Les élèves de 6ème groupe Russe débutant, encadrés par Mme OLIVIER, ont présenté à leurs camarades le conte russe « Repka » (Un petit navet) et la chanson traditionnelle « Deux oies ».
Déguisés en costumes, les jeunes comédiens ont parlé et ont chanté en russe, ont dansé et se sont bien amusés.
Bravo à tous les participants du projet !
Voici quelques photos de la représentation :
Les élèves de 5ème, dans le cadre de leur cours d’Education aux Médias et à l’Information, commencent à travailler sur de courtes présentations orales avec en perspective l’épreuve du Brevet. La 1ère étape est une recherche documentaire simple sur une divinité antique de leur choix. Ils doivent ensuite rédiger une présentation qu’ils feront devant toute la classe en répondant aux critères suivants : reformuler les informations collectées avec leurs propres mots et présenter les sources à partir desquelles ils ont travaillé. Cela se fait sans support numérique.
L’exercice présente deux intérêts : aller au-delà du simple copier-coller qu’ils maitrisent parfaitement bien (!) et donc les obliger à utiliser un vocabulaire qu’ils maitrisent et utiliser des sources variées d’information qui ne se limitent pas à Wikipédia.
Emilie BONNAUD
Les élèves de 3ème et 4ème de la section LCE ont illustré le livre jeunesse ‘A Monster Calls’ après avoir vu le film. Le livre peut être emprunté au CDI.
Voici les témoignages des élèves :
Mélyssandre : J’ai beaucoup aimé les 3 histoires racontées et également la relation que Conor a à la fin avec sa mère, son père et sa grand-mère.
Milana : J’ai beaucoup aimé le processus ! Le film choisi par notre professeure était excellent ! Nous avons tout compris, et nous avons passé un merveilleux moment ! Merci beaucoup.
Ysaline : J’ai beaucoup aimé faire ce travail sur le livre « A Monster Calls » parce que, après avoir regardé le film, nous en avons parlé et avons débattu sur les personnages…
Mais ce que j’ai le plus aimé est que nous avons aussi lu le livre et l’avons même illustré !
Le livre a été relié et nous pouvons le retrouver au CDI.
Veronika : J’ai apprécié cette leçon, et j’ai aimé illustrer le livre, c’était très apaisant, et le film lui-même était très intéressant.
Tamara : J ‘ai beaucoup aimé le fait que même avec un travail individuel, tout le monde contribuait à un projet commun. C’était super !
Valentina KARTASHOVA, professeure d’anglais
Lors du travail sur l’axe Espace privé – espace public les élèves du groupe de Russe LVB de Terminale ont étudié les extraits du roman de Léon Tolstoï «Anna Karénine», puis ils ont assisté au spectacle musical d’après cette œuvre au Théâtre d’opérette.
Voici quelques témoignages :
Michel :
La joie acquise pendant ce spectacle est immense, j’aimerais bien aller au théâtre encore une fois avec notre classe super-amicale.
J’ai beaucoup aimé le spectacle ! Les impressions sont extraordinaires !
Anastasia :
Je suis extrêmement reconnaissante pour cette expérience ! C’est ma dernière année à l’école et nous avons la chance d’avoir du temps culturel que nous pouvons passer avec nos professeurs et camarades de classe entre nos études.
L’interprétation artistique est superbe, l’équipement technique du spectacle est brillant. J’ai regardé les larmes aux yeux… Nous avons attendu ce spectacle avec impatience. Très beau ! Super !
Joséphine :
Après avoir étudié le roman nous avons vu son interprétation musicale. Ce spectacle est bien monté, avec des effets spéciaux très réussis. Je l’ai beaucoup aimé. A voir.
Daniel :
Une pièce de théâtre qui nous apprend l’importance de la fidélité, le choix entre les obligations et le désir.
Les émotions qu’on cache face à la société.
La procédure Parcoursup * qui permet de candidater à quasiment toutes les formations de l’enseignement supérieur français est ouverte depuis le 18 janvier 2023.
