Après avoir étudié en cours de Russe le récit fantastique de Nikolaï Gogol « Le Portrait », les élèves de la 3A SIR se sont rendus à la Galerie Tretiakov avec une visite guidée pour voir les portraits de l’époque de l’écrivain.

 

Pendant la pause méridienne les collégiens participent aux ateliers de création artistique : il s’agit de l’origami et de la peinture sur verre.

Voici le premier reportage sur ces activités :

Admirez les créations des élèves :

 

Merci à la Vie scolaire pour l’organisation des activités et à Julia et à Victoria pour l’animation des ateliers !

Focus aujourd’hui sur le cours d’Education aux Médias et à l’Information des 6^ème B consacré à la théorie du complot.

Après avoir étudié les caractéristiques des théories conspirationnistes, et notamment la plus connue d’entre elle qui consiste à affirmer que Les Américains n’ont jamais marché sur la Lune, les élèves devaient inventer un complot monté par des Pigeons Diaboliques !

Les plus fiers de leur histoire sont ensuite passés au tableau pour présenter leur production. Voici quelques photos et travaux :

Emilie Bonnaud, Professeure-documentaliste

Pendant l’heure de SVT la classe de 6^e B est descendue dans la cour du lycée pour planter des tulipes.

Equipés de pelles, les élèves ont creusé la terre à côté d’un mur pour y mettre de l’humus et des bulbes de tulipes.

Bien impliqués dans le processus de plantation, les collégiens ont été très attentifs à la profondeur du trou : il faut qu’elle soit égale 3 fois à la hauteur d’un bulbe.

Maintenant il suffit d’attendre le printemps pour voir le résultat !

Chaque vendredi les élèves de 6^ème découvrent des livres en anglais.

Cette semaine ils ont lu des extraits de « Diary of a Wimpy Kid« ; ils ont utilisé les dictionnaires pour préparer leur compte-rendu en anglais et en français.

Très prochainement ils vont écrire leur propre « diary » !

Suite au prochain épisode.

Marie Rupp-Mourad

Les élèves du groupe SIR de la classe de 6^ème travaillent sur la mise en scène du conte russe « La Princesse grenouille ». Guidés par leur professeur de russe Mme Zlata Zaiountchkovskaia, les élèves montent un spectacle qu’ils vont présenter aux autres classes.

La répartition des rôles a été déjà faite, les textes ont été appris par cœur. Maintenant c’est le tour des costumes : des robes et des chemises dans le style traditionnel, des couronnes et des ailes, des coiffes et des queues… quel choix !

       

Déguisés, les jeunes acteurs et actrices se plongent dans les péripéties de l’histoire du mariage d’un prince avec une grenouille.

Les intonations, les gestes, les mouvements – tout est très important !

Nous attendons avec impatience la présentation du spectacle.

La démarche scientifique au collège

Les élèves de cinquièmes qui commencent le cycle 4 de l’enseignement français se familiarisent avec la démarche d’investigation en sciences.

Les élèves construisent leurs connaissances en proposants des hypothèses sur un sujet concret.

Ils doivent ensuite les valider en faisant preuve d’imagination et de logique rigoureuse en élaborant des expériences pratiques.

Aujourd’hui ils racontent leur problème en bandes dessinées:

Nina-Sonya

Diel-Loïc

 

 

Mercredi de la semaine dernière les élèves de la 6^ème à la 4^ème sont allés à Jostovo en banlieue de Moscou pour découvrir l’histoire des plateaux célèbres du même nom et les techniques de peinture traditionnelle.

Ils ont visité le musée créé sur la base des ateliers des frères Vichniakoff datés du début de XIXe siècle.

A l’époque les plateaux en fer avec un décor coloré étaient très populaires en Russie : on les utilisait pour servir le thé qui était une des boissons préférées dans le pays et pas seulement en hiver. Des samovars, des tasses et des sucreries ont été toujours posés sur ces plateaux à motifs floraux.

Nos collégiens ont participé à un atelier de décoration de plateaux dans un style traditionnel.

         

Regardez le résultat du travail de nos artistes.

          

Bravo !

Et à la fin de la sortie – un pique-nique en nature !

 

Les élèves de 6^e B ont rendu cette semaine des guides touristiques réalisés pour le cours qu’ils ont avec la documentaliste.

La 1^ère étape était de faire des recherches à l’aide de l’ Encyclopédie Universalis Junior à laquelle les élèves sont abonnés par le lycée.

Après avoir réfléchi ensemble aux éléments qu’attendait un touriste en achetant un guide, chaque élève devait faire ses recherches sur une grande ville de Moscou à Paris en passant par Bogota ou encore Le Caire. Il devait ensuite réaliser un guide sur Powerpoint et le présenter à la classe.

L’objectif de cette séance de recherche documentaire est que les élèves parviennent à réunir des informations pertinentes à l’aide de l’encyclopédie et d’internet, puis qu’ils rédigent un texte explicatif et descriptif. Les camarades ensuite évaluent le document.