Dans l’histoire de la littérature russe, la période du début de XIX siècle est considérée comme son Age d’or. Elle est étroitement liée aux cultures grègue et romaine. La poésie d’Alexandre Pouchkine est garnie des références à ces deux cultures. La mythologie grecque reste un fondement de la culture humaine, surtout dans sa branche européenne. Le mythe grec, plus que le mythe romain, relie l’art, la religion et la philosophie.

Certainement, les sculptures réunies au Musée d’Etat des Beaux-arts donnent aux élèves l’exemple le plus spectaculaire de la vision du monde chez les Grecs anciens et chez les Romains, leurs permettent d’observer la divergence de leurs concepts fondamentaux. Et cela explique la visite le vendredi dernier des élèves de la Section internationale au musée des Beaux-Arts.

Hélène BELIAEVA    

Alice owned a bakery but no one would call her sweet…..

Indeed, she was fighting with all her neighbours and a crime was bound to happen.

She thought the washerwoman was lazy, her landlady had too many noisy children, the postman was a complainer and was faking a broken foot.
A burglar broke into the bakery and robbed her of her possession, and all that the police could find was white power.

Was it detergent from the landlady?  Flour from the bakery? Plaster from the postman?

The 2nde SELO received a letter from Sherlock Holmes and to find out, they investigated and made experiments in the lab.

Victoire NICOLLE 

 

Jeudi 17 octobre 5 éco-lycéens du LFM ont participé à une visio-conférence consacrée au climat et à la diplomatie climatique à l’heure d’une citoyenneté engagée. Cet événement a été organisé par l’équipe du Projet Europe, Éducation, École du Lycée Jean-Pierre Vernant à Sèvres. Des élèves de différents lycées français du monde entier ont pu assister à la présentation faite par Madame Florence ROBINE, Ambassadrice de France en Norvège et ont pu lui poser leurs questions. Il s’agissait d’évoquer les réponses à apporter à la crise climatique.

 

L’Association des élèves du lycée (AEL) a repris ses fonctions pour le plaisir de tous. L’AEL, soit « la maison des lycéens », regroupe des volontaires, élèves de la 3^ème à la terminale, qui ont des motivations et des idées pour faire vivre cette association.

L’AEL a pour vocation d’aider au développement de la vie culturelle au lycée et donne aux élèves l’occasion de s’engager dans des projets, de faire l’apprentissage de l’autonomie et de prendre des responsabilités importantes. Les projets pourront concerner différents domaines : artistiques, écologiques, humanitaires, de cohésion …

Lundi dernier les membres de l’AEL ont rencontré Mme Jeanine Arnoldy-Sich, Présidente de la Fondation Zhiva. La séance a été ouverte par Mme Béatrice Mendiondo, Proviseure adjointe, qui a présenté Mme Sich et sa fondation.

La discussion a tourné autour des possibilités d’organiser des actions communes pour les enfants hospitalisés dans le centre oncologique Blokhina. Il a été décidé de reprendre l’action « Noël créatif » qui a eu beaucoup de succès l’année dernière : plus de 200 cadeaux ont été ramassés par notre communauté scolaire, emballés par les membres de l’AEL et transmis aux enfants hospitalisés à l’intermédiaire de la fondation. L’autre projet sera éducatif : un groupe des volontaires préparera une intervention d’1h dans le cadre des cours dispensés aux adolescents hospitalisés. Le thème proposé est la découverte de la France.

 

 

Le lundi 23 septembre une rencontre avec Evguenii TSYGANOV, comédien et metteur en scène du théâtre Masterskaija Petra Fomenko a eu lieu au lycée.

Depuis deux ans, le groupe de Terminale SIR travaille sur le projet axé sur l’art de devenir spectateur : ils ont vu 12 représentations théâtrales. Lors de la dernière sortie en juin, ils ont assisté au spectacle « Comédie sur la tragédie » monté par E. Tsyganov d’après le drame de A. Pouchkine «Boris Godounov».

Nous avons eu la chance de rencontrer Evguenii TSYGANOV au lycée : il a accepté de venir parler aux élèves de son travail sur le spectacle « Comédie sur la tragédie », et plus en général, des métiers artistiques et des interprétations théâtrales des œuvres littéraires. Evidemment le film « Le Maître et Marguerite » a été incontournable : il a parlé de l’œuvre de Boulgakov, des personnages et de leurs modèles.

Les élèves ont déjà rencontré un metteur en scène de l’École de l’art dramatique et ont travaillé avec une comédienne professionnelle sur l’expression et la maîtrise du corps (ce qui est très important pour se préparer aux épreuves orales du bac).

