C’est la grande nouveauté au CDI cette année : les élèves et les enseignants du collège et du lycée ont désormais accès à plus de 60 journaux et magazines en ligne via la plateforme CAFEYN.
De quoi enrichir les recherches documentaires :
Pour y accéder : PRONOTE !
Quel sapin de Noël pour la BCD? Et si l’on en fabriquait un tout en livres ? Alors, c’est parti !
A la bibliothèque de l’école Bounine, suite à un travail sur les formats, les élèves de CP ont fait en équipes une chasse aux livres grand ou petit format avec comme indice la couleur du dos du livre qui devait être « habillé » en vert.
Et c’est comme ça qu’ils ont construit un sapin spécial BCD, avec un coup de main de la documentaliste.
Ensuite, les élèves de CM ont apporté leur contribution pour décorer сe sapin en écrivant de petits mots de vœux ou en faisant de petits dessins qu’on a collés sur ses « branches ».
Vive les fêtes de fin d’année !
Par Lara Ovsyannikova, enseignante-documentaliste EIB
Les élèves de 5ème ont reçu jeudi 1er décembre M. Benjamin QUENELLE, correspondant à Moscou pour La Croix et Les Echos entre autres.
Dans le cadre de leur projet de journal de classe avec Mme PICOT en Français et Mme BONNAUD en Education aux médias, ils travaillent en ce moment sur l’interview. C’était donc pour eux l’occasion de le faire en direct avec un professionnel qui a pu en retour leur donner ses conseils.
Ils ont pu, à tour de rôle, lui poser toutes les questions qu’ils avaient préparées : pourquoi avez-vous choisi ce métier ? est-ce un métier difficile ? que préférez-vous comme thèmes ? combien de temps cela vous prend pour écrire un article ? comment préparez-vous une interview ?…
L’expérience les a motivés. Daria, en 5C, s’est dite « surprise d’avoir pris du plaisir à lui poser des questions » !
Emilie BONNAUD
En cours de sciences physiques avec M. MARION les classes de 4ème ont étudié la transformation de la matière. Voici quelques questions principales que les élèves avaient à traiter.
Pourquoi certains corps brûlent et d’autres pas ? Pourquoi lorsqu’un corps brûle la masse restante après la combustion est plus petite ? Peut-on justifier cela avec une théorie ancienne du phlogistique ?
D’abord les élèves devaient mesurer la masse d’une bûchette de charbon. Ils devaient ensuite la faire brûler au-dessus d’un tube à essais avec l’eau de chaux pendant 20 secondes et enfin au-dessus d’une bougie pendant 2 minutes. Après tout cela il fallait mesurer la masse de nouveau et elle diminuait.
La deuxième partie de ce travail pratique : il fallait faire brûler de la paille de fer sur la soucoupe d’une balance et la masse augmentait.
La troisième partie consistait à faire brûler du charbon dans un flacon de dioxygène et la masse restait constante.
La conclusion est que la masse se conserve toujours dans une réaction chimique car les atomes se conservent.
Rien ne se perd, tout se transforme !
Daria PROKOPOVICH
Les laboratoires de Mathématiques et de Physique du LFM ont organisé une deuxième conférence sur l’Intelligence artificielle dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde, dont le thème était l’Education aux médias. Elle a été animée, en ligne, par le professeur de mathématiques Jean-Michel LOUBES de l’Université et de l’institut de mathématiques de Toulouse. Cet éminent chercheur très impliqué dans le développement de l’Intelligence Artificielle en France, avait déjà captivé nos élèves en février 2021.
Son intervention a été suivie avec intérêt par une cinquantaine de lycéens de première et terminale de sections scientifiques et philosophiques ainsi qu’une vingtaine d’élèves des écoles moscovites Romain Rolland et 1286 invités par le Service de coopération éducative de l’Ambassade de France
Dans cet exposé, ils ont pu mieux comprendre les domaines scientifiques de plus en plus présents dans notre quotidien que sont l’intelligence artificielle (IA), ainsi que l’apprentissage machine (machine learning). Cet exposé a été jalonné d’exemples concrets des progrès permis comme celui du diagnostic médical ou comment l’IA reconnait-elle un chien d’un chat. Les notions mathématiques derrière les algorithmes d’IA ont été mises en lumières.
Enfin Monsieur LOUBES a soulevé les questions éthiques et philosophiques qui peuvent produire les biais des algorithmes. Il a montré que, l’usage des médias sociaux, si gourmands en données, souvent personnelles, nécessite le respect de certaines précautions.
Yves BANZET
Professeur de Mathématiques
La semaine dernière, la Vie scolaire a organisé une compétition parmi les élèves. Ils devaient faire la plus longue guirlande. Voici quelques photos :
Youlia KOLESNIKOVA, Assistante d’éducation
En cours de littérature russe, les élèves de 1e A SIR sont en train d’étudier un des auteurs les plus compliqués du XIX siècle Fedor Dostoïevski.
La visite de la maison-musée de cet auteur à Moscou et le spectacle au théâtre « Mossovet » d’après le roman « Crime et châtiment » leur faciliteront sans doute ce travail difficile et permettront de mieux comprendre l’œuvre de cet auteur mondialement connu.
Irina PRESSMAN
Les élèves de la classe 3e SIR se sont rendus au Théâtre de Jeunesse (RAMT) pour voir le spectacle d’après la nouvelle d’Alexandre Pouchkine « Coup de pistolet ».
Voici quelques impressions des élèves après le spectacle :
Votre enfant est né en 2017, 2018 ou 2019.
Vous souhaitez l’inscrire dans un établissement scolaire international dès le 9 janvier 2023.
Vous êtes invités à venir découvrir l’école maternelle du Lycée Français de Moscou, site Ivan Bounine
Au programme :
Merci de confirmer votre présence en remplissant le formulaire d’inscription. L’heure de votre visite (entre 9h00 et 11h00) vous sera communiquée le lundi 12 décembre:
Les réseaux sociaux : quelles sources d’information ?
Les 1ère spécialité HGGSP et les Terminale HLP ont reçu ce mardi 29/11 le journaliste Benoit VITKINE, correspondant du Monde à Moscou depuis 3 ans et demi, prix Albert Londres 2019.
Encadrés par leurs professeurs de français Mr IMBERT DE BALORRE, d’histoire-géographie Mr BARTHELEMY et de philosophie Mr OLIVIER, les élèves avaient en amont lu deux articles publiés dans le journal ces derniers mois. Le journaliste pour l’occasion avait basé son travail sur l’analyse d’informations échangées sur des groupes Whatsapp et Telegram.
Les échanges ont porté sur les méthodes journalistiques en général (quelles sources ? quelle fiabilité ?) et notamment en ce moment en Russie (quelles conditions de travail ?).
Emilie Bonnaud
