Les élèves de Terminale passent le Grand Oral – l’épreuve qu’ils ont préparée pendant toute l’année scolaire : ils ont travaillé sur deux questions portant chacune sur un ou deux des enseignements de spécialité. Au moment de l’examen le jury choisit une de ces questions que l’élève présente. La présentation est suivie d’un échange avec le jury qui met en valeur les connaissances liées aux programmes des spécialités et les capacités d’argumentation de l’élève.

Cette épreuve a plusieurs objectifs : apprendre à s’exprimer en public de façon claire et convaincante, savoir argumenter et utiliser ses connaissances, bien maîtriser l’expression et la clarté des propos, travailler la force de conviction.

Voici quelques impressions des élèves sortant de la salle d’examen :

Capucine : Je viens de sortir de mon Grand Oral. Ça s’est très bien passé, j’avais comme spécialités Maths et SES, c’était top, les profs géniaux, les surveillants aussi.

Andrei :  Ça s’est passé assez bien, il y avait le thème que je n’ai pas appris, mais j’ai réussi.

Rihab : Le jury était bienveillant, pour moi les questions n’étaient pas très difficiles, j’ai eu la possibilité de présenter mon support, et tout s’est bien passé !

Anna : Ça s’est super-bien passé, j’ai eu des professeurs super-gentils qui m’ont vraiment déstressée, parce que j’étais en panique, panique totale. J’ai eu le sujet que je préférais et que le professeur-examinateur a tiré au hasard. Le jury m’a posé des questions auxquelles parfois je n’ai pas su répondre correctement parce que je ne savais pas mais j’ai inventé.

Athina : C’était une très belle expérience. Je pense que c’est très important de savoir exprimer ce qu’on apprend à l’école, surtout avec les oraux de spécialités. Mes spécialités étaient les Mathématiques et la Physique-chimie, j’ai eu la chance de passer sur les Mathématiques parce que c’est une matière qui me passionne et c’était génial !

Nous félicitons Leila, Terminale A d’être retenue pour le programme Bourse Excellence-Major de l’AEFE.

Qu’est-ce que les bourses Excellence-Major ?

Par ces bourses le gouvernement français soutient la mobilité étudiante, par l’intermédiaire de l’AEFE et du MEAE (ministère de l’Europe et des Affaires étrangères). Ces bourses permettent aux meilleurs bacheliers étrangers d’un lycée français du monde de poursuivre un cursus de haut niveau dans l’enseignement supérieur français.

Le dispositif des bourses Excellence-Major permet de soutenir environ 800 étudiants de nationalité étrangère pendant cinq années d’études en France (en référence au temps nécessaire pour obtenir un diplôme Master 2 ou équivalent). Chaque année, environ 200 nouveaux boursiers intègrent ce programme après leur année de terminale dans un lycée d’enseignement français à l’étranger (EFE).

Les élèves de terminale souhaitant déposer leur candidature doivent être présélectionnés par le proviseur. Le dossier est évalué par le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade de France et ensuite examiné par l’AEFE qui le soumet à une commission composée de spécialistes de l’enseignement supérieur et de représentants de filières d’excellence (classes préparatoires aux grandes écoles – grandes écoles – universités) ainsi que de représentants de l’AEFE et du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères.

Qualité des résultats scolaires, projet d’orientation cohérent, implication dans la vie de l’établissement ou dans des activités extra-scolaires et enfin motivation pour des études supérieures exigeantes en France constituent les axes de classement des candidats.

Nous avons le plaisir de vous présenter un projet réalisé par les élèves de 2nde A et B en cours d’anglais avec Mme ANTONOVA pour célébrer la Journée internationale de Sherlock Holmes qui a lieu le 22 mai, jour de l’anniversaire de son créateur Arthur Conan Doyle.

Voici quelques idées de cadeaux, de jeux et d’éditions spéciales, inspirées de ce personnage iconique, vous pouvez les voir ici.