Le CDI se réorganise cette année pour proposer aux lycéens du LFM tous les ouvrages de référence dont ils auront besoin pour préparer leur BAC. Des étagères sont désormais entièrement dédiées à chaque spécialité. Ce dispositif, à l’initiative des professeurs, permet à chacun d’emprunter dès la seconde les livres cités en cours et incontournables dans leur discipline.

Et cela concerne également la SIR (Section Internationale Russe) avec désormais à disposition des élèves les classiques des auteurs russes en langue russe, ainsi que les ouvrages sur l’histoire de la littérature russe.

Emilie BONNAUD

La classe de 2^nde est allée la semaine dernière à Iaroslavl et Rostov. Voici quelques témoignages sur ce voyage inoubliable :

Aïdana : Le voyage m’a beaucoup plu ! Les visites guidées m’ont beaucoup intéressée, j’ai aimé surtout celles du kremlin et du théâtre. L’ambiance était très agréable.

Polina : Iaroslavl est une très belle ville. J’ai beaucoup apprécié nos balades et j’ai été impressionnée par la production des finifts.

Je vais garder beaucoup de bons souvenirs de ce séjour.

Ilia : J’ai aimé monter sur les murs du kremlin à Rostov et voir des lieux où un épisode du film « Ivan Vassilievitch change de profession » a été produit. La croisière sur la Volga en bateau-mouche a été très agréable et rafraichissante.

Konstantin : Iaroslavl est une ville avec une histoire riche en événements. Nous avons visité beaucoup d’églises, un monastère et les coulisses d’un théâtre, cependant j’ai surtout admiré la maison de Nekrassov. Je viendrai avec plaisir encore une fois à Iaroslavl !

 

Le projet mené depuis deux ans dans le groupe 1^ère SIR a permis aux élèves de la Section internationale russe de voir leur 12^ème représentation théâtrale. Cette fois-ci, ils se sont rendus au théâtre de Masterskaia P. Fomenko pour assister au spectacle « La comédie sur la tragédie » (mis en scène de E. Tsyganov).

Le jour de l’anniversaire d’Alexandre Pouchkine, dans le répertoire du théâtre, il y avait cette représentation de sa pièce « Boris Godounov », mixée avec les enregistrements des nombreuses répétitions de la troupe sous la direction du Maître Fomenko.

Hélène BELIAEVA

Dans le cadre des cours de langue et littérature russe les 2ndes A SIR se sont rendus au Musée Gogol (Nikitski bd, 7A).

Les élèves ont lu le roman le plus célèbre de Nicolas Gogol « Les Âmes mortes » et cette visite guidée les a aidés à comprendre la personnalité de l’écrivain. Les élèves ont suivi très attentivement le récit du guide qui a parlé de la vie de l’écrivain, de ses voyages, de ses habitudes, de son caractère, de ses amitiés et de son œuvre.

Gogol a passé plusieurs années dans cette maison où se trouve actuellement le musée et une bibliothèque scientifique. Il y a fait la relecture de sa pièce de théâtre « Le Revizor » en présence de ses amis, il y a fait brûler le deuxième tome des « Âmes mortes » prêt pour impression et y est décédé dix jours plus tard.

Les élèves ont vu des objets qui avaient appartenu à l’écrivain, des meubles de l’époque et même la cheminée dans laquelle le fameux livre a été brûlé.

Voici quelques témoignages des élèves :

«Je trouve incroyable que les propriétaires de cette maison aient laissé une moitié des locaux à Gogol».

«L’histoire de la création des « Âmes mortes » est très intéressante, c’est curieux de voir des manuscrits originaux».

«J’ai été bouleversé d’apprendre que l’écrivain avait fait brûler son livre».

«Gogol avait peur de la léthargie et d’être enterré vivant et ça m’a beaucoup impressionnée».

«Le récit sur la mort de l’écrivain est remarquable, nous avons même vu son masque mortuaire fait quelques heures après son décès».

Le mardi 4 juin les Terminales ont passé l’épreuve écrite de Philosophie. La durée de l’épreuve était de 4 heures, les élèves avaient 3 sujets au choix :

* L’art nous aide-t-il à vivre ?

* Pourquoi faut-il se fier à la science ?

* Commentaire d’un texte extrait de « l’Ethique à Nicomaque » d’Aristote.

Les épreuves de spécialités attendent nos Terminales le mercredi et le jeudi.

Bon courage !