Secondaire

4ème SIR à Saint-Pétersbourg

Fin mai 2024 la 4ème SIR a fait un voyage à Saint-Pétersbourg. Nous avons préparé cet événement dès l’an passé : les élèves ont lu des œuvres des écrivains russes et ont étudié l’histoire de la fondation de la ville. Que d’espoirs, de changements de projets, de soucis…

Et finalement nous sommes montés dans le train Sapsan qui nous a amenés à Saint-Pétersbourg !

Nous avons pu visiter la forteresse qui a été le berceau de la ville, le lycée de notre poète A. Pouchkine, des musées et des parcs ; nous avons fait des balades dans des rues et sur un bateau-mouche et avons apprécié la joie des jeux dans des fontaines à Pavlovsk…

Et une des nuits nous avons admiré un pont-levis !

Tout a été extraordinaire !

Nina LAVROVA, professeur de russe

Voici quelques témoignages des élèves de 4ème :

Marie : Un voyage magnifique que je n’oublierai jamais.

Sophie : Je suis très contente d’avoir visité St-Pétersbourg. C’était mon rêve. De plus, j’y suis allée avec ma classe et c’était un voyage inoubliable qui m’a offert beaucoup de souvenirs tendres, heureux et merveilleux.

Alexey : J’ai toujours aimé St-Pétersbourg, cette ville que je trouve très belle et majestueuse. Ma vision a été encore une fois confirmée : c’est la plus belle ville de Russie, avec ses canaux, ses ponts, ses coupoles et ses palais.

Cristina : Le voyage a été très intéressant et j’ai beaucoup appris.

Sophie : Ce voyage scolaire me laisse que de bons souvenirs. Grâce à ce voyage notre groupe SIR a pu encore plus s’unir. Nous avons visité beaucoup d’endroits intéressants : musée de l’Arctique, Peterhof, la ville miniature et d’autres. Tout m’a plu mais l’endroit qui m’a le plus marqué est le musée de l’Arctique !

Natacha : J’ai appris beaucoup de nouvelles choses sur l’histoire de St-Pétersbourg. Je me suis plongée dans l’époque du début de 19 siècle lors de la visite du lycée où le poète A. Pouchkine a fait ses études. La balade sur un bateau-mouche a été très belle : le coucher de soleil magnifique, le croiseur Aurora, des ponts et des ruelles… Et c’est la première fois que j’ai pris le train de nuit !

Anastasia : J’ai adoré cette ville aussi bien pour son architecture que pour les rencontres ou découvertes.

Arina : Un des côtés positifs des voyages scolaires est le développement de la communication entre nous au sein de la classe.

Markus : On a eu beaucoup de moments agréables comme par exemple la visite d’un glacier ou des jeux à l’hôtel.

Adrien : Tout s’est très bien passé ! J’attends avec impatience le prochain voyage !

Cartes olympiques en 6e

Pour célébrer la fin de l’année scolaire, les élèves de 6e ont reçu un cadeau de la part du LFM : le jeu de cartes qu’ils ont eux-mêmes conçu lors du cours d’Education aux Médias et à l’Information. En cette année olympique, le thème des JO avait été choisi par leur enseignante documentaliste, Mme BONNAUD, afin de travailler leurs compétences en recherche documentaire.

Chaque élève a tiré au sort un sport et en a établi en quelques sorte sa carte d’identité sur la base de la méthode des 5WH (When-Where-Who-What-Why-How) et à partir d’une maquette préétablie : quand est-il apparu ? où ? pourquoi s’est-il développé ? comment se pratique-t-il ? depuis quand est-il olympique ? quels en sont les plus grands champions ?

Et voici le résultat : un nouveau jeu de société qu’ils se sont empressés de tester !

 

Nos collégiens diplômés en langue française!  

Les 7 élèves de 4e et de 3e qui ont intégré en début d’année scolaire le dispositif de langue français renforcé ont tous obtenu leur diplôme DELF Junior B1. Une très belle récompense qui vient couronner leurs progrès en compétences langagières et va leur permettre d’emmagasiner de la confiance avant d’entamer le chemin vers le brevet des collèges et le lycée.

Mr le Proviseur a donc tenu à les féliciter un par un et leur a remis leur diplôme lors d’une cérémonie organisée au CDI par les professeurs du dispositif.

Emilie BONNAUD

Prix concours Kamishibai

La remise du diplôme et des prix pour le concours Kamishibai zone ZECO a eu lieu la semaine dernière. Le groupe ELCE 3ème encadré par Mme Anna ANTONOVA a gagné le prix « Coup de cœur du jury » pour sa production multi-langues « Trees of the traveler ». Le diplôme et deux livres avec de très belles illustrations sont enfin arrivés au lycée.

M. le Proviseur a félicité les élèves pour leur succès et leur a souhaité une belle continuation.

Au théâtre de P. Fomenko

Le projet mené depuis deux ans dans le groupe 1ère SIR a permis aux élèves de la Section internationale russe de voir leur 12ème représentation théâtrale. Cette fois-ci, ils se sont rendus au théâtre de Masterskaia P. Fomenko pour assister au spectacle « La comédie sur la tragédie » (mis en scène de E. Tsyganov).