 

Les épreuves du Baccalauréat continuent avec les écrits des Spécialités.

Mathématiques, SVT, SES, Littérature et philosophie… – les élèves de Terminale ont choisi deux matières sur sept à étudier d’une façon approfondie pendant cette année et les ont présentées aux examens de fin d’études.

Voici quelques impressions des élèves à la sortie après les écrits :

– La bac était entre facile et difficile pour certains, par exemple, la Physique-chimie n’était pas facile cette année. Par contre, SVT pour moi ça va, j’ai bien fait, j’espère avoir une bonne note.

– On est content d’avoir fini les épreuves de spécialité !

– On espère réussir également le Grand oral et la Philo et finir notre année.

– Et on attend les résultats et les vacances !

– Nous sommes très contents de venir à l’école, elle va bientôt nous manquer par ce qu’on va quitter…

A la sortie des examens on a organisé une prise des photos en groupe avec M. le Proviseur, Mme la CPE et les surveillants.

Pour se préparer au Grand oral, les élèves de 1^ère SIR ont eu des cours de présentation orale avec Elena LUKIANCHIKOVA, comédienne professionnelle. Pendant le 2^ème trimestre, trois séances de 2h ont été consacrées aux entrainements avec des élèves pour améliorer leur prestation à l’oral. Bien articuler, garder une bonne intonation ne sont que de la partie visible d’un iceberg. Il faut aussi savoir sentir et contrôler son corps, moduler sa voix, chercher son rythme et le garder pendant de longues minutes… Les tâches proposées n’étaient pas toujours faciles à réaliser.

Toutefois comme les élèves le remarquent et précisent bien, ces activités les ont réellement aidés à aborder la préparation aux examens avec plus d’assurance et, espérons-le, plus de sérénité.

Constance :

Nous avons eu une chance particulière de participer aux ateliers de préparation aux épreuves orales du bac, animés par Mme Elena Lukianchikova, comédienne professionnelle qui a travaillé pendant plusieurs années en France dans la compagnie théâtrale d’Ariane Mnouchkine. Pour moi c’était une expérience exceptionnelle qui m’a aidée à repousser mes limites et m’a faite réfléchir sur mes capacités.

Au début, ces cours m´ont semblé compliqués. Ce qui nous était demandé de faire me paraissait énigmatique. Cependant plus on travaillait, mieux je comprenais qu’il fallait me surpasser moi-même, mes angoisses et ma timidité. Qu’il fallait apprendre à faire abstraction du regard des autres sur moi et ne pas avoir peur d’exprimer mes propres pensées et émotions.

Mme Elena Lukianchikova nous a donné beaucoup de conseils utiles : comment maîtriser les émotions et le stress avant les examens, comment se comporter sur scène face à un grand public et lire un texte de façon expressive.

Ces cours contribuent à l´épanouissement et à une meilleure compréhension de soi. Lors des ateliers, j’ai appris à transmettre mes pensées pour que mes interlocuteurs comprennent ce que je veux dire exactement.

Je pense que ces activités nous ont aidés à devenir plus sûrs de nous-même et sereins face aux examens. Cette expérience nous restera pour toute la vie.

Anastasia :

Je suis actuellement en Première et l’année prochaine je vais passer le Grand oral pour obtenir le baccalauréat. C’est pourquoi le projet de travail avec un professionnel m’a beaucoup aidée dans la préparation aux examens.

Premièrement, Mme Elena Lukianchikova a réussi à créer une ambiance où nous nous sentions à l´aise et où nous n’avions pas peur de faire des fautes, ni d’être critiqué ou d’avoir à rougir devant les autres.

Deuxièmement, j’ai eu une réflexion sérieuse sur ma manière de présenter le texte que je souhaite faire comprendre aux autres : comment j’annonce le thème, comment j´introduis les citations, quel est mon comportement devant l’auditoire ?

