Les élèves des classes d’espagnol ont préparé la semaine de l’hispanité.  Le 12 octobre, date à laquelle le navigateur Christophe Colomb financé par les Rois catholiques a découvert l’Amérique. Le 12 octobre est le «jour de l’hispanité», jour de la fête nationale. Ce jour est célébré dans tout le pays par des parades aériennes et militaires, des rassemblements, notamment avec la famille royale à Madrid.

Les élèves du lycée y ont eux aussi participé ! La classe est désormais aux couleurs de l’hispanité et les curieux pourront s’informer en dépliant les drapeaux : le drapeau de l’Espagne et des aborigènes de l’Amérique. 

Les élèves de 5^ème ont préparé un goûter. A la carta :  empanadas, tortillas, jamon serrano, nachos, delicioso… ils ont participé à un concours : ils devaient compléter les parties d’une « carabela », écrire les noms de pays de l’Amérique du Sud sur une carte et trouver des mots en lien avec la journée. Ils ont découvert les noms de trois bateaux de « Cristobal Côlon » : La Nina, La Pinta y la Santa Maria.  Trois groupes ont reçu des cadeaux.  

Les élèves de 3^ème A ont fait des recherches afin de découvrir les pays qui partagent le castillan comme langue officielle. Ils ont commencé la préparation d’un spectacle en espagnol qu’ils présenteront après les vacances.  La pièce de théâtre raconte l’odyssée du premier voyage de Christophe Colomb, mais aussi les inconvénients qu’il a rencontrés. Ils ont découvert un roi d’Espagne méfiant et une Reine Isabel visionnaire, ambitieuse avec une grande influence sur son mari.  Les élèves se sont répartis les rôles, ont imaginé leurs costumes et chacun a apporté sa touche personnelle.  

Les 3A ont choisi leur projet :

–réalisation d’un podcast  par Claude Alex, Nicholas et Omar. Ils ont également improvisé une scénette sur l’arrivé de Christophe Colomb aux Bahamas,

-histoires illustrées : Alexandra, Alexandre, Mathieu, Ekaterina ont dessiné l’arrivée des navigateurs en Amérique comme des professionnels,

– dialogue théâtral comique Yvan et Florent, ont rédigé un texte humoristique sur l’arrivé de Christophe Colomb dans l’archipel des Bahamas. C’était un grand travail d’équipe qui ne fait que commencer…

Par Nataly MADERA

L’idée de l’association sportive est de donner les moyens aux élèves motivés de s’engager dans une pratique sportive, de progresser et d’acquérir un niveau technique et physique permettant une pratique autonome.

Il s’agit d’intégrer pleinement la culture du grimpeur sous toutes ses formes. L’une des pratiques en essor en ce moment est celle du « bloc » ou « bouldering » et plusieurs salles moscovites proposent ce concept. Juste à l’aide de tapis de réception, sans baudrier, ni corde, seule l’adaptation de la gestuelle du corps permet de parcourir des itinéraires plus ou moins difficiles organisés par couleurs. Le mouvement du grimpeur dans son expression la plus fluide et simple.

En ce sens, pour poursuivre la pratique régulière des entrainements sur le mur du lycée des mercredis après-midi, les jeunes de l’association sportive ont découvert une salle de Moscou nommée « Climblab » mercredi dernier avec enthousiasme et motivation. Ils devront attendre leur seizième année pour pouvoir pratiquer en autonomie. Juste le temps de poursuivre leur formation assidue.

Virginie ROBERT

Le Club théâtre du lycée reprend son activité ! Chaque lundi à la pause méridienne, les élèves de la 3^e à la Terminale travaillent avec Alexeï, acteur professionnel.

Après l’échauffement, on a fait des exercices pour essayer de transmettre nos émotions à l’aide d’un son et de moduler la voix pour mieux s’exprimer.

Pas facile mais très rigolo !

Parmi les projets du club pour cette année : la création d’une mise en scène d’un court spectacle et une participation au Festival de théâtre scolaire « Maski » à Moscou.

A suivre !

Dans le cadre de l’Enseignement des Cultures et des Langues Européennes, les élèves d’ELCE 3e ont présenté leur premier projet de l’année.

Les participants à l’exposition “Creating Wonderland” et Mme Antonova ont reçu ce mardi les invités au vernissage. L’exposition réunit des illustrations et des théâtres en papier consacrés aux Aventures d’Alice au Pays des Merveilles.

