Pendant trois semaines les élèves hispanistes en classe de 3ème et de terminale se sont intéressés à la République Dominicaine conformément au programme : voyages, migrations et rencontres d’autres cultures. Ils ont cherché à découvrir ce pays : sa situation géopolitique, sa culture, sa gastronomie. Ils ont découvert le lien qui unit ce territoire à la France en se remémorant des moments étudiés en classe d’Histoire et pendant notre projet « El gran descubrimiento ».
Ils ont connu à travers différents documents l’histoire des habitants de cette petite île Quisqueya nommée La Española (« L’Espagnole ») « Hispaniola » par Christophe Colomb. Ainsi les élèves ont appris les caractéristiques physiques des natifs tainos. Ils ont aussi découvert la diversité de sa population.
L’art en République dominicaine se manifeste également à travers différents courants artistiques dont le plus connus est l’Art Naïf. Les élèves ont étudié deux peintres reconnus Candido Bidó. Mais aussi, ils ont découvert les vers de Francisco Cabral et de Fiabo Fiallo.
¡Súbeme la música! Toute l’île danse, oui ! Même les deux plus hautes tours de la ville donnent l’impression de bouger « menearse » au rythme du merengue, de la bachata du reggaeton et de la salsa. La danse fait partie de la vie des Dominicains, ont dit bien qu’un enfant de l’île apprend plus vite à danser qu’à marcher.
Pour terminer la thématique, les élèves ont reçu l’Ambassadeur de la République Dominicaine.
Le groupe de terminale A/B les ont rejoints. Au programme : des poésies, de chansons, des mises en scènes, et même une chorégraphie !
Les élèves ont également préparé des questions concernant les liens entre Saint Domingue et la Russie, le commerce, l’économie, les échanges entre les étudiants, le travail et la vie d’un ambassadeur.
Les élèves ont eu l’honneur de recevoir l’Ambassadeur de la République Dominicaine et son Premier Conseiller, ils ont partagé une belle matinée culturelle.
Nataly MADERA