Pour moi personnellement, ces ateliers ont été d’une grande utilité. Par exemple, en pratiquant la lecture répétée d’un texte j’ai appris à contrôler ma voix et à utiliser différentes intonations pour mieux transmettre l’idée de ma présentation.

Au cours de ces trois ateliers avec la comédienne professionnelle nous avons obtenu certains conseils qui vont sûrement nous aider lors du passage des épreuves orales.

Marya :

Le travail avec une comédienne professionnelle est une expérience inoubliable qui a montré à quel point on est capable de contrôler ses actions et se présenter au public sous des côtés différents.

Par exemple, un des exercices pratiqués consistait en lecture de poésies. Cet exercice m’a appris que la présentation n’est pas limitée par des mots et le sens qu´on leur donne. L’auditoire perçoit le message également par l’intermédiaire de l’intonation et des gestes adressés au public.

Au cours de ce travail nous avons appris à mieux contrôler nos gestes et à exprimer nos pensées d’une façon plus exacte. Ces entraînements nous seront utiles au Grand oral.

Les épreuves du Baccalauréat ont commencé ce lundi par l’oral de la spécialité Langues, littératures et cultures étrangères (Anglais). L’examen est organisé en visioconférence, les élèves de Terminales demeurant à Moscou viennent au lycée pour présenter leur oral.

Cette semaine plusieurs élèves de Terminale du LFM ont participé au MUN – une simulation des Nations Unies sous forme de jeu de rôles organisée à Moscou chaque année depuis 23 ans.

A cette occasion, les élèves endossent le rôle de délégués de l’ONU.

Pour pouvoir y participer, ils ont passé deux étapes de sélection : la première étape consistait en une rédaction d’un « essay » écrit envoyé aux organisateurs et la deuxième représentait un entretien pour vérifier les qualités d’expression orale.

Nos cinq candidats ont été sélectionnés pour la participation aux débats.

Les délégués qui n’ont pas pu venir à MGIMO ont suivi les conférences en distanciel.

Et voici leurs impressions enthousiastes.

Marie : C’était vraiment une très belle opportunité : on a pu rencontrer de nombreux étudiants passionnés par les relations internationales, leur parler et en apprendre davantage sur ce domaine à notre tour. On a fini notre résolution après quatre jours de débats et je pense qu’on peut en être fiers !

Emilio : C’était une expérience très enrichissante qui nous a permis de rencontrer des gens passionnés par les relations internationales, de tous horizons. A cette occasion, on a pu s’entrainer à parler anglais dans des débats souvent constructifs mais également ce qui va de pair, à la rhétorique.

Etant dans le conseil de sécurité, nous avons dû faire face à des tensions que n’ont pas eu les autres comités : le droit de veto, qui fut utilisé plusieurs fois, notamment lors du vote de la résolution finale, la consécration de cette semaine de travail, et l’on a ainsi dû trouver un compromis avec les membres permanents pour quand même réussir à la faire passer.

Ce fut ainsi un moment mémorable par les difficultés qu’on a traversées mais également par les personnes qu’on a rencontrées, je recommande à quiconque de le faire au moins une fois !

Athina : On aime bien les débats. On aime bien l’environnement. Et ce soir il y a un bal !

Ces lundi et mardi les futurs bacheliers continuent à s’entraîner aux épreuves de fin d’année : ils composent sur des sujets liés à leurs enseignement de spécialité. Ces examens blancs se passent dans des conditions proches de ceux « réels » qui auront lieu en mai.

Au programme : Sciences économiques et sociales, Physique-chimie, Sciences de la Vie et de la Terre, Histoire Géographie Géopolitique et Sciences Politiques, Mathématiques, Langue et Littérature et Civilisation Etrangères en anglais. Les écrits sont répartis sur deux jours car chaque élève présente deux spécialités à l’examen du baccalauréat.

En présentiel dans la salle de classe ou en conférence virtuelle, les étudiants ont les mêmes devoirs et temps d’épreuve.