Primaire

Allons à la cantine!

C’est l’heure de déjeuner et nous allons à la cantine de l’école Bounine. Tout est prêt pour accueillir les élèves. Salades, soupes, viandes, garnitures, laitage et surtout le dessert – tout est très appétissant !

Les premiers visiteurs de la cantine sont les tout petits de la Maternelle : les PS sont servis à table, les adultes sont là pour les aider.

Puis les autres élèves, classe par classe, viennent chercher leurs repas. D’abord on prend un plateau, puis il faut le remplir : les plus petits qui sont moins autonomes ont le choix de la garniture, les plus grands choisissent tous les éléments du repas.

Tous sont assistés par Irina, surveillante de cantine et par la chef-cuisinière pour composer un déjeuner bien équilibré.

Les élèves remplissent leurs plateaux et s’installent dans la salle à manger, à côté de leurs amis de classe.

Bon appétit !

Fête des GS

La classe de GS à l’école Bounine a invité les parents à une fête musicale pour célébrer ainsi la fin de l’année scolaire.

Les élèves ont chanté en français et en russe, ont dansé et ont récité des poésies. Les spectateurs ont été émerveillés !

 

Chorale à l’école Bounine

La chorale est une des belles traditions de l’école française.

La semaine dernière les classes de CE2, CM1 et CM2 de l’école Bounine ont présenté un concert consacré à la fin de l’année scolaire. Sous la conduite de M. SMORENBURG, les élèves ont chanté devant un public conquis de parents et d’enseignants. Vêtus de blanc et noir, ils n’ont pas ménagé leurs efforts pour montrer leur plus belle voix en interprétant des chants en langue française, russe et anglaise et ce, pour le plus grand plaisir de tous !

 

Tous en musique !

Le 21 juin les élèves et les professeurs du site IDF ont célébré la fin de l’année scolaire et la venue de l’été avec la Fête de la Musique.

L’événement a duré toute la journée, les élèves de tous les niveaux à partir de la petite section jusqu’au CM2 pouvaient présenter leurs talents et regarder les autres. Dans le programme il y avait des représentations musicales sur les différents instruments, des chants, des danses, de la poésie et même du ballet.

La Fête de la Musique a apporté beaucoup d’émotions aux participants et aux spectateurs et a donné une belle fin musicale à cette année scolaire.

Rendez-vous l’année prochaine… toujours avec la musique !

Elena LOUKIANOVA

 

Les apprentis journalistes: CE2-CM1-CM2 de EIB à Desna

A la fin du mois de mai, les CE2 et les CM de l’Ecole Bounine sont allés en classe transplantée dans le centre récréatif Desna.

Le programme pédagogique du séjour mis en place par les enseignants était très varié : beaucoup de sport, sciences, bricolage, arts plastiques et… le journalisme !

En effet, cette fois, guidés par leur professeure documentaliste Lara Ovsyannikova, les élèves se sont initiés à l’art des reportages et à la rédaction des articles (CM2), à la prise de photos (CM1) et à la création d’une planche de BD d’actualité (CE2).  Le travail étant organisé au préalable lors des séances de BCD, chaque élève a pu travailler pour sa rubrique choisie. L’objectif de ce projet est de relater le déroulement du séjour en faisant part de tous les évènements passés.

C’est le journal 1jour1actu édité par Milan (l’actualité à hauteur d’enfants, dès l’âge de 8 ans) qui nous a bien inspirés et nous a servi de modèle.

En ce moment, nous finalisons toutes les productions pour les intégrer dans une maquette qui sera élaborée par un designer pro. Ensuite, on peaufinera, et le journal sera imprimé dans une imprimerie professionnelle.

En attendant, nous vous présentons déjà une interview avec Madame Annabelle PERE, enseignante de la classe de CM1A. Cet entretien est enregistré et retravaillé par Vladimir et Eugénie, élèves de CM2A :

Eugénie :  Bonjour madame Père, on a quelques questions à vous poser.

Vladimir : Bonjour, est-ce que vous êtes déjà partie en classe verte avec vos élèves. Si oui, comment c’était ?

Annabelle : Alors oui, je suis partie avec vous l’année dernière et ça s’est très bien passé.

Eugénie : Deuxième question : pourquoi ce projet est important pour les élèves et pour les enseignants ?

Annabelle : Effectivement, ce projet est très important pour apprendre à vivre ensemble, pour apprendre à grandir avec d’autres enfants et adultes et pour apprendre également à quitter un petit peu papa et maman.

Vladimir :  Merci. Comment sont choisis les activités ?

Annabelle :  Alors chaque responsable d’atelier choisit son activité. Et cette année, nous on a choisi avec Céline les activités scientifiques parce qu’on avait envie de faire un peu de science.

Eugénie :  Et la dernière question : quels conseils vous donnerez à ceux qui iront à Desna l’année prochaine ?

