Les élèves de la classe 3^e SIR se sont rendus au Théâtre de Jeunesse (RAMT) pour voir le spectacle d’après la nouvelle d’Alexandre Pouchkine « Coup de pistolet ».

Voici quelques impressions des élèves après le spectacle :

• « Nous avons bien aimé le spectacle ».
• « J’ai beaucoup apprécié la pièce de théâtre car les acteurs jouaient très bien et j’ai beaucoup aimé les décorations minimalistes ».
• « C’était très intéressant de voir la pièce de théâtre, comment le metteur en scène voyait l’histoire et comment il l’a adaptée ».
•  « Le spectacle m’a beaucoup plu, mais des fois c’était trop bruyant ».
• « J’ai aimé le spectacle, c’était super. La salle était très petite et les acteurs ont très bien joué juste devant nous ».
• « Les effets spéciaux la musique m’ont beaucoup impressionné ».
• « On a passé un bon moment ».

Les élèves ont partagé avec leurs camarades de classe leurs goûts pour la lecture. Réunis en groupe, ils ont présenté un livre à toute la classe. Leur choix prouve que la culture de la lecture individuelle fait partie du loisir des élèves. Ils lisent des auteurs de pays différents en russe ou en version originale. Nous avons découvert les livres de Frida Nelson (Suède), Nancy Springer (Etats-Unis) et Morg Ora (Israël)

Les votes à deux tours ont permis d’élire le livre-gagnant de ce projet, il s’agissait du Monde de Narnia/ des Chroniques de Narnia de C. Lewis (en version russe).

Hélène BELIAEVA

 

Les élèves de 6^ème (deux groupes russophones de Mmes LAVROVA et BELIAEVA) sont allés visiter l’exposition au Musée littéraire sur les réformes de Pierre le Grand. Nos guides ont entrainé les élèves dans le parcours passionnant de la découverte du XVIIIème siècle. Ils ont essayé d’orthographier leurs noms en vieux russe, de construire l’arbre généalogique du premier Empereur de Russie et de reconstituer en puzzles les célèbres batailles.

Hélène BELIAEVA    

Le vinaigre, l’hydrogénocarbonate de sodium et la purée de pomme de terre – qu’est-ce qu’on peut fabriquer avec tout cela ?

Les élèves ne peuvent pas observer au quotidien tous les phénomènes de la nature. Si sortir dans la rue et explorer le sol et l’environnement est facile et accessible tous les jours, ce n’est bien évidemment pas le cas pour observer une éruption volcanique. Et en plus c’est dangereux !

La semaine dernière des élèves de 4^ème ont modélisé une éruption volcanique lors d’un cours de SVT avec Mme GUYOT. Avec l’hydrogénocarbonate de sodium, le colorant rouge, le vinaigre et la purée de pomme de terre, les élèves ont rempli leurs tubes à essai. Ils ont dû à être prudents et agiles car le vinaigre et le sodium réagissent très vite.

 

 

Les élèves devaient aussi faire le protocole de travail pratique eux-mêmes, voici un des protocoles d’expérience, celui d’Hannah-Rose:

Daria PROKOPOVICH

Dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde, consacrée à l’éducation aux médias et à l’information, les 6^èmes ont débuté un travail de revue de presse lors de leur cours au CDI. Les élèves doivent dans un premier temps lire les nouvelles de la semaine sur plusieurs sites de journaux et ensuite sélectionner l’information qu’ils souhaitent présenter au reste de la classe à l’oral et sous forme d’affiche.

La 1^ère étape est terminée : ils nous parleront la semaine prochaine de la Coupe du Monde de foot au Qatar, de l’ouverture du parc Ghibli au Japon et aussi du plus vieux chat du monde !

Emilie Bonnaud

Professeure-documentaliste

Les élèves de 5^e A et 5^e B ont commencé à étudier la langue allemande en septembre. En novembre, tout le cours se fait déjà en allemand. Aujourd’hui, un petit spectacle a été organisé, sous forme de dialogues. Les élèves ont pris plaisir à se poser des questions et à jouer les saynètes qu’ils avaient préparées.

Michel DUBRULLE

En cours d’anglais avec Mme Schcherbakova, l’élève de la classe de 4A Hannah-Rose, de retour du Canada, a fait une présentation de son pays : elle a parlé des faits intéressants et de ses spécialités culinaires. Pour que ses camarades puissent ressentir le vrai goût de la tradition, Hannah-Rose leur a fait déguster des pancakes et du sirop d’érable ramené du Canada.

 

Après avoir étudié en cours de Russe le récit fantastique de Nikolaï Gogol « Le Portrait », les élèves de la 3A SIR se sont rendus à la Galerie Tretiakov avec une visite guidée pour voir les portraits de l’époque de l’écrivain.

 

Pendant la pause méridienne les collégiens participent aux ateliers de création artistique : il s’agit de l’origami et de la peinture sur verre.

Voici le premier reportage sur ces activités :

Admirez les créations des élèves :

 

Merci à la Vie scolaire pour l’organisation des activités et à Julia et à Victoria pour l’animation des ateliers !

Focus aujourd’hui sur le cours d’Education aux Médias et à l’Information des 6^ème B consacré à la théorie du complot.

Après avoir étudié les caractéristiques des théories conspirationnistes, et notamment la plus connue d’entre elle qui consiste à affirmer que Les Américains n’ont jamais marché sur la Lune, les élèves devaient inventer un complot monté par des Pigeons Diaboliques !

Les plus fiers de leur histoire sont ensuite passés au tableau pour présenter leur production. Voici quelques photos et travaux :

Emilie Bonnaud, Professeure-documentaliste