Le jour de l’anniversaire d’Alexandre Pouchkine, dans le répertoire du théâtre, il y avait cette représentation de sa pièce « Boris Godounov », mixée avec les enregistrements des nombreuses répétitions de la troupe sous la direction du Maître Fomenko.

Hélène BELIAEVA

Exposition « Der Blaue Reiter »

Lors des cours d’Arts plastiques, les 4èmes ont travaillé sur le thème de Kandinsky et des mouvements artistiques de son époque. L’histoire du cercle « Der Blaue Reiter » et de leurs productions ont inspiré les élèves à proposer leur interprétation de ce personnage symbolique.

Les travaux des élèves dans le style Kandinsky font l’objet d’une exposition installée dans le hall du 4ème étage. Venez nombreux !

Projet ELCE

Les élèves de la section ELCE 4ème ont offert un livre illustré par eux-mêmes au CDI du lycée. Après avoir vu le film « A Street Cat Named Bob » et lu le livre, les élèves ont montré leur compréhension en l’illustrant chapitre par chapitre. Maintenant tout le monde est bienvenu à l’emprunter au CDI.

Valentina KARTASHOVA 

Alhambra

Les élèves de 2de ont eu l’opportunité de découvrir l’Alhambra, ce monument emblématique de Grenade en Espagne. Ils ont pu en apprendre davantage sur sa richesse culturelle, son architecture impressionnante et son histoire fascinante. Au cours de cette visite virtuelle, les élèves ont été sensibilisés aux trois cultures qui ont coexisté à l’époque de l’Alhambra : la culture musulmane, la culture juive et la culture chrétienne. Ils ont ainsi compris pourquoi ce monument est considéré comme un patrimoine de l’humanité.

De plus, les élèves ont également découvert des histoires et légendes qui se sont déroulées dans ce lieu mythique. Ils se sont véritablement imprégnés de l’atmosphère magique de l’Alhambra.

Pour partager leur expérience, les élèves ont préparé un voyage touristique animé autour de l’Alhambra en 4 langues : espagnol, anglais, français et russe. Ils ont invité les élèves de troisième à venir participer à cette activité où ils ont pu admirer des vidéos, colorier des mosaïques, remplir des questionnaires et répondre à des questions sur l’Alhambra.

La journée s’est conclue en beauté avec un goûter.

Nataly MADERA

MUN

Une équipe de 10 élèves du Lycée Français de Moscou a participé à la conférence de simulation des Nations Unies (MUN) organisée du 1er au 2 juin 2024 à l’école internationale de Cambridge.

Nos élèves ont remporté deux mentions d’honneur ! Nos félicitations !

Cette conférence permet aux élèves de se familiariser avec le fonctionnement de l’ONU en jouant le rôle de délégués représentant différents pays et de développer de nombreuses compétences essentielles comme la prise de parole en public, la négociation, la rédaction de résolutions et le travail en équipe. C’est une expérience formatrice qui les prépare à leur vie future de citoyens engagés et responsables.

Félicitations à tous nos participants pour leur excellent travail et leur engagement ! Leur succès met en lumière la qualité de l’enseignement et des activités proposées au Lycée Français de Moscou pour ouvrir les élèves sur le monde.

Équipe d’anglais

Musée Gogol

Dans le cadre des cours de langue et littérature russe les 2ndes A SIR se sont rendus au Musée Gogol (Nikitski bd, 7A).

Les élèves ont lu le roman le plus célèbre de Nicolas Gogol « Les Âmes mortes » et cette visite guidée les a aidés à comprendre la personnalité de l’écrivain. Les élèves ont suivi très attentivement le récit du guide qui a parlé de la vie de l’écrivain, de ses voyages, de ses habitudes, de son caractère, de ses amitiés et de son œuvre.

Gogol a passé plusieurs années dans cette maison où se trouve actuellement le musée et une bibliothèque scientifique. Il y a fait la relecture de sa pièce de théâtre « Le Revizor » en présence de ses amis, il y a fait brûler le deuxième tome des « Âmes mortes » prêt pour impression et y est décédé dix jours plus tard.

Les élèves ont vu des objets qui avaient appartenu à l’écrivain, des meubles de l’époque et même la cheminée dans laquelle le fameux livre a été brûlé.

Voici quelques témoignages des élèves :

«Je trouve incroyable que les propriétaires de cette maison aient laissé une moitié des locaux à Gogol».

«L’histoire de la création des « Âmes mortes » est très intéressante, c’est curieux de voir des manuscrits originaux».

«J’ai été bouleversé d’apprendre que l’écrivain avait fait brûler son livre».

«Gogol avait peur de la léthargie et d’être enterré vivant et ça m’a beaucoup impressionnée».

«Le récit sur la mort de l’écrivain est remarquable, nous avons même vu son masque mortuaire fait quelques heures après son décès».

1 … 5 6 7 8 9 … 31