Annabelle : Hum. Bien se préparer avant de venir. C’est une carte atout pour passer un bon séjour. Il faut bien-bien se préparer en amont.

Eugénie :  D’accord. Merci beaucoup !

Annabelle :  Merci à vous.

Vladimir : Merci ! Au revoir.

A suivre !

Par Lara Ovsyannikova, professeure documentaliste EIB

Le cycle 2 à Desna

Cette année encore des classes de GS-CP C, CP A et B, et CE1 A ont participé à un voyage scolaire à Desna.

Du 20 au 24 mai, 62 enfants encadrés par 12 adultes ont suivi le marathon organisé spécialement pour eux !

Si l’axe sportif était bien représenté avec des séances de Course d’Orientation, de Kinball, de Thèque et de Danse, les arts n’ont pas été oubliés avec la Chorale, des ateliers musique, origami, dessin du printemps, mots boisés, bulles, tressage, Tawashis et bracelets.

L’emploi du temps, c’était aussi le vivre ensemble avec les temps de classe, les repas, les veillées jeux, cinéma ou encore la boum.

N’en doutez pas, les enfants sont revenus après 5 jours pleins d’étoiles dans les yeux et des souvenirs à raconter.

Et pour prolonger cet événement, une belle exposition/spectacle à destination des familles aura lieu au LFM le 11 juin prochain.

La Terre, l’Espace et l’ISS

Le projet pluridisciplinaire “la Terre, l’Espace et l’ISS” a été mené à bien par les 2 classes de CM1 du site IDF ! Après une expérience dans le gymnase, à échelle réelle, des distances des planètes du système solaire avec M. Marion, professeur de sciences au collège, les élèves ont recherché des informations sur la Station Spatiale Internationale.

Il ne nous restait plus qu’à la construire ! Les maquettes, à l’échelle d’environ 1/100, ont toutes été réalisées avec des matériaux recyclés et naturels.

Mais l’ISS n’est rien sans ses visiteurs : les astronautes ! Alors, chaque groupe a mené son enquête sur un ou une astronaute et nous a fait découvrir, au travers d’exposés, qui sont ces personnes au parcours hors du commun.

Pour conclure, le 22 mai, une visite au Planétarium nous a transportés dans le passé avec les grands astrophysiciens comme Nicolas Coppernic, leurs télescopes, leurs découvertes…

Les élèves ont touché des météorites dont une de 1500KG qui… porterait chance !

Une pause dans le cinéma “dôme” où, allongés sous la voûte céleste, les élèves ont vu les différentes constellations, leurs planètes et révisé aussi leur leçon de sciences sur les mouvements de la Terre.

Enfin, dans la salle interactive appelée “Lunarium”, les élèves étaient emportés par des expérience pratiques en tout genre : le pendule de Foucault leur a montré que la Terre tourne vraiment sur elle-même, que le corps humain est un conducteur parfait de l’électricité, et que si on vivait sur la lune, on ne pèserait que quelques kilogrammes …

Merci à Mme Ksenia, à M. Marion et M. Weiss.

Bravo à tous les CM1 de l’IDF qui sont prêts à décrocher les étoiles !

Nathalie CARPUAT et Sylvain RISS

Mai des langues en PS-MS A

Durant une semaine au mois de mai, nous avons découvert 4 langues: l’Arabe, l’Anglais, le Bulgare et le Géorgien.

Nous avons attentivement écouté un compte « Le lièvre et l’éléphant”, en Arabe, lu par Tarek, qui vient d’Algérie, l’histoire passionnante d’un petit lièvre plus malin qu’un grand éléphant.

On a adoré une histoire en anglais (« A bit lost »), lue par Ruth, qui vient d’Irlande. Nous avons beaucoup aimé ce conte, qui avait aussi été traduit en Russe et en Français.

Nous avons essayé d’apprendre une berceuse Bulgare, qui nous a été chantée par Luka et son papa Peter.

Nous avons beaucoup apprécié la mélodie de la langue géorgienne dans l’histoire « La mère d’un roi », lue par Lali, qui vient de Géorgie.

Aussi, nous avons comparé les alphabets de ces 4 langues, leurs drapeaux, costumes nationaux, coutumes, cuisine et leur musique. Nous avons appris beaucoup de choses intéressantes sur les pays où sont parlées ces langues: en Algérie il fait très chaud, où vit un animal très mignon, qui ressemble à un renard avec de très grandes oreilles: le fennec. Nous avons appris qu’en Irlande , il pleut tout le temps, et que les gens y mangent beaucoup de poisson, qu’au printemps en Bulgarie, la mère Martha apporte des pompons rouge et blanc, faits de rubans, mais aussi que les meilleurs khachapuris étaient faits en Géorgie.

A la fin, nous avons recopié quelques mots dans toutes ces langues. Le plus difficile, c’était de le faire en Arabe et en Géorgien!

