En cours d’anglais avec Mme Schcherbakova, l’élève de la classe de 4A Hannah-Rose, de retour du Canada, a fait une présentation de son pays : elle a parlé des faits intéressants et de ses spécialités culinaires. Pour que ses camarades puissent ressentir le vrai goût de la tradition, Hannah-Rose leur a fait déguster des pancakes et du sirop d’érable ramené du Canada.
Chaque semaine les élèves en spécialité scientifique de terminale et première effectuent des expériences et observent différents phénomènes, ce qui est très important pour l’assimilation de la partie théorique.
Jeudi dernier 10 novembre un travail pratique a été effectué avec le professeur de SVT M. Lacaze : il fallait disséquer un bourgeon de lys.
En réalisant des observations à différentes échelles des structures florales, on cherchait à déterminer le mode de pollinisation le plus probable pour la fleur de lys.
En utilisant un scalpel, des lames et un bourgeon de lys, voilà ce qui a été trouvé sous le microscope !
Daria Prokopovich
Après avoir étudié en cours de Russe le récit fantastique de Nikolaï Gogol « Le Portrait », les élèves de la 3A SIR se sont rendus à la Galerie Tretiakov avec une visite guidée pour voir les portraits de l’époque de l’écrivain.
Après une étude des défis que rencontrent les villes modernes, les élèves de 2nde A et B ensemble avec Mme ANTONOVA, professeure d’Anglais ont organisé une conférence sur le projet de la Ville du quart d’heure. Ils ont redécouvert leurs quartiers et ont essayé de répondre à la question suivante : est-ce que Moscou pourrait être une ville du quart d’heure? La conférence a donné lieu à des débats passionnés.
Pour en savoir plus, visitez notre padlet : https://padlet.com/LFMenglish/15min
Anna ANTONOVA
One of the topics that the students of 2nde studied this trimester was the 15-minute city project. They learned about the structure of such an urban model that cities are especially interested in since the covid-19 lockdowns. The main concept of a 15-minute city is the improvement of people’s easy access to their daily needs within a radius of a 15-minute walk or bike ride.
The task was to prepare a presentation about the idea of a 15-minute city in groups of 3 or 4 and then we had to think if the area where we live can be a 15-minute neighbourhood and illustrate to convince other classmates. The conference brought out several points of view and created disagreements, that were enthusiastically discussed during the process.
Sofya, 2A
I think that the 15-minute topic was quite relevant for us, because we never saw the city in this way and after this conference I would never see cities in the same way (I will always look if any of the critirea for the 15-minute city are present).
Also I liked the way we presented our presentations like if we were on a conference.
Sebastian, 2A
I have many impressions after this project. We had debates after almost each presentation, and I liked it, I felt really like an urbanist at the important conference, even if I didn’t talk a lot. I also liked the moment when some of my “shy” classmates started to speak to uphold their point of view.
The most unexpected result is that we could not reach a consensus, but at the same time it’s logical, because everyone is different.
Uliana, 2A
I really enjoyed this conference. It was very entertaining, I heard a lot of interesting thoughts and points of view on the implementation of the 15-minute city.
I think that this project is a solution that can be relevant now, even after the big waves of the pandemic.
The teamwork was a bit challenging, but I really liked my team and their creativity, so it wasn’t that difficult, I’m really glad I worked with them.
I’ve seen these problems of big cities before, but I never thought about solving these problems, and this conference gave me some answers.
I want to thank everyone who took part in the conference, I really enjoyed working with you!
Nadezda, 2B
Day 1: opening and presentation of the neighbourhoods
Day 2: discussion and conclusions
Un ancien élève de TA l’année dernière, Vladimir Belchikov, est venu participer au cours d’allemand en Terminale A. Il a expliqué son parcours après le bac et ses projets. Il étudie actuellement à Moscou dans une université et étudie l’allemand chaque semaine pendant 5 heures dans le but éventuel d’étudier en Allemagne. Puis les élèves ont fait un travail de groupe sur la notion 2 du programme.
Michel Dubrulle
La foire aux livres caritative FONARIK à la française aura lieu ce samedi 19 novembre à la Médiathèque de l’Institut français, de 12h à 18h.
12h00 Olga Lichina, poète et auteure de livres pour enfants récitera des poèmes d’auteurs contemporains russes et français et invitera le public à participer aux jeux poétiques
13h00 Création d’animaux rigolos et écolos avec le studio créatif Letal et Chagal
14h00 l’illustrateur Marc Boutavant et le traducteur Mikhail Khachaturov présentent Les trois baudets, le nouvel Ariolparu en russe, il sera possible de l’acheter sur place, une dédicace du traducteur et un bonjour de Marc Boutavant promis ! (en ligne)
15h00 Atelier On bricole et on rigole…. en français ! avec Mariné Vardanian, professeure de français pour enfants à l’Institut français
16h00 Atelier Boules de Noël avec l’artiste Ioulia Sindeeva, d’après le livre Le Maître de l’hiver de Nina Dachevskaia
17h00 Dessins animés Ariol en français
Pour celles et ceux qui souhaitent participer à l’un des ateliers, voici le lien pour s’inscrire https://ifrussiemoscou.timepad.ru/event/2237578/
Entrée libre
Admirez les créations des élèves de CP-CE1 B produites en classe dans le cadre de l’enseignement aux arts visuels !
Les prénoms des élèves se transforment en dessins décoratifs :
Nos mains sont si pareilles et si différentes :
Chaque élève a choisi une syllabe pour inventer les noms des créatures imaginaires qui décorent désormais le couloir :
Chaque personnage a son caractère :
Monsieur Jean-Michel LOUBES, chercheur à l’Institut de Mathématiques de Toulouse a confirmé sa visio-conférence du jeudi 1er décembre à 15h30 sur l’intelligence artificielle qui s’inscrit dans le cadre de la semaine des Lycées Français du monde.
Elle est destinée à nos élèves de spécialités scientifiques de 1ère et Terminale.
Dans le cadre de la semaine des lycées 2022 de l’AEFE prévue du 28/11 au 02/12 sur le thème de l’éducation aux médias et à l’information, le thème de l’intelligence artificielle dans une conférence de vulgarisation pour des lycéens ayant choisi la voie scientifique serait particulièrement pertinent.
Yves BANZET
Référent du Laboratoire de Mathématiques
Lors de la dernière journée avant les vacances, pour fêter Halloween, dans le cadre du cours de culture anglaise, et afin de faire le lien entre l’étude de l’Australie, pays anglophone vu lors de la première période et celle de la Nouvelle-Zélande, autre pays anglophone qui sera découvert au cours de la deuxième période, « des sorcières », « des magiciennes », « des démons squelettiques » et des « sans-nom » ont confectionné, au CM1-CM2, leurs propres gâteaux ANZAC et les ont fait déguster aux adultes de l’IDF.
Sylvain RISS
Les enfants aiment bien la fête d’Halloween avec tous ses déguisements, décors, histoires de sorcière, friandises… Traditionnellement cette fête arrive à l’école primaire la veille des vacances de la Toussaint et toute la journée on peut voir dans les classes et dans les couloirs des vampires et des squelettes, des sorcières et des fées !
Cette année l’école Bounine a été transformée en école des magiciens : lors des ateliers les élèves ont appris à confectionner des baguettes magiques, décorer les chapeaux de sorcière, lire les cartes et faire des prédictions.
Merci aux parents d’élèves qui ont organisé et participé à cet événement !
