Articles by: Communication LFM

Pratiquer l’escalade ici et maintenant pour ailleurs et plus tard

L’idée de l’association sportive est de donner les moyens aux élèves motivés de s’engager dans une pratique sportive, de progresser et d’acquérir un niveau technique et physique permettant une pratique autonome.

Il s’agit d’intégrer pleinement la culture du grimpeur sous toutes ses formes. L’une des pratiques en essor en ce moment est celle du « bloc » ou « bouldering » et plusieurs salles moscovites proposent ce concept. Juste à l’aide de tapis de réception, sans baudrier, ni corde, seule l’adaptation de la gestuelle du corps permet de parcourir des itinéraires plus ou moins difficiles organisés par couleurs. Le mouvement du grimpeur dans son expression la plus fluide et simple.

En ce sens, pour poursuivre la pratique régulière des entrainements sur le mur du lycée des mercredis après-midi, les jeunes de l’association sportive ont découvert une salle de Moscou nommée « Climblab » mercredi dernier avec enthousiasme et motivation. Ils devront attendre leur seizième année pour pouvoir pratiquer en autonomie. Juste le temps de poursuivre leur formation assidue.

Virginie ROBERT

We had a lot of fun~

Over the last three weeks, children were enthusiastic about accomplishing tasks in English EMILE classes. Additionally, I have noticed how they demonstrated their eagerness to explore new subjects and take on the challenges that come with each new year group.

For CP children, it is their very first English science class -“Day And Night”. They developed literacy from reading stories, singing songs and having hands-on activities.

We made not only the sun for day, but also the moon for night. Kids were fascinated by making the moon slime with glitters and sequins.

“ Zoom zoom zoom, we’re going to the moon. 5,4, 3, 2,1, Blast off!”

For CE2, students have been building up their English vocabulary as well as math skills of “Calendars” for several weeks. To sum up, children were asked to apply their English skills into daily life by making appointments with a range of designed working stations which provide them with more English oral practices. They rotated their roles every ten minutes.

Hair salon station

Pet salon station

Restaurant station

Dentist station

 

For CM2, we travelled around the world and got to know seven continents and five oceans for Geography Lesson-Imaginary lines. Besides, students have learned each climate zones of the world and time differences between countries.

At last, we ended up with our lessons by making globes.

To be continued…

IDF English teacher, Cherry Chang

Club théâtre

Le Club théâtre du lycée reprend son activité ! Chaque lundi à la pause méridienne, les élèves de la 3e à la Terminale travaillent avec Alexeï, acteur professionnel.

Après l’échauffement, on a fait des exercices pour essayer de transmettre nos émotions à l’aide d’un son et de moduler la voix pour mieux s’exprimer.

Pas facile mais très rigolo !

Parmi les projets du club pour cette année : la création d’une mise en scène d’un court spectacle et une participation au Festival de théâtre scolaire « Maski » à Moscou.

A suivre !

Vernissage “Creating Wonderland”  

Dans le cadre de l’Enseignement des Cultures et des Langues Européennes, les élèves d’ELCE 3e ont présenté leur premier projet de l’année.

Les participants à l’exposition “Creating Wonderland” et Mme Antonova ont reçu ce mardi les invités au vernissage. L’exposition réunit des illustrations et des théâtres en papier consacrés aux Aventures d’Alice au Pays des Merveilles.

Chaque auteur a présenté ses œuvres et a expliqué son choix des techniques artistiques : théâtre en papier victorien, dessin, pyrogravure, nouvelles media, etc.

Les visiteurs ont pu poser des questions et prendre chaque maquette dans leurs mains. Ils ont laissé leurs impressions dans le livre des visiteurs.

Nous remercions les élèves des groupes ELCE 5e et 6e et leurs professeurs Mmes Kartashova et Rupp Mourad pour leur vif intérêt à notre projet.

Pour en savoir plus: https://lfmoscou.com/fr/2023/10/16/exposition-creating-wonderland/

Texte et photos : Anna Antonova

 

Exposition Creating Wonderland

Le groupe ELCE 3e a le plaisir de vous présenter l’exposition Creating Wonderland consacrée aux Aventures d’Alice aux Pays des Merveilles.

En septembre – octobre 2023 nous avons découvert et exploré les illustrations faites par Lewis Carroll lui-même, John Tenniel et d’autres artistes – et nous avons créé nos propres illustrations.Un de nos projets est le théâtre en papier qui permet de créer une expérience en 3D pour le spectateur et qui était très populaire pendant l’époque victorienne. Nous avons aussi réalisé d’autres projets pour illustrer les chapitres différents et nous étions libres de varier les techniques.

