Le samedi 23 novembre, notre équipe de badminton s’est rendue à l’école Letovo pour une rencontre amicale. Les équipes de 10 personnes ont joué des matchs simples, doubles et doubles mixte. L’ambiance a été très sportive et amicale !
Notre Proviseur nous a fait une surprise et est venu voir les matchs.
Nos meilleurs joueurs – Adaï de la 1ère et Lila de la 6e – ont reçu des coupes et des diplômes.
Merci à tous !
Walid Ghosn
Le tournoi Futsal organisé par la Vie scolaire s’est achevé ce lundi 25 novembre. Il s’est déroulé dans le préau transformé en stade avec des spectateurs aussi passionnés que les joueurs. Des équipes de 5 footballeurs ont participé à ce tournoi avec le plus grand respect des règles.
Que d’émotions ! Quel entrain !
Les joueurs se déplacent avec une vitesse incroyable, le ballon passe à droite et à gauche.
L’attaque des professionnels… bingo !
Les 3 équipes, montant sur le podium, ont été récompensées par des médailles.
Les gagnants de ce tournoi sont :
Alessi, Lechrist, Racim, Robert, Yahia
Deuxième place :
Bryan, Nikita, Omar, Ange, Youssef
Troisième place :
Diel, Nicolas, Mamadou, Ange, Alexandre
Nous remercions tous les autres élèves qui ont participé à cet événement et qui ont respecté le règlement et leurs adversaires.
Nous remercions aussi l’organisateur de ce tournoi, M. Frédéric ISOARDI, Assistant d’éducation pour son professionnalisme, son impartialité et sa passion pour ce sport.
Le 22 novembre, les premières LLCE ont participé à un atelier afin de découvrir sous un nouveau jour la comédie burlesque d’Oscar Wilde « The Importance of Being Earnest » qu’ils avaient étudiée en classe.
Tania Savosina, actrice professionnelle pour la compagnie « Midas » , un studio international de théâtre et d’art, a accompagné les élèves au cours de ce voyage de deux heures avec beaucoup d’enthousiasme et de passion.
Nos apprentis-acteurs ont appris l’importance du langage corporel, de la complicité et l’interaction entre eux et avec le public. Ils ont également développé de nouvelles compétences pour améliorer leurs performances orales.
Si vous voulez découvrir la pièce, venez-voir « L’importance d’être Constant » qui sera joué en anglais à Moscou le 7 décembre par la compagnie « Midas ».
Victoire NICOLLE
Le 21 novembre, le lycée a célébré une journée culturelle dédiée aux traditions nord-américaines, avec un focus particulier sur Thanksgiving. Les élèves des classes de 6ème, 5ème, 4ème et 3ème du parcours PARLE (Parcours Adaptés et Renforcés en Langues Étrangères) ont activement participé à cet événement enrichissant.
Nous avons eu le privilège d’accueillir Madame Ebel, d’origine canadienne, et Madame Alderman, d’origine américaine, qui ont généreusement partagé leurs traditions et expériences liées à cette fête emblématique.
Cette journée a été l’occasion de retracer l’histoire de Thanksgiving, depuis ses origines comme célébration des récoltes jusqu’à son rôle actuel en tant que moment de gratitude et de partage. L’accent a été mis sur des valeurs essentielles telles que le respect des autres et l’amitié entre les peuples.
Cet événement a offert une opportunité unique aux élèves de s’immerger dans la culture anglophone, enrichissant à la fois leur apprentissage linguistique, plurilingue et leurs connaissances culturelles.
Maria Tikhomirova et Ludovic Moreau
Le 20 novembre, une demi-journée de formation des délégués de classes du collège a eu lieu, animée par les Conseillers principaux d’éducation Mme REY et M. WEISS.
Les délégués de la 6ème à la 3ème ont été réunis pour mieux se connaître, pour définir le rôle de délégué, découvrir en détail le fonctionnement de notre établissement, son organigramme, son appartenance au réseau AEFE. Le programme de la séance était très dense et intéressant. Mme REY et M. WEISS ont parlé du rôle des délégués de classe, de leurs droits et devoirs.
Puis 4 équipes ont été formées pour travailler sur le Quiz. Pas facile ! 20 questions sur le fonctionnement du lycée, sur l’administration et sur les différents acteurs de la vie de l’établissement. Les équipes ont présenté leurs réponses, quelques-unes ont fait l’objet de vives discussions !
Pour que les élèves puissent mieux appréhender l’importance et les enjeux de la communication, ils se sont prêtés au jeu de la rumeur : celui-ci consistait à transmettre à plusieurs camarades une phrase bilan de conseil de classe. Des moyens techniques leur ont été donnés pour restituer au mieux une information.
Plusieurs acteurs sont venus présenter leurs fonctions :
M. SCHÜTZ, Proviseur a présenté le réseau AEFE et a évoqué ses responsabilités.
Mme MENDIONDO a parlé du travail du Proviseur adjoint et a répondu aux questions concernant par exemple les emplois du temps, les projets pédagogiques.
M. EICHELDINGER, Directeur Administratif et Financier a fait découvrir son métier que peu d’élèves connaissaient.
Les élèves ont été très actifs et ont posé beaucoup de questions.
Cette semaine, les élèves de 5èmes explorent les biographies des présidents américains, travaillant leurs compétences en recherche documentaire et mettant en lumière le rôle crucial de ces personnalités dans l’histoire des Etats-Unis.
L’exposition “Biographies of American Presidents” au lycée français de Moscou permet aux élèves de comprendre comment ces leaders ont façonné la société américaine à travers les siècles.
