Lycée

Cérémonie du Bac

C’est avec un immense plaisir que M. le Proviseur et toute l’équipe du lycée a reçu mardi les bacheliers moscovites 2022 pour la cérémonie organisée en leur honneur.

Le Conseiller culturel de l’Ambassade de France est venu les féliciter pour leur réussite : 100% aux examens dont 31% avec mention « Très Bien » et 28% avec mention « Bien » dont deux avec les félicitations du jury.

La remise des relevés de notes et des dossiers scolaires a été suivie d’une séance photo.

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Les professeurs et les personnels de l’administration qui les ont suivis tout au long de leur scolarité ont tenu, pour l’occasion, à leur faire part de leur admiration pour l’abnégation dont ils ont fait preuve au cours de ces trois dernières années si particulières.

Et pour les professeurs encore à distance, ils ont pu assister à cette cérémonie en visioconférence.

Orientation post bac 2022

Nous connaissons enfin les résultats d’admission post bac de nos Terminales et cette année nous sommes très fiers de nos quatre élèves admis dans des Classes préparatoires des lycées de France les plus renommés : Louis le Grand, le Parc, Sainte-Geneviève et Lakanal avec internat, ce qui est exceptionnel.

En général, les formations les plus demandées par nos Terminales et les plus obtenues sont les licences universitaires (14, dont 5 en droit), puis les écoles d’ingénieurs post bac (10 dont 3 INSA, les plus prestigieuses) et les écoles de commerce (6).

Les deux élèves qui avaient demandé un Bachelor de management hôtelier chez Bocuse, comme les deux qui ont demandé une école d’architecture et les deux qui ont demandé une première année d’études de médecine ont tous obtenu leur premier choix.

Un de nos élèves prépare le concours du Conservatoire de Musique en France.

Nos élèves qui avaient demandé des formations au Canada ont obtenu ce qu’ils voulaient. Idem pour les Pays-Bas et les pays scandinaves. Pour le Royaume-Uni il faudra attendre les résultats du bac puisqu’ils conditionnent l’admission, mais les élèves concernés sont en position favorable. Pour la Suisse et le Luxembourg, les résultats ne sont pas encore tombés.

Comme chaque année on a attendu avec impatience ces résultats. L’orientation est un long cheminement qui commence dès le collège et qui amène les élèves vers des formations qui correspondent au mieux à leur choix, préférences et capacités. Et pour les accompagner, le lycée a comme référent Orientation le professeur de Philosophie M. OLIVIER.

Résultats du Baccalauréat

Nos élèves de Terminale ont obtenu 100% de réussite au Baccalauréat dont 31% avec mention « Très Bien » et 28% avec mention « Bien ».

Nos félicitations !

 

Musée Gogol

Dans le cadre des cours de langue et littérature russe les 2ndes groupe SIR se sont rendus au Musée Gogol. Actuellement les élèves sont en train de lire le roman le plus célèbre de l’écrivain russe Nicolas Gogol « Les Âmes mortes » et cette visite guidée les a aidés à comprendre la personnalité de l’écrivain.

Les élèves ont suivi très attentivement le récit du guide qui a parlé de la vie de l’écrivain, de ses voyages, de ses habitudes, de son caractère, de ses amitiés et de son œuvre.

Gogol a passé plusieurs années dans cette maison où se trouve actuellement le musée et une bibliothèque scientifique. Il y a fait la relecture de sa pièce de théâtre « Le Revizor » en présence de ses amis, il y a fait brûler le deuxième tome des « Âmes mortes » prêt pour impression et y est décédé dix jours plus tard.

Les élèves ont vu des objets qui avaient appartenu à l’écrivain, des meubles de l’époque et même la cheminée dans laquelle le fameux livre a été brûlé.

Grand Oral

Les élèves de Terminale passent le Grand Oral – l’épreuve qu’ils ont préparée pendant toute l’année scolaire : ils ont travaillé sur deux questions portant chacune sur un ou deux des enseignements de spécialité. Au moment de l’examen le jury choisit une de ces questions que l’élève présente. La présentation est suivie d’un échange avec le jury qui met en valeur les connaissances liées aux programmes des spécialités et les capacités d’argumentation de l’élève.

Cette épreuve a plusieurs objectifs : apprendre à s’exprimer en public de façon claire et convaincante, savoir argumenter et utiliser ses connaissances, bien maîtriser l’expression et la clarté des propos, travailler la force de conviction.

Voici quelques impressions des élèves sortant de la salle d’examen :

Capucine : Je viens de sortir de mon Grand Oral. Ça s’est très bien passé, j’avais comme spécialités Maths et SES, c’était top, les profs géniaux, les surveillants aussi.

Andrei :  Ça s’est passé assez bien, il y avait le thème que je n’ai pas appris, mais j’ai réussi.

Rihab : Le jury était bienveillant, pour moi les questions n’étaient pas très difficiles, j’ai eu la possibilité de présenter mon support, et tout s’est bien passé !

Anna : Ça s’est super-bien passé, j’ai eu des professeurs super-gentils qui m’ont vraiment déstressée, parce que j’étais en panique, panique totale. J’ai eu le sujet que je préférais et que le professeur-examinateur a tiré au hasard. Le jury m’a posé des questions auxquelles parfois je n’ai pas su répondre correctement parce que je ne savais pas mais j’ai inventé.

Athina : C’était une très belle expérience. Je pense que c’est très important de savoir exprimer ce qu’on apprend à l’école, surtout avec les oraux de spécialités. Mes spécialités étaient les Mathématiques et la Physique-chimie, j’ai eu la chance de passer sur les Mathématiques parce que c’est une matière qui me passionne et c’était génial !