Merci beaucoup à tous nos invités d’avoir participé à cette semaine et de nous avoir fait découvrir leurs langues, leurs mythes et traditions !

PS-MS A

Nathalia BARABANSCHIKOVA, Isabelle VIRELLO-GLAGOLEV

 

Dans les coulisses d’une maison d’édition

Le jeudi 11 avril, les élèves de CM1A de l’Ecole Ivan Bounine se sont rendus au siège des éditions Samokat (la première maison d’édition russe indépendante spécialisée dans les livres jeunesse qui a fêté ses 20 ans en 2003) situé en plein centre-ville, dans le vieux quartier de la rue de M. Ordynka. Cette visite a été organisée dans le cadre du projet sur l’histoire du livre mené par Annabelle Père, l’enseignante de la classe, et Lara Ovsyannikova, la professeure documentaliste de l’école.

Nous avons eu la chance de monter à l’étage des bureaux pour nous plonger dans l’ambiance du travail de nombreux personnels du service éditorial et du service marketing qui créent des livres et qui assurent la liaison avec les auteurs, les illustrateurs, les traducteurs, les correcteurs ainsi que le graphiste-maquettiste sans parler des services communication et diffusion qui sont très importants pour la vente des livres. Madame Elena Titova qui a animé cette rencontre nous a présenté les différentes étapes nécessaires à la fabrication d’un livre. Nous avons également visité la librairie très cosy de cette maison d’édition qui se trouve au rez-de-chaussée.

En rayon, nous avons eu la joie de repérer plusieurs livres des auteurs français et francophones traduits en russe: Timothée de Fombelle, Michel Tournier, Marie-Aude Murail, Tomi Ungerer, Jean-Claude Mourlevat et beaucoup d’autres. D’ailleurs, le premier livre paru chez Samokat c’était Cabot-Caboche, un roman de Daniel Pennac. Le jour de notre visite, la rédactrice en chef Irina Balakhonova était présente à la Foire internationale du livre jeunesse à Bologne, donc de nouveaux beaux livres paraîtront bientôt pour le bonheur des petits et des grands.

Tous les élèves de CM1A sont repartis à l’école un livre à la main : Sport-o-rama de Benoît Tardif.

Quelques jours plus tard, lors de leur séance de BCD sur la chaîne du livre, les CM1 ont écrit  leurs impressions de cette sortie inoubliable:

Stepania : J’ai appris que pour faire un livre, il faut 10 ou15 personnes, et que pour être traducteur, il faut connaître beaucoup de langues.

Adrien C. : Pour faire un livre, il faut beaucoup de gens : l’éditeur, l’auteur, l’illustrateur, le chercheur (qui peut consulter l’auteur).

Natacha : J’ai bien aimé cette maison d’édition. C’est là où les gens travaillent pour faire paraître des livres. Je me verrais bien travailler là-bas l C’est difficile de faire un livre !

Denis : Jeudi dernier, nous sommes allés à la maison d’édition russe Samokat. Mais là, j’ai vu aussi des livres en français et en anglais. La dame nous a même montré le livre russe « L’appartement » traduit en arabe!

Artem : J’ai beaucoup aimé les illustrations.

Liza : Pour publier un livre traduit, il faut se mettre d’accord avec le vrai auteur.

Maïïa : Après que le texte du futur livre est écrit, illustré, corrigé et mis en page, il va à l’imprimerie. Après, les livres sont entreposés dans de grands hangars, d’où ils vont vers les librairies et les bibliothèques, d’où ils vont chez nous.

Ekaterina : J’ai un peu appris sur l’histoire du livre et sur l’édition, c’était bien.

 

En postscriptum : L’objectif des éditions Samokat est d’utiliser le livre pour construire des ponts entre les cultures et les générations, pour créer un espace de réflexion et de communication entre les parents et les jeunes. « Nous publions des livres pour ceux qui souhaitent parler de sujets importants de manière honnête, sincère et intéressante – pour les enfants, les jeunes et les adultes ».

Pour en savoir plus sur cette maison d’édition russe bien réputée https://samokatbook.ru/izdatelstvo/

Livres édités chez Samokat en BCD EIB : https://1239999a.esidoc.fr/decouvrir/livresfiction/s:samokat

Par Lara Ovsyannikova, Annabelle Père et les CM1 A

Une dictée peu ordinaire

Dans le cadre de la semaine de la francophonie, les élèves ont eu l’occasion de faire une dictée tous ensemble grâce à une visioconférence organisée par notre maitre-formatrice Madame Boudjatit et notre directeur Monsieur Gosselin.

A partir du texte inspiré de l’album, « Un jour, un loup » de Grégoire Solotareff,

les élèves se sont prêtés à l’exercice de la dictée avec sérieux : et ce, sous la dictée par Mr Grégoire Solorateff lui -même !

L’auteur a ensuite pris le temps de répondre à leurs questions.

Ce fut un superbe moment d’échange ! Merci Mr Solotareff !

Les CM