La veille M. Olivier, professeur relai pour l’information et l’orientation de notre lycée, en a présenté le fonctionnement aux parents de Terminale et a répondu aux questions qu’ils se posaient à ce propos.
Les élèves et leurs familles seront accompagnés dans leurs démarches tout au long de la procédure qui se termine le 9 mars. Ils pourront encore communiquer sur ce sujet via Teams avec M. Pelletier, Conseiller d’orientation psychologue du 13 au 15 février lors des entretiens individuels.
Raoul OLIVIER
* Parcoursup est la plateforme nationale d’admission en première année des formations de l’enseignement supérieur.
Cette plateforme permet aux lycéens de se préinscrire, de déposer leurs vœux de poursuite d’études et de répondre aux propositions d’admission des établissements dispensant des formations de l’enseignement supérieur (Licences, STS, IUT, CPGE, écoles d’ingénieurs, etc.).
Calendrier à respecter :
C’est une période particulièrement importante en ce moment pour les 2nde : les élèves doivent choisir leurs spécialités pour l’année prochaine. Ce choix va leur permettre de se concentrer sur les matières les plus utiles pour leur orientation post-bac.
Et donc pour les aider à y voir plus clair, les 1ères et les Terminales sont venus les voir pour parler de leur propre expérience. Ils ont notamment expliqué la différence entre l’option et la spé. Pour ceux et celles qui souhaitent s’engager dans une filière scientifique ou économique, ils ont beaucoup insisté sur le fait de ne pas abandonner les mathématiques à ce stade-là au risque de voir de nombreuses portes se fermer à l’avenir.
Il y a eu aussi beaucoup de questions : combien d’heures ? quelles difficultés ? quel volume de travail à la maison ? Les réponses ont été précises et souvent très concrètes et pratiques.
Emilie BONNAUD
Dans le cadre de l’étude des réactions chimiques, les élèves apprennent en 6ème à différencier les réactifs (que l’on mélange au début) des produits (que l’on obtient à la fin).
Pour rendre l’exercice plus motivant, les sixièmes ont confectionné le fameux « dentifrice d’éléphant » !
Cette étude des réactions chimiques se poursuit et se complexifie au cours de la scolarité. Les secondes abordent d’autre aspects comme les effets thermiques.
Dans l’expérience du « black snake » le sucre nécessaire à la réaction va tellement chauffer qu’il se caramélise et se carbonise en quelques seconde sous les yeux des élèves !
Mais derrière l’aspect ludique la sensibilisation à la sécurité n’est pas oubliée. Petits ou grands c’est toujours un grand moment de porter la blouse, les lunettes et les gants…
Matthieu ROBERT
Depuis la rentrée, le club de dessin mandala animé par Julia, Assistante d’éducation, se réunit tous les mercredis pendant la pause de midi. Le travail minutieux et méditatif a porté ses fruits et vous pouvez les contempler au rez-de-chaussée du site Milioutinski !
Voici quelques-uns :
Tout savoir sur les métiers et les formations, c’est désormais EN LIGNE !
Les élèves, les parents et les professeurs du LFM ont désormais accès à toutes les informations concernant les formations et les métiers via le portail du CDI !
Il suffit juste d’avoir vos identifiants Pronote pour consulter les ressources numériques de l’ONISEP (Office national d’information sur les enseignements et les professions) : fiches métiers, atlas des formations, informations sur les stages…
Le lien s’affiche directement sur la page d’accueil du portail :
Nous vous rappelons qu’un accès au portail du CDI peut aussi se faire directement depuis Pronote.
Emilie BONNAUD
Après avoir étudié en cours le roman d’Alexandre POUCHKIN Eugène Oneguine, les élèves de la 2nde SIR se sont rendus au Théâtre Vakhtangov pour assister à la représentation de la mise en scène de Rimas Tuminas. Cette sortie a permis de parler des interprétations théâtrales différentes et de s’exprimer en argumentant.
Hélène BELIAEVA
