Vivre une expérience athlétique de lancer de vortex et de saut pour, d’une part, se situer par rapport à celle des recordmans et recordwomans des lanceurs de javelot et du saut en longueur, d’autre part essayer de le battre ensemble par équipe en additionnant ses performances.

Principe de réalité : il faut 3 ou 4 sauts à nos jeunes sixièmes pour battre les 8 mètres 95 de Mike Powell et les 7 mètres 52 de Galina Chistyakova.

        

Et il en est de même avec l’épreuve des lancers.

Allez, on repart à l’entrainement !

Virginie ROBERT

Qu’est-ce qui est le plus dense : l’œuf ou l’eau ? C’était le thème d’un travail pratique des 6èmes en cours de sciences physiques.

Le secret est caché dans la densité de la substance. L’œuf a une densité moyenne qui est beaucoup plus élevée que celle du H₂O ordinaire : dans ce cas il va donc au fond. Mais si on dissout du sel dans l’eau, sa densité augmente. Alors la densité de l’eau salée dépasse celle de l’œuf, de sorte qu’il remonte puisque le sel le fait flotter.

Daria PROKOPOVICH

Les élèves de 6^e exposent en ce moment au CDI leurs affiches sur le thème de la mythologie. Il s’agit d’un travail réalisé dans le cadre de leur cours d’Education aux médias et à l’information. La première partie de l’année est consacrée à la méthodologie de la recherche documentaire.

Après avoir étudié les bases théoriques (quelles questions se poser avant de démarrer une recherche pour un exposé, quels documents utiliser si je n’ai pas internet…), chacun a tiré un personnage au sort et devait réaliser une affiche de présentation avec l’ensemble des informations requises.

Emilie BONNAUD

Demandez aux élèves de 4^ème ! Ils l’ont appris lors des travaux pratiques en physique-chimie.

On mesure le ballon avec de l’air. Puis on enlève un demi-litre d’air du ballon dans l’éprouvette graduée. Après on mesure de nouveau la masse du ballon. On trouve 0,6 gramme de différence.

Facile !

Daria PROKOPOVICH

Le dimanche 15 octobre, les élèves de 5^ème (groupes R1 et R2) ont assisté à la mise en scène de la pièce de Denis FONVIZIN Le Dadais/ Nedorosl au théâtre Maly.

La rencontre après le spectacle avec le comédien Aleksei KONOVALOV qui interprétait le rôle de Mitrofanouchka, a été une surprise agréable pour les élèves. Ils en ont profité pour lui poser des questions sur son métier, sur les costumes historiques et, bien sûr, pour prendre des photos.

Nous avons beaucoup aimé le spectacle et le théâtre et attendons de nouvelles sorites.

Ethel, 5B    

 

Par les élèves de 6B.

Le 11 octobre 2023, nous sommes allés à Zakharovo, à la datcha de la grand-mère de Pouchkine. Là-bas, nous avons vu la maison où, pendant son enfance, en été, vivait le poète. Cette maison a été rénovée en musée.

Nous avons également vu une ferme dans laquelle il y avait des chevaux, nous avons caressé des chèvres et des chats.

Cette demeure de vacances est entourée d’un parc où s’étendent deux grands lacs.

Des pommiers et des fleurs sont plantés un peu partout.

Nous avons eu de la chance d’avoir le seul jour ensoleillé de la semaine pour faire la sortie de classe !

Romane et Arsenii, 6B

Traditionnellement en automne Mme Guyot, professeure de SVT fait un cours en plein air avec les classes de 6ème, cette sortie ayant pour objectif l’observation de l’environnement.

Mercredi dernier les élèves ont observé dans la cour en face du lycée une multitude de choses importantes : ils ont mesuré la température du sol et de l’air, ils ont trouvé des insectes par terre et sur les arbres. Même des champignons à forme inhabituelle ont été découverts !

Et dans le respect de la nature, les élèves ont laissé repartir les insectes et sont remontés en classe pour remplir leurs fiches d’observations.

Daria PROKOPOVICH

La semaine dernière les groupes SIR de 3^e et 4^e sont allés à Pskov.

Voici quelques photos prises lors de ce voyage scolaire bien réussi :

Kremlin de Pskov

Au musée du roman « Deux capitaines » de V. Kavérine

Au musée du peuple seto

A Iborsk

Pskov le soir

Mikhaïlovskoe de Pouchkine

Chaque élève de 6^e devait cette année produire un guide touristique dans le cadre du cours d’éducation aux médias et à l’information. Le choix de la ville ou de la région à nous faire visiter était libre. Chacun a donc pu présenter sa destination de cœur : de Berlin à Soulac-sur-Mer en passant par Monaco et la Nénétsie.

Ce travail s’est effectué en plusieurs étapes afin d’acquérir une méthode de recherche documentaire efficace et pertinente : recherche simple pour définir le sujet, recherche approfondie en multipliant les sources d’information, production dans un cadre prédéfini.

Certains des guides sont exposés au CDI tout ce mois de juin en invitation au voyage juste avant les vacances.

Emilie BONNAUD