Ce jeudi 16 juin, les classes de 6^ème se sont rendues au parc Kolomenskoe : c’était la journée des activités sportives en plein air. Au programme : foot, course de relais, ultimate frisbee, athlétisme et bien sûr, pique-nique !

M. GHOSN, professeur d’EPS a donné des instructions précises sur le comportement dans le parc et sur l’organisation des activités, puis il a formé quatre équipes de jeunes sportifs.

On commence par les exercices d’échauffement : sauter, courir, faire des pompes…

Et on se lance dans le jeu ! D’un côté le foot : tout le monde s’investit à fond dans le match.

La course de relais : que d’émotions !

5 minutes de repos et un peu de théorie.

Tous sont contents du pique-nique dans la nature.

Ce mercredi 15 juin, les élèves des groupes de russe des classes de 4^e, 5^e et les 6èmes SIR ont fait une sortie dans la réserve Pouchkine en banlieue de Moscou et ont visité le domaine de Zakharovo, où les enfants Pouchkine avaient passé les mois d’été avec leur grand-mère M.A. Hannibal.

La grand-mère avait acheté cette maison pour que ses petits-enfants puissent venir chez elle à la datcha. Pouchkine aimait beaucoup sa grand-mère et était très attaché à cette maison de Zakharovo, il en parlait dans ses poèmes. Des années plus tard, il est revenu à Zakharovo bien que la maison eût depuis longtemps changé de propriétaire : le poète voulait revoir les lieux de son enfance.

Tout le monde a apprécié cette sortie estivale et était de bonne humeur. Les élèves ont vu et appris beaucoup de choses intéressantes, ont fait un pique-nique dans la nature et ont passé un moment très agréable ensemble.

Cette semaine les 3èmes passent les épreuves du DNB – Diplôme National du Brevet qui évalue les connaissances et les compétences acquises à la fin du collège. Il s’obtient avec une double évaluation : socle commun (contrôle continu) et épreuves finales.

Le brevet des collèges se déroule cette année encore sur deux jours. Au programme, 4 épreuves écrites : français (3 h), mathématiques (2 h), histoire-géographie et EMC (2 h) ainsi que l’épreuve de sciences (1 h). Cette dernière évalue deux des trois matières suivantes : physique-chimie et/ou SVT et/ou technologie.

Le premier jour les élèves ont passé le français et les mathématiques. La dictée a été faite sur la base d’un extrait de l’œuvre d’Antoine de Saint-Exupéry « Terre des hommes ».

Au tirage au sort le deuxième jour les élèves ont eu la technologie et SVT en sciences.

 

 

Nous continuons à suivre le projet des 6èmes « Drawing of the Week » lancé Mme RUPP-MOURAD professeur d’anglais.

Matvey (6C) :

« I use a style of my invention called ‘inklear graphic’ which consists in drawing imprecise lines to form a silhouette with a black marker, then adding coloured lines next to the border of the zone to be coloured (only colour the border, not the zone itself). The result is very abstract, but very cool! »

This is Elvin Vaness Ascor Grëy (EVA Grëy for short). A mysterious person that seems to come from another period of time. Light is distorted in his presence, making it impossible to identify him, or even his gender!

And this is Travis, a character of my manga « Draconids ». He has been Claimed « Smaggon’s* protected One » and has an incredible, but uncontrollable power.

Asmaa (6C):

Titre du dessin : Mother Nature

“Life is short and the world is wide” is the quote I have chosen because I feel like it goes well with the drawing: life is short because of the skeleton hand and the world is wide for the green, the plants and nature in general”.

Nous continuons à suivre le projet créatif des 6èmes « Drawing of the Week » lancé Mme RUPP-MURAD professeur d’anglais.

Voilà le dessin de Eléonore, 6A avec le texte consacré aux personnages des Légendaires – SHIMY et JADINA. Les Légendaires est une série de bande dessinée française scénarisée et illustrée par Patrick Sobral.

Nos élèves ont participé ce trimestre à un concours de nouvelles organisé par le lycée français de Hong Kong. Il s’agissait de finir une histoire qui commençait par «Maya missed her grandfather immensely but with her mother, he was a forbidden subject. Everyone in the family whispered about him but Maya knew… » et cela en moins de 1000 mots.

Le jury final est présidé par une auteure de langue anglaise, Mohana Rajakumar.

Félicitations à nos deux finalistes, Hannah-Rose Ebel (5C) et Elina Sapegina (3B) qui ont bien défendu les couleurs du LFM parmi les 17 lycées participant à ce concours.

   

Nous sommes aussi très fières de tous les autres participants qui ont montré beaucoup de créativité et d’enthousiasme pour ce concours :

Alisa Rubina (4C), Elisaveta Velikanova (4A), Hana Abdelhadi (4C), Omar Benabi (5C), Sofia Dello Strologo (5C), Sophie Chapon (4A), Taisya Kesareva (5C) et Thibault Melnik-Ardin (5C).

Nous tenons aussi à remercier chaleureusement les élèves qui ont participé au comité de lecture de manière volontaire et désintéressée. Leur avis a beaucoup compté pour la sélection : Aidana Burkutova(4B), Bade Ucguler (4B) et Charlyne Jean (4B).

Rendez-vous bientôt pour le résultat final !

Mmes Hyafil, Scherbakova et Tikhomirova

Mme RUPP-MOURAD professeur d’anglais, a lancé deux projets créatifs avec les 6èmes : « Drawing of the Week » et « Poem of the Week « .

Voilà le dessin de Asmaa avec le texte qui l’accompagne pour DRAWING OF THE WEEK :

The title of this painting is ”Sweet Dreams”.
The story behind it is that I was having a nightmare and woke up in the middle of night and couldn’t sleep and started stressing out; after a while I calmed down and did a couple of techniques I had heard about and one of them included imagining my dream scenario and the painting I made was my dream scenario. The next day I woke up and started drawing it.

Ce jour les 3èmes présentent leurs projets, la soutenance se déroule en deux temps : un exposé de 5 minutes et un entretien de 10 minutes avec le jury. L’examen est organisé par visioconférence et les élèves présents à Moscou viennent au lycée pour passer cette épreuve.

Le jury est composé de deux professeurs du lycée qui enseignent des disciplines différentes.

Lors de l’exposé le candidat présente un projet qu’il a mené dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires, une partie de l’exposé peut être présentée dans une langue étrangère.

Les élèves avaient le choix entre le projet social, le projet personnel et l’œuvre d’art.

Voici quelques impressions des élèves qui ont passé l’oral :

Ivan : Tout s’est bien passé, j’ai été bien préparé. Les profs étaient bienveillants, ça m’a aidé à me sentir mieux.

Telma a parlé de sa future profession : C’était une expérience intéressante et très enrichissante qui m’a beaucoup aidée à mieux comprendre ce que je voulais faire plus tard. J’ai appris beaucoup de choses que je ne connaissais pas avant qui vont m’aider à me comprendre et peut-être mieux m’orienter.

Uliana : Cet oral m’a beaucoup aidée à comprendre ce que je veux faire dans mon futur. L’examen que je viens de passer était plutôt un dialogue avec les professeurs, parfois rigolo.

Aksiniya : D’abord j’étais très stressée en attendant mon tour, mais après quand j’ai commencé ma présentation, je suis devenue plus calme et tout s’est bien passé. J’ai présenté l’œuvre d’art : « La terrasse à Sainte-Adresse » de Claude Monet.