Nous sommes ravis de vous présenter quelques-uns de nos travaux et de vous inviter à l’exposition.

Creating Wonderland In September – October 2023, the group of ELCE 3e worked on the book “Alice’s Adventures in Wonderland” written by Lewis Carroll in 1865.

Our general task was to discover and explore the book illustrations and make some illustrations by ourselves. We want to spark your imagination and impress you with our works.

For the examples of illustrations, we saw the works by John Tenniel, Salvador Dali and other artists. We can say that we were inspired by them.

One of our projects was the paper theatre. Victorian paper theatres are a way to create a 3D experience for the viewer, so you are immediately transported into another world. We saw a video about the Victoria and Albert Museum and the exhibition “Alice: Curiouser and Curiouser”. The museum was named after Queen Victoria who reigned in 1837-1901. The book that we studied was written in 1865, in the middle of the Victorian era.

Inspired by this museum, we made our own paper theatres. They have a few different layers and create a 3D effect. Each student chose his or her own chapter and added their own ideas into the project. We had some different results, even though we had the same instructions.

Another common project in which we participated was an illustration of the conversation between Alice and the Cheshire cat in chapter VI of the book. The task was to illustrate the dialogue in the technique we wanted.

In addition to these common projects, we were working on the illustrations in the technique that we liked and the chapter that we wanted, so we were completely open-minded about this project.

In the end, we have got many projects and illustrations. We created our own exhibition about Alice in Wonderland and now we want to show it to you. We hope that you will have a pleasant impression after watching it.

Par Sophiya, 3e A

 

Zakharovo

Par les élèves de 6B.

Le 11 octobre 2023, nous sommes allés à Zakharovo, à la datcha de la grand-mère de Pouchkine. Là-bas, nous avons vu la maison où, pendant son enfance, en été, vivait le poète. Cette maison a été rénovée en musée.

Nous avons également vu une ferme dans laquelle il y avait des chevaux, nous avons caressé des chèvres et des chats.

Cette demeure de vacances est entourée d’un parc où s’étendent deux grands lacs.

Des pommiers et des fleurs sont plantés un peu partout.

Nous avons eu de la chance d’avoir le seul jour ensoleillé de la semaine pour faire la sortie de classe !

Romane et Arsenii, 6B

Visite à la Médiathèque de l’Institut français

Mardi 10 octobre à 10h, les élèves de CM1 A de l’Ecole Ivan Bounine accompagnés par leur maîtresse et la professeure documentaliste se sont rendus en bus à la Médiathèque de l’Institut français située dans la rue Milioutinski, c’est celle du Lycée.  Voilà pourquoi nous en avons profité pour passer dire bonjour. Monsieur Moreau nous a fait gentiment visiter sa salle de mathématiques.

Après, le groupe classe a chaleureusement été accueilli par Tatiana, la médiathécaire à l’Institut.

Le directeur de l’IFR, M. Gilles Mametz, est venu pour saluer les nouveaux inscrits à la Médiathèque.

En effet, après avoir fait une présentation du fonds jeunesse suivie par une discussion avec les élèves, la médiathécaire a distribué les cartes d’adhérent préparées pour les jeunes participants de cette rencontre.

Ensuite, elle a fait une démonstration de la Bibliothèque numérique du portail Culturethèque à laquelle désormais nos lecteurs juniors ont accès.

C’est une multitude de ressources téléchargeables ou consultables en ligne (texte, audio, musique, vidéo ; livres et magazines numériques).

Et avant de regagner l’école, les élèves ont profité sur place des livres et de l’espace jeunesse (le babyfoot ne pouvait pas passer inaperçu !).

Une fois en classe, les CM1 A ont écrit un petit résumé de cette visite inoubliable.

Voici leurs retours sur la sortie :

J’ai aimé le baby-foot et regarder une bande-dessinée (Adrien C.)

J’ai aimé lire des livres (Stephania)

J’ai beaucoup aimé le coin pour les grands, et quand on est allé dans la classe de Mathématiques (Mr Moreau, professeur du secondaire) (Valéria)

Le baby-foot et le livre montré sur le site internet (Samy)

J’ai aimé revoir les copains de mon frère dans les couloirs du lycée (Adrien K)

J’ai aimé les livres et les bandes-dessinées de « Sisters » (Varvara)

J’ai aimé jouer au baby-foot et la classe de maths (Denis)

J’ai beaucoup aimé le baby-foot et les livres russes (Natacha)

J’ai aimé le baby-foot et les livres (Maiia)

J’ai aimé parce qu’il y a une grande bibliothèque (Artem)

J’ai aimé lire un livre qui s’appelle Mortelle Adèle et aller dans la classe de Monsieur Moreau (Maria)

On y retournera à coup sûr avec plaisir pour l’heure du conte ou une séance de cinéma.