Bourse Excellence-Major

Nous félicitons Leila, Terminale A d’être retenue pour le programme Bourse Excellence-Major de l’AEFE.

Qu’est-ce que les bourses Excellence-Major ?

Par ces bourses le gouvernement français soutient la mobilité étudiante, par l’intermédiaire de l’AEFE et du MEAE (ministère de l’Europe et des Affaires étrangères). Ces bourses permettent aux meilleurs bacheliers étrangers d’un lycée français du monde de poursuivre un cursus de haut niveau dans l’enseignement supérieur français.

Le dispositif des bourses Excellence-Major permet de soutenir environ 800 étudiants de nationalité étrangère pendant cinq années d’études en France (en référence au temps nécessaire pour obtenir un diplôme Master 2 ou équivalent). Chaque année, environ 200 nouveaux boursiers intègrent ce programme après leur année de terminale dans un lycée d’enseignement français à l’étranger (EFE).

Les élèves de terminale souhaitant déposer leur candidature doivent être présélectionnés par le proviseur. Le dossier est évalué par le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade de France et ensuite examiné par l’AEFE qui le soumet à une commission composée de spécialistes de l’enseignement supérieur et de représentants de filières d’excellence (classes préparatoires aux grandes écoles – grandes écoles – universités) ainsi que de représentants de l’AEFE et du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères.

Qualité des résultats scolaires, projet d’orientation cohérent, implication dans la vie de l’établissement ou dans des activités extra-scolaires et enfin motivation pour des études supérieures exigeantes en France constituent les axes de classement des candidats.

International Sherlock Holmes Day

Nous avons le plaisir de vous présenter un projet réalisé par les élèves de 2nde A et B en cours d’anglais avec Mme ANTONOVA pour célébrer la Journée internationale de Sherlock Holmes qui a lieu le 22 mai, jour de l’anniversaire de son créateur Arthur Conan Doyle.

Voici quelques idées de cadeaux, de jeux et d’éditions spéciales, inspirées de ce personnage iconique, vous pouvez les voir ici.

 

PIX

Nos élèves de 3ème et de Terminale viennent de passer la certification PIX.

Qu’est-ce que c’est ?

Pix est un service public en ligne pour évaluer, développer et certifier les compétences numériques.

5 domaines, 16 compétences, 6 niveaux :

– Information et données

– Communication et collaboration

– Création de contenu

– Protection et sécurité

– Environnement numérique

Voici quelques compétences que nos élèves ont dû valider : repérer des informations sur un site internet, valider la fiabilité de la page, savoir identifier un fichier, le sauvegarder dans un espace partagé, comprendre les informations dans un tableur, trier les données, avoir conscience que certains contenus peuvent être inappropriés, savoir publier du contenu en ligne, gérer son identité en ligne, savoir protéger ses données…

Réponse après réponse, Pix adapte la difficulté des questions en fonction du niveau du candidat pour l’aider à progresser efficacement.

Initié par l’Etat français en 2016, Pix est une structure à but non lucratif constituée en Groupement d’intérêt public ayant pour mission d’accompagner l’élévation du niveau général de compétences numériques. Il réunit différents acteurs publics engagés dans les domaines de l’éducation et de la formation.

Les 1ères animent les cours d’anglais

Dans le cadre du cours de spécialité Anglais, les élèves de première de Mme Rupp-Mourad avaient comme tâche finale de préparer une leçon à destination d’une classe de 6ème sur l’esclavage aux Etats-Unis. Ils ont eu l’occasion de mettre en pratique leurs talents de médiateurs et de professeurs en herbe.

Les élèves et leurs jeunes professeurs ont beaucoup apprécié cette expérience !

Voici la réaction d’un élève de première : I really liked this concept of working with young people and I would gladly do work like this again, the three students we worked with participated well and listened well.

Et la réaction d’un 6ème: It was nice because they explained well, and they made a quiz about slavery after to see if we understood the lesson well. I would like to do it again.

Les élèves de première ont parlé de leur travail en groupe : On a fait une présentation sur l’esclavage et on a expliqué aux 6èmes ce qu’est l’esclavage, ce qu’il s’est passé. On leur a demandé leur opinion sur l’esclavage, si c’était normal, s’ils savaient ce que les esclaves devaient faire… On a montré une vidéo qui explique tout en détail et on a fait des mots croisés, un quiz pour que les élèves comprennent mieux et on a montré des images et des photos pour bien expliquer.

Quand ça a sonné pour la récréation, personne ne voulait s’arrêter et sortir de la classe !

Spécialités Bac

Les épreuves du Baccalauréat continuent avec les écrits des Spécialités.

Mathématiques, SVT, SES, Littérature et philosophie… – les élèves de Terminale ont choisi deux matières sur sept à étudier d’une façon approfondie pendant cette année et les ont présentées aux examens de fin d’études.

Voici quelques impressions des élèves à la sortie après les écrits :

– La bac était entre facile et difficile pour certains, par exemple, la Physique-chimie n’était pas facile cette année. Par contre, SVT pour moi ça va, j’ai bien fait, j’espère avoir une bonne note.

– On est content d’avoir fini les épreuves de spécialité !

– On espère réussir également le Grand oral et la Philo et finir notre année.

– Et on attend les résultats et les vacances !

– Nous sommes très contents de venir à l’école, elle va bientôt nous manquer par ce qu’on va quitter…

A la sortie des examens on a organisé une prise des photos en groupe avec M. le Proviseur, Mme la CPE et les surveillants.

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