Etablissement

Le projet de lecture dans le groupe des élèves russophones en 4ème

Les élèves ont partagé avec leurs camarades de classe leurs goûts pour la lecture. Réunis en groupe, ils ont présenté un livre à toute la classe. Leur choix prouve que la culture de la lecture individuelle fait partie du loisir des élèves. Ils lisent des auteurs de pays différents en russe ou en version originale. Nous avons découvert les livres de Frida Nelson (Suède), Nancy Springer (Etats-Unis) et Morg Ora (Israël)

Les votes à deux tours ont permis d’élire le livre-gagnant de ce projet, il s’agissait du Monde de Narnia/ des Chroniques de Narnia de C. Lewis (en version russe).

Hélène BELIAEVA

 

Semaine des lycées français du monde à l’école Bounine

A l’EIB, les élèves découvrent la presse et apprennent à s’informer   

Au cours de cette semaine, en BCD de l’école Ivan Bounine, de diverses animations ont eu lieu. Elles se sont tenues sous forme d’ateliers. Deux présentoirs de livres en rapport avec le thème de la semaine étaient disponibles à l’emprunt pour clore la séance.

Les plus jeunes élèves et les CP-CE1 ont profité de l’atelier de découverte de la presse et de sa diversité à travers leurs magazines tels que Wakou, Youpi et Pomme d’api.

Les CP et les CE1 ont appris à lire la couverture de Wakou, chacun ayant son exemplaire dans les mains pour observer le titre, le thème du grand dossier, le choix des images et le rendu des couleurs.

Et c’est en compagnie de Loulou et de Petrouchka, les deux mascottes de la BCD des maternelles, que les élèves se sont amusés à trier les magazines par titre en verbalisant leurs gestes.

L’atelier de L’initiation à la lecture du journal ‘1jour1actu’ a permis aux CE2 d’apprendre à décortiquer les informations présentes dans le numéro d’un journal à travers toutes les rubriques, de la Une jusqu’à l’Actu en BD en passant par le grand dossier.

Quant aux élèves du cycle 3, les CM1 et les CM2 ont cherché des réponses à trois questions énigmatiques : C’est quoi les médias ? C’est quoi une information ?  et A quoi ça sert de s’informer ? Et ce, en lisant des articles papier et en ligne tirés de l’hebdomadaire à destination des jeunes élèves de 8 à 12 ans 1jour1actu édité chez Milan Jeunesse. « Chaque semaine, l’actualité à hauteur d’enfants”, tel est le slogan de ce périodique dont la BCD a un abonnement, 40 numéros par an !  Un journal papier illustré, un site web, des podcasts, des vidéos, voici toutes les clés pour décoder l’information et décrypter l’actualité internationale et nationale de la semaine! Et, surprise ! l’actualité est partout, non seulement dans le journal qui est en fait un média, mais aussi à la télé, à la radio, sur le Web. C’est donc tout ça les médias ? Oui, bonne réponse ! Quel travail formidable assurent les journalistes français ! Enchantés par cette découverte, les élèves du cycle 3 sont fin prêts à accueillir prochainement à l’école Sylvain Tronchet, un journaliste à la Radio France, qui leur parlera de son métier, présentera ses outils de travail et répondra aux questions.

Par Lara OVSYANNIKOVA, enseignante documentaliste

Sortie au Musée littéraire de V. I. Dahl des élèves de 6ème

Les élèves de 6ème (deux groupes russophones de Mmes LAVROVA et BELIAEVA) sont allés visiter l’exposition au Musée littéraire sur les réformes de Pierre le Grand. Nos guides ont entrainé les élèves dans le parcours passionnant de la découverte du XVIIIème siècle. Ils ont essayé d’orthographier leurs noms en vieux russe, de construire l’arbre généalogique du premier Empereur de Russie et de reconstituer en puzzles les célèbres batailles.

Hélène BELIAEVA    

Suivi et accompagnement

Dans le cadre du suivi et de l’accompagnement, l’équipe de Vie Scolaire du LFM propose de recevoir des élèves de la 6ème à la Terminale qui rencontrent des difficultés principalement d’intégration, de méthodologie et d’organisation. Le professeur principal consulté par la ou le CPE soumet une liste d’élèves prioritaires.

L’objectif étant d’accompagner l’élève dans son organisation et son intégration dans le groupe classe.

Ces rencontres individuelles se voudront des moments privilégiés de dialogue, d’écoute. Il sera rappelé quelles sont les attentes du lycée, son fonctionnement, les échéances…

A titre d’exemples, les points abordés :

  • Est-il bien intégré dans sa classe, rencontre-t-il des difficultés ?
  • Accès et utilisation du logiciel de suivi PRONOTE ?
  • Les règles d’utilisation du Carnet de liaison par lui et sa famille sont-elles acquises ?
  • Un point sur l’assiduité et la ponctualité sera fait.
  • Un point matériel : A-t-il les fournitures scolaires demandées par ses enseignants, le cas échéant sait il comment se les procurer ?
  • Ainsi qu’une vérification ponctuelle du travail fait et non fait.