Chaque auteur a présenté ses œuvres et a expliqué son choix des techniques artistiques : théâtre en papier victorien, dessin, pyrogravure, nouvelles media, etc.

Les visiteurs ont pu poser des questions et prendre chaque maquette dans leurs mains. Ils ont laissé leurs impressions dans le livre des visiteurs.

Nous remercions les élèves des groupes ELCE 5e et 6e et leurs professeurs Mmes Kartashova et Rupp Mourad pour leur vif intérêt à notre projet.

Pour en savoir plus: https://lfmoscou.com/fr/2023/10/16/exposition-creating-wonderland/

Texte et photos : Anna Antonova

Le groupe ELCE 3e a le plaisir de vous présenter l’exposition Creating Wonderland consacrée aux Aventures d’Alice aux Pays des Merveilles.

En septembre – octobre 2023 nous avons découvert et exploré les illustrations faites par Lewis Carroll lui-même, John Tenniel et d’autres artistes – et nous avons créé nos propres illustrations.Un de nos projets est le théâtre en papier qui permet de créer une expérience en 3D pour le spectateur et qui était très populaire pendant l’époque victorienne. Nous avons aussi réalisé d’autres projets pour illustrer les chapitres différents et nous étions libres de varier les techniques.

Nous sommes ravis de vous présenter quelques-uns de nos travaux et de vous inviter à l’exposition.

Creating Wonderland In September – October 2023, the group of ELCE 3e worked on the book “Alice’s Adventures in Wonderland” written by Lewis Carroll in 1865.

Our general task was to discover and explore the book illustrations and make some illustrations by ourselves. We want to spark your imagination and impress you with our works.

For the examples of illustrations, we saw the works by John Tenniel, Salvador Dali and other artists. We can say that we were inspired by them.

One of our projects was the paper theatre. Victorian paper theatres are a way to create a 3D experience for the viewer, so you are immediately transported into another world. We saw a video about the Victoria and Albert Museum and the exhibition “Alice: Curiouser and Curiouser”. The museum was named after Queen Victoria who reigned in 1837-1901. The book that we studied was written in 1865, in the middle of the Victorian era.

Inspired by this museum, we made our own paper theatres. They have a few different layers and create a 3D effect. Each student chose his or her own chapter and added their own ideas into the project. We had some different results, even though we had the same instructions.

Another common project in which we participated was an illustration of the conversation between Alice and the Cheshire cat in chapter VI of the book. The task was to illustrate the dialogue in the technique we wanted.

In addition to these common projects, we were working on the illustrations in the technique that we liked and the chapter that we wanted, so we were completely open-minded about this project.

In the end, we have got many projects and illustrations. We created our own exhibition about Alice in Wonderland and now we want to show it to you. We hope that you will have a pleasant impression after watching it.

Par Sophiya, 3^e A

Les classes élisent depuis lundi leurs représentants qui vont être l’intermédiaire entre les élèves, l’administration et les professeurs. Une nouveauté cette année : les élections des éco-délégués de classe.

Les professions de foi des candidats ont été affichées dans le hall d’entrée, chaque binôme prévoit un titulaire et un suppléant.

Voici un petit reportage des élections en classe de 5^ème qui, accompagnée du professeur principal M. Robert, procède aux élections de ses porte-paroles.

Mme Rey, la CPE rappelle aux élèves les fonctions des délégués de classe et la procédure des élections.

Les candidats présentent aux électeurs leur vision du rôle de délégué de classe.

Tout est très sérieux : des bulletins de vote ont été imprimés, des isoloirs ont été installés, deux assesseurs volontaires tiennent le bureau de vote, l’un invite par ordre alphabétique les électeurs à voter, fait émarger ; l’autre s’assure du dépôt dans l’urne du bulletin et dit « a voté !».

Le moment le plus attendu de dépouillement arrive, on calcule les votes et félicite les nouveaux délégués de classe.

Maintenant c’est le tour des élections des éco-délégués. A voté !

Les prochains rendez-vous électoraux :

Le 10 octobre : Elections des élèves élus au Conseil de Vie Collégienne et lycéenne (CVCL)

Le 11 octobre : Conférence des délégués titulaires

Le 12 octobre : Réunion de la CVCL