La Semaine des lycées français du monde a mis l’accent cette année sur le sport dans tous ses états.
Les élèves de l’IDF ont travaillé en arts plastiques sur le thème du sport. Ils ont eu le plaisir, avec leurs enseignants d’inviter les parents à l’exposition éphémère « Musée du sport du LFM ».
Voici une présentation de cet événement :
Ce lundi 4 décembre, notre classe de CM1 A de Bounine a fait une nouvelle sortie dans le cadre du projet d’histoire du livre. Cette fois, nous avons eu l’occasion de nous rendre au Musée du livre, situé au sein de la belle Bibliothèque d’Etat de Russie.
Grâce aux informations de Lara, la professeure documentaliste à EIB, nous avons pu faire un voyage dans le temps à travers plusieurs contrées du monde (l’Afrique, l’Asie, l’Europe) pour découvrir des textes manuscrits et imprimés sous toutes leurs formes: rouleaux de papyrus ou de soie, tablettes, livres en accordéon asiatiques, en parchemin ou en papier de l’époque, sans couverture ou avec, premiers codex européens imprimés dont la fameuse Bible à 42 lignes de Gutenberg, avec enluminures et illustrations ou sans, grands ou minuscules, documentaires ou livres de fiction.
Des sections thématiques du musée permettent de retracer l’évolution et l’amélioration des principaux éléments du livre au fil du temps : mise en texte et mise en page, page de titre, reliure, polices de caractères (latins ou cyrilliques), illustrations.
Nous avons eu la joie de repérer quelques livres jeunesse du XXe siècle que nous possédons en BCD, comme La Chenille qui fait des trous (« Очень голодная гусеница ») d’Eric Carle publé en 1969 en anglais (The Very Hungry Caterpillar).
Et nous avons eu la surprise de découvrir un livre manuscrit trouvé à Arkhangelsk qui fut écrit il y a presque 1000 ans !!!
Lara nous a également proposé un jeu de piste : nous sommes alors devenus des chercheurs. Entre autres, il fallait trouver le nom des objets précis utilisés pour fabriquer ou lire un livre, des instruments dont on se servait pour écrire, ou des livres en français, et bien d’autres informations.
Un immense merci à Lara qui a organisé cette superbe sortie. Visite recommandée à tous (entrée libre)!
En postscriptum, quelques détails sur le Musée et sur la plus grande bibliothèque russe :
Date d’ouverture du musée – 1983, date de constitution du 1er fonds transporté de Saint-Pétersbourg – 1862
Nombre d’objets exposés au Musée – 1000, nombre de documents (tous supports et natures confondus) conservés dans la Bibliothèque – 47 millions (classée 4e au palmarès mondial)
Langues des livres exposés au musée : allemand, anglais, arabe, biélorusse, chinois, français, hiéroglyphes égyptiens, italien, japonais, latin, russe, slavon, sumérien, etc.
Nombre de langues des documents divers et variés du fonds de la Bibliothèque – 247 !
Rédaction du texte: La classe de CM1 A, Annabelle PERE, Lara OVSYANNIKOVA
Photos: Annabelle PERE, Lara OVSYANNIKOVA
En BCD de l’Ecole Bounine, plusieurs activités sur le thème de sport ont eu lieu dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde.
A partir de la sélection de documentaires et de fictions (albums et romans), les élèves du CP au CM2, ont participé à une réflexion sur le rôle du livre pour découvrir et pratiquer les plus grandes disciplines sportives ainsi que pour apprendre l’histoire des Jeux olympiques.
Les élèves ont également échangé sur les sports collectifs et individuels, sur l’importance de respecter les règles du jeu et donc la discipline, sur l’investissement professionnel des grands sportifs qui travaillent pour la gloire de leur pays sans oublier la pratique personnelle de nous autres.
Avec les élèves du cycle 2, nous avons suivi les émotions de l’histoire du match de foot de Sami et Julie tout en faisant attention au vocabulaire, en voilà une bonne tactique !