A la prochaine !

Par Annabelle PERE et Lara OVSYANNIKOVA 

Réponse à Robert Smith

Dans le cadre du programme de LLCER, les élèves sont exposés à tous genres de textes.

Voilà un extrait d’une chanson créée par les élèves de Tle en réponse à la chanson “Boys don’t cry” du rock groupe britannique “The Cure” :

 

I would forgive you

But is it too late?

You know that I cried too

Thinking of you

 

Do not laugh and pretend

You know I need you

Just come and take my hand

Is there something I can do?

 

But when you’re gonna tell me the truth

I still love you

You can cry

And still be mine

Boys do cry

Just never mind

 

Don’t say it is too late

To fix your mistakes

You are my everything

Let’s just forget the thing

 

But when you’re gonna tell me the truth

I still love you

You can cry

And still be mine

Boys do cry

Just never mind

“Boys don’t cry”

I would say I’m sorry
If I thought that it would change your mind
But I know that this time
I have said too much
Been too unkind

I tried to laugh about it
Cover it all up with lies
I tried to laugh about it
Hiding the tears in my eyes
‘Cause boys don’t cry
Boys don’t cry

I would break down at your feet
And beg forgiveness, plead with you
But I know that it’s too late
And now there’s nothing I can do

So I try to laugh about it
Cover it all up with lies
I try to laugh about it
Hiding the tears in my eyes
‘Cause boys don’t cry
Boys don’t cry

I would tell you that I loved you
If I thought that you would stay
But I know that it’s no use
And you’ve already gone away

Misjudged your limits
Pushed you too far
Took you for granted
Thought that you needed me more, more, more

Now I would do most anything
To get you back by my side
But I just keep on laughing
Hiding the tears in my eyes
‘Cause boys don’t cry
Boys don’t cry

Boys don’t cry

 

Crumble aux pommes en CM1 A

Ce jeudi, nous sommes entrés dans la classe : elle était prête pour l’atelier cuisine que nous attendions impatiemment !

En effet, depuis quelques jours, nous travaillons sur la pomme : schéma de la pomme, lecture de la recette du crumble aux pommes.

Après avoir découvert les ustensiles et s’être lavé les mains, nous avons été répartis en 2 groupes.

Un groupe découpait les pommes en morceaux :

quand l’autre groupe préparait la pâte (nous avons pesé, découpé, et mélangé avec nos mains).

Puis nous avons parsemé les pommes de la pâte.

Après nos gâteaux ont été mis au four pendant 30 minutes.

Nos deux crumbles ont enfin été prêt à être dégustés en fin de journée.

Quel régal !!!

En plus, le directeur a goûté et il a adoré !

Si vous voulez vous régaler avec vos enfants, vous pouvez réaliser ce crumble.

Recette :

Les ingrédients :  – 150 g de farine – 120 g de sucre – 100 g de beurre – 6 pommes

Déroulement :

  1. Eplucher les pommes et les couper en petits morceaux.
  2. Mettre la farine, le beurre coupé en morceaux et le sucre dans le saladier.
  3. Commencer à mélanger avec la cuillère en bois puis avec les mains pour faire des grumeaux.
  4. Chemiser le moule (beurrer + mettre la farine).
  5. Mettre les pommes dans le moule, recouvrir avec la pâte.
  6. Saupoudrer de sucre vanillé.
  7. Mettre dans le four chaud, 20 minutes à 200°.

Bon appétit !

(Nous sommes d’accord pour partager le petit plus de cette recette… pensez à accompagner le crumble, encore tiède, d’une boule de glace à la vanille !!!)

CM1A et Annabelle PERE

Portrait: Alexandre, artiste

Mon nom est Aleksandre.

Le dessin est ma passion et le dessin m’accompagne dans chaque époque de ma vie.

Je suis devenu artiste, j’ai rejoint tout ce monde d’illustration grâce à mon frère qui lui aussi est artiste et grâce à un magnifique monde d’inspiration que sont les dessins animés et les mangas japonais. À force de les regarder encore et encore et à longueur de journées, dans mon esprit je me suis créé un énorme champ de références et d’idées.

J’aime le dessin et le dessin contient des messages profonds que j’essaye d’exprimer de mon mieux.

J’ai essayé dans le dessin que j’ai effectué ci-dessous d’exprimer une atmosphère scolaire et de parler du comportement d’un élève envers son professeur.

L’art est subjectif et c’est à vous de donner votre point de vue, il n’y a pas de règles, c’est vous qui les créez.

PS : Mon film d’animation sortira très bientôt. A suivre !

Alexandre, Terminale B

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