Le cas échéant des conseils d’organisation seront donnés, avec des objectifs simples et à courts termes.

Un petit compte-rendu de fin de session sera rédigé et transmis au professeur principal.

Sandrine Rey et Lionel Weiss

Sortie au théâtre RAMT

Les élèves du groupe SIR en 2nde ont assisté à la représentation d’une mise en scène de la pièce de A.S.Griboïedov Le malheur d’avoir trop d’esprit au théâtre RAMT.

Cette version d’Alekseï Borodine ainsi que le jeu des comédiens ont marqué les élèves par la justesse et la cohérence avec l’esprit de la pièce.

Dans la discussion après le spectacle, les élèves ont partagé leurs remarques sur l’actualité des monologues, non sans vraisemblance avec des problèmes vécus par les jeunes gens d’aujourd’hui.

Hélène BELIAEVA

En direct du Labo sciences : modélisation d’une éruption volcanique

Le vinaigre, l’hydrogénocarbonate de sodium et la purée de pomme de terre – qu’est-ce qu’on peut fabriquer avec tout cela ?

Les élèves ne peuvent pas observer au quotidien tous les phénomènes de la nature. Si sortir dans la rue et explorer le sol et l’environnement est facile et accessible tous les jours, ce n’est bien évidemment pas le cas pour observer une éruption volcanique. Et en plus c’est dangereux !

La semaine dernière des élèves de 4ème ont modélisé une éruption volcanique lors d’un cours de SVT avec Mme GUYOT. Avec l’hydrogénocarbonate de sodium, le colorant rouge, le vinaigre et la purée de pomme de terre, les élèves ont rempli leurs tubes à essai. Ils ont dû à être prudents et agiles car le vinaigre et le sodium réagissent très vite.

 

 

Les élèves devaient aussi faire le protocole de travail pratique eux-mêmes, voici un des protocoles d’expérience, celui d’Hannah-Rose:

Daria PROKOPOVICH

En direct du CDI : La revue de presse des 6e (épisode 1)

Dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde, consacrée à l’éducation aux médias et à l’information, les 6èmes ont débuté un travail de revue de presse lors de leur cours au CDI. Les élèves doivent dans un premier temps lire les nouvelles de la semaine sur plusieurs sites de journaux et ensuite sélectionner l’information qu’ils souhaitent présenter au reste de la classe à l’oral et sous forme d’affiche.

La 1ère étape est terminée : ils nous parleront la semaine prochaine de la Coupe du Monde de foot au Qatar, de l’ouverture du parc Ghibli au Japon et aussi du plus vieux chat du monde !

Emilie Bonnaud

Professeure-documentaliste

La Semaine de l’ouïe des PS-MS A

Après la Semaine du gout, la classe de PS-MS A poursuit sa découverte des 5 sens avec la Semaine de l’ouïe du 21 au 25 novembre.

Cette occasion, les enfants ont créé un loto sonore en se partageant les taches dans ce projet commun entre les deux niveaux de classe : les élèves de Petite Section ont produit du son avec des objets sonores pour les prendre ensuite en photo et les élèves de Moyenne Section ont enregistré le son.

Pour cela, ils ont appris à utiliser la tablette de la classe mais surtout à jouer au jeu de loto avec plaisir !

Isabelle Virello

Semaine des Lycées français du monde

AEL organise une collecte pour le SAMU Social

Un des projets de l’AEL de cette année scolaire est une collecte des dons pour les sans-abris. L’action va se dérouler du 29/11 au 02/12. Les dons collectés seront transmis à l’association SAMU Social qui va les distribuer auprès de ceux qui en ont besoin.

Il s’agit de vêtements chauds, de lunettes de vue, de chaussures pointure de 42 à 46, de béquilles et d’autre matériel orthopédique. En ce qui concerne les produits pharmaceutiques, il a été décidé d’obtenir des « cartes cadeau pharmacie ». Pour cela, de nouvelles ventes des pâtisseries seront organisées.

L’équipe initiatrice de ce projet a conçu une affiche pour la collecte. Elle l’a diffusée dans des locaux du lycée.

Pour sensibiliser les élèves à cette action, les membres de l’AEL ont rencontré les délégués des classes pour parler des objectifs de ce projet et de son importance.

Des boîtes pour les dons seront installées au rez-de-chaussée et au 6ème étage.

Toute aide sera précieuse !

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