L’interaction avec Monsieur John Fer, spécialiste en diplomatie publique, a enrichi leur perspective sur l’impact de ces figures politiques. Cet échange a souligné l’importance des présidents non seulement en tant que décideurs, mais aussi comme symboles de l’évolution des valeurs et des défis américains.
Emilie Bonnaud, Maria Tikhomirova
Vendredi 15 novembre les groupes SIR de première et terminale ont visité l’exposition La Création des Mythes à la galerie EKATERINA http://www.ekaterina-fondation.ru/rus/exhibitions/2024/myth_creation/
Ils étaient accompagnés par Mme Pressman et M. Olivier.
Ils ont pu y voir des œuvres récentes d’une centaine d’artistes russes contemporains, se faire une idée de la vitalité et de la diversité des arts plastiques dans la Russie d’aujourd’hui et réfléchir sur la place du mythe dans les productions culturelles qu’ils étudient dans le cours « Connaissance du Monde ».
Raoul OLIVIER
Les élèves de seconde ont travaillé en cours d’espagnol sur la séquence « Vivre entre générations », qui a suscité une réflexion sur l’importance de repenser les interactions, en particulier entre les personnes âgées et les très jeunes. Comment ces liens intergénérationnels sont-ils perçus à travers les différents domaines linguistiques que nous explorons ? Quels fondements culturels leur sont attribués ? Quelles perturbations ou redéfinitions affectent les relations entre générations ? Les frontières délimitant ce que l’on considère comme une génération semblent parfois floues. Comment les médias, qu’il s’agisse de la presse, de la littérature, des séries télévisées ou de la publicité, traduisent-ils ces évolutions ? Ils peuvent le faire par le biais de l’humour, de la parodie, du réalisme social ou d’une approche plus factuelle, comme dans le reportage.
Les élèves ont découvert le film « 100 días con la Tata » 
ainsi que la série espagnole « Cosas de la edad ».
Ils ont également partagé leurs réflexions sur l’article de Sofía Vargas (2021) intitulé « Abuelo de 75 años se viste como celebridades para demostrar que el estilo no tiene edad », ainsi que sur plusieurs vidéos de la BBVA intitulées « Aprendemos juntos ».
Par la suite, chaque groupe a choisi une thématique spécifique et a consacré deux semaines à un projet action.
Les élèves ont interviewé des membres de leur famille issus de différentes générations et ont élaboré des questionnaires sur des sujets liés à la vie, à l’amour et à l’avenir.
Certains ont souhaité partager les traditions et coutumes de leur pays, ainsi que les relations entre les jeunes et les personnes âgées, ce qui s’est révélé très enrichissant. D’autres ont opté pour passer une journée avec une personne âgée et ont ensuite présenté leur expérience. Cette initiative a impliqué les familles. Plusieurs proches ont pris l’initiative d’enregistrer des messages à notre attention, et certains ont même choisi de s’exprimer en espagnol :
Nataly Madera
Le 16 octobre, les élèves de première SELO ayant une spécialité scientifique se sont rendus à l’école britannique internationale de Moscou (BIS) afin d’assister aux projets de recherche scientifiques des élèves de cette école. Parmi les divers sujets abordés, figuraient l’écologie, les dangers du tabagisme et les conséquences de la malbouffe sur la santé.
Qu’ont-ils appris ? Découvrez l’article d’Anastasia, Charlyne et Lucine à ce sujet.
Equipe d’anglais et de DNL
On the 16th of October, we had the opportunity to visit the British International School of Moscow (BISM) and attend several presentations regarding various topics, including ecology, health and social challenges. The ones that intrigued us the most, were depicting the dangers of plastic. Those presentations were relevant as on the one side, we were shocked to discover the amount of plastic we consume unknowingly.
Microplastic Pollution in Waterways:
Did you know that microplastic could infiltrate your brain? Well, this presentation is the best way to find out more about microplastic pollution and its impact on our health.
Indeed, once the presentation was done, we’ve been quite surprised by the numerous severe effects of microplastic pollution on people, as different chemicals can leach from our plastic water bottles, knives and dermatologic products into our bodies. The compounds are linked to serious health issues such as endocrine disruption, insulin resistance, decreased reproductive health, and cancer.
Strategies to reduce microplastic pollution are therefore required, and this without harming the environment. In effect, this presentation also put to light some of the modern ways of production without any harm for environment, as well as natural techniques to reduce the amount of microplastic. For example, one of those is the use of natural organisms like algae and fungi, that can break down microplastics.
Anastasia and Ysaline with the presenters of the BISM
Par Anastasia, Charlyne et Lucine
Notre groupe ELCE 4e a travaillé sur des choses étonnantes et nous pouvons finalement présenter nos projets. Ils sont consacrés à deux labyrinthes célèbres.
Le Hampton Court Maze est situé en Angleterre, près de Londres. Construit en 1700, il est ouvert au public en 1838 et Jerome K. Jerome le mentionne dans son roman Three men in a boat en 1889. C’est le plus vieux labyrinthe au Royaume Uni qu’on peut visiter aujourd’hui.
Le Labyrinthe de Versailles est construit à la demande de Louis XIV pour aider le Dauphin à apprendre à lire. Charles Perrault suggère d’y installer 39 fontaines représentant les fables d’Esope. Ce labyrinthe n’existe plus, mais nous avons les livres et les gravures qui nous permettent de voyager dans le temps.
Pour la Semaine des lycées français du monde dont le thème est “Les lycéens créent et innovent”, les élèves du groupe ELCE 4e présentent leur vision nouvelle de ces deux monuments extraordinaires.
Photo et traduction de l’anglais : Anna Antonova
