La veille des vacances de Noël les 6^ème SIR sont partis en voyage scolaire à Kostroma. Voici quelques-unes de leurs impressions :

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Les élèves de la classe de 5A ont eu le plaisir de participer à un master class captivant consacré à la fabrication de bougies pour célébrer Noël. Cet atelier a été une merveilleuse occasion d’explorer leur créativité et de s’initier à l’artisanat.

Ils sont ravis de vous présenter quelques-unes de leurs créations.

Profitez-en !

Maria TIKHOMIROVA 

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Le mercredi 11 décembre, la classe de 5A SIR est allée visiter les chambres des Boyards Romanov avec leur professeur de russe Mme Zaiountchkovskaia, des parents d’élèves et M. le Proviseur. Les élèves ont pu découvrir, dans ce bâtiment situé juste à côté du Kremlin à Moscou, des escaliers secrets, le système de chauffage, les habits traditionnels de la bourgeoisie de l’époque et leur mode de vie.

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Les élèves de 4e B ont travaillé en cours d’espagnol autour de la thématique des voyages et de la découverte, en explorant la pampa, les traditions alimentaires, les vêtements, ainsi que la faune des régions Rio Platenses. Ils ont notamment découvert le “mate” et les provinces situées autour de la “cordillera de los Andes”.

Au cours de ces activités, les élèves ont eu l’opportunité de décrire les vêtements traditionnels des gauchos, emblématiques de cette culture. Ils ont également goûté au “mate” et savouré des “biscuits María” ainsi que des “galletas de Navidad” apportés par Lara.

De plus, les élèves ont participé à un concours où ils ont dû mémoriser les différences entre les “llamas”, “vicuñas”, “alpacas” et “guanacos”.

Ce défi les a encouragés à illustrer et à corriger leurs connaissances sur ces animaux fascinants.

Nataly MADERA

Les élèves de la classe 5A/B ont réalisé une activité enrichissante en étudiant la poésie « Dibujar un Señor » en langue espagnole. Chaque élève a dessiné « El Sr. Miguel » en suivant minutieusement la description du personnage fournie dans le poème.

Parallèlement, nous avons utilisé deux générateurs d’images basés sur l’intelligence artificielle pour créer des représentations du même personnage en utilisant les mêmes indications. Au cours de cette activité, les élèves ont observé les images générées par l’IA et les ont comparées à leurs propres créations. Ils ont pris le temps de noter les similitudes et les différences.

Les élèves ont remarqué que certaines caractéristiques de « El Sr. Miguel » étaient représentées de manière différente dans les images générées par l’IA. Par exemple, la forme et la taille de la moustache, ainsi que l’absence de certains éléments, ont suscité des discussions sur l’importance des détails dans la description.

Chaque élève a apporté sa propre interprétation du personnage, ce qui a démontré que l’art est subjectif. Les dessins des élèves reflètent leurs expériences personnelles et leur créativité, tandis que les images générées par l’IA peuvent parfois manquer de cette touche personnelle.

Les élèves ont également réfléchi sur les limites des générateurs d’images. Ils ont compris que, bien que l’IA puisse produire des images rapidement, elle ne parvient pas toujours à saisir l’essence ou les nuances d’un personnage.

Cette activité a permis aux élèves de prendre conscience de la valeur unique de la création artistique humaine et de la manière dont chacun interprète différemment une même description.

Nataly Madera

La finale du concours de lecture à voix haute chez les 6^e s’est déroulée le jeudi 28 novembre. Ont été récompensées 3 élèves de 6C : Lila, Maya et Héléna. Le LFM a récompensé leur talent oratoire en leur offrant une carte cadeau chez BiblioGlobus. L’IFR, de son côté, représenté dans le jury par Mme Marty, Attachée de coopération, a distribué aux 12 finalistes sac et cahier.

Mme Mendiondo, la Proviseure-adjointe, présidente du jury, a fait part de son enthousiasme à l’issue de ce concours que les trois classes de 6^e ont préparé depuis le retour des vacances d’automne. Il se déroulait dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde sur le thème de la Francophonie.

Emilie Bonnaud

Le 21 novembre, le lycée a célébré une journée culturelle dédiée aux traditions nord-américaines, avec un focus particulier sur Thanksgiving. Les élèves des classes de 6ème, 5ème, 4ème et 3ème du parcours PARLE (Parcours Adaptés et Renforcés en Langues Étrangères) ont activement participé à cet événement enrichissant.

Nous avons eu le privilège d’accueillir Madame Ebel, d’origine canadienne, et Madame Alderman, d’origine américaine, qui ont généreusement partagé leurs traditions et expériences liées à cette fête emblématique.

Cette journée a été l’occasion de retracer l’histoire de Thanksgiving, depuis ses origines comme célébration des récoltes jusqu’à son rôle actuel en tant que moment de gratitude et de partage. L’accent a été mis sur des valeurs essentielles telles que le respect des autres et l’amitié entre les peuples.

Cet événement a offert une opportunité unique aux élèves de s’immerger dans la culture anglophone, enrichissant à la fois leur apprentissage linguistique, plurilingue et leurs connaissances culturelles.

Maria Tikhomirova et Ludovic Moreau

Le 20 novembre, une demi-journée de formation des délégués de classes du collège a eu lieu, animée par les Conseillers principaux d’éducation Mme REY et M. WEISS.

Les délégués de la 6^ème à la 3^ème ont été réunis pour mieux se connaître, pour définir le rôle de délégué, découvrir en détail le fonctionnement de notre établissement, son organigramme, son appartenance au réseau AEFE. Le programme de la séance était très dense et intéressant. Mme REY et M. WEISS ont parlé du rôle des délégués de classe, de leurs droits et devoirs.

Puis 4 équipes ont été formées pour travailler sur le Quiz. Pas facile ! 20 questions sur le fonctionnement du lycée, sur l’administration et sur les différents acteurs de la vie de l’établissement. Les équipes ont présenté leurs réponses, quelques-unes ont fait l’objet de vives discussions !

Pour que les élèves puissent mieux appréhender l’importance et les enjeux de la communication, ils se sont prêtés au jeu de la rumeur : celui-ci consistait à transmettre à plusieurs camarades une phrase bilan de conseil de classe. Des moyens techniques leur ont été donnés pour restituer au mieux une information.

Plusieurs acteurs sont venus présenter leurs fonctions :

M. SCHÜTZ, Proviseur a présenté le réseau AEFE et a évoqué ses responsabilités.

Mme MENDIONDO a parlé du travail du Proviseur adjoint et a répondu aux questions concernant par exemple les emplois du temps, les projets pédagogiques.

M. EICHELDINGER, Directeur Administratif et Financier a fait découvrir son métier que peu d’élèves connaissaient.

Les élèves ont été très actifs et ont posé beaucoup de questions.