâce à un petit drapeau en papier collé à la couverture. C’est avec beaucoup de joie qu’ils en ont reconnu certains comme Hergé ou Mario Ramos (Belges tous les deux). Inès (CM1 A) nous a parlé de son dernier livre emprunté de la collection d’Une aventure de Mlle Charlotte dont l’autrice Dominique Demers est canadienne de Montréal. Quant à Maurice Carême, un poète belge dont plusieurs poèmes sont au programme, presque tous les CM affirment le connaitre.
En revanche, pour les CE1 c’était une découverte, chacun a fait une lecture à voix haute. Tout le monde a apprécié les beaux albums de Tahar Ben Jelloun (franco-marocain) et d’Alain Serge Dzotap (camerounais).
Enfin, les CP ont manipulé les livres de poésie proposés pour lire les noms des poètes très chouettes comme Pierre Coran, Carl Norac et Anne-Marielle Wilwerth (encore des Belges !) : et c’est Lara qui a fait une lecture offerte.
Vive le français dans sa diversité !
Par Lara Ovsyannikova, professeure documentaliste
Cette loi est aussi connue sous le nom du principe d’action-réaction ! Les élève de 5ème ont pu mettre en application ce principe lors de la conception de fusées à réaction.
L’eau qui est éjecté de la fusée sous l’effet de la pression éjecte à son tour la fusée dans les airs… Vous avez suivi ?
Au-delà de la science, la décoration des fusées et les éclaboussures d’eau ont été des moments très marquants !
Voici nos trois équipes d’apprentis ingénieurs :
Et comme dans la vraie vie, les échecs font partie du chemin vers la réussite… Autant les prendre avec bonne humeur !
Matthieu ROBERT
Les journées Portes ouvertes à l’école primaire ont connu un vrai succès ! Pendant deux jours les parents intéressés par notre établissement et par l’enseignement français ont visité les deux sites – l’école Bounine et l’IDF.
M. Gosselin Directeur de l’école primaire a présenté le système scolaire français, l’AEFE, le fonctionnement du lycée et a répondu aux nombreuses questions des parents.
La partie « théorique » a été suivie par une visite des salles de classe, des locaux, de la BCD (bibliothèque et centre de documentation), de la salle de sport.
Les parents ont pu voir des élèves en cours de mathématiques ou en sport, écrivant une dictée ou en pleine lecture à la bibliothèque. Ils ont rencontré des élèves jouant pendant la récréation, se restaurant pendant un goûter ou lors de la plantation des graines au cours d’un atelier scientifique… … Tout un éventail d’activités a été présenté lors d’une journée ordinaire à l’école !
Merci à tous les participants !