Quant aux CE2, ils ont découvert les romans Premières lectures de Hubert Ben Kemoun ou de Yves Pinguilly (le but du jeu était d’imaginer de nouveaux titres). Ensuite, ils ont joué avec les mots en compagne du prince de Motordu le champignon olympique de Pef.
Les CM quant à eux, ont été initiés au yoga du livre. Et oui, comme le yoga, les livres stimulent le corps et musclent l’esprit tout en nous reliant à nous-mêmes et aux autres.
Ainsi, après avoir médité sur la chance d’être élève dans une école française, les CM1 se sont concentrés sur une activité écrite Merci aux … (le remerciement est très important pour le yoga).
Enfin, les CM2 ont fait travailler leurs méninges chacun ayant choisi une posture et un livre de sport présenté à l’expo afin de faire un petit mot écrit sur un post-it adressé à d’autres lecteurs de ce livre (des consignes précises étaient à suivre).
Certains ont fini par se reposer tranquillement tout en gardant leur livre.
Ô Sport, tu es la paix ! (Ode au sport (1912) de Pierre de Coubertin).
Lara OVSYANNIKOVA
Pour donner suite à notre exposition au Musée des Sport de l’IDF et toujours dans le cadre de la Semaine des lycées français du monde, nous avons accueilli deux grands champions : Yaroslav vice-champion d’Europe de pentathlon et Fedor, 11 ans, champion du monde de ju-jitsu.
Après un peu de questions-réponses avec nos deux invités, les élèves ont pu admirer leurs nombreuses médailles, discuter avec eux, récupérer quelques autographes et même leur serrer la main.
Ce fut un beau moment de partage, très apprécié de nos élèves et de deux champions.
Equipe cycle 3 IDF
Les élèves de l’école Bounine ont participé au projet « Mon école ». Toutes les classes ont présenté leur vision de l’établissement.
Admirez plutôt !
Depuis le début de cette période, en BCD et en classe, les élèves du cycle 3 se sont aventurés dans l’histoire de l’écriture et des alphabets.
C’est non sans surprise, que les CM1 et les CM2 se sont rendu compte que toute écriture est fondée sur un code qui permet à un groupe de communiquer à condition de connaitre son secret ! Systèmes de gestes (danse, mime, langues des signes), sonores, visuels ou graphiques, il en existe un grand nombre et on en a vu ensemble quelques-uns. L’écriture est donc un système graphique que les élèves apprennent toujours à l’école. Et pas qu’une seule, bien sûr.
Dans leurs mini exposés, les élèves ont présenté certains de ces systèmes inventés tout au long des civilisations pour transmettre ou fixer des messages, en passant par des supports différents et leurs instruments auxilliaires : tablettes d’argile ou rouleaux de papyrus leurs bâton taillés spéciaux, papier de Chine, soie et le pinceau, sans oublier le parchemin des livres manuscrits médiévaux. Enfin est arrivé le livre imprimé premièrement en Occident au XVe siècle et le livre numérique de nos jours qu’on lit sur un écran!
Les CM2 ont surtout étudié l’invention des alphabets, le poster Alphabets affiché au 4e étage suscite la curiosité de tous ! Nous avons évoqué que dans de nombreuses mythologies, l’écriture était considérée comme un don des dieux. Ainsi dans la tradition grecque, l’écriture est attribuée à Hermès, le plus humain de tous les dieux. Et nous avons découvert également que nombreux sont les peuples qui ont emprunté un système d’écriture déjà existant pour transcrire leur langue. C’est comme ça que l’alphabet grec a servi pour créer des systèmes de lettres, par exemple, bulgares, russes, serbes, ukrainiennes et l’alphabet latin a été adopté et adapté pour, par exemple, les alphabets du français, de l’italien, de l’allemand et bien d’autres langues. Les élèves ont échangé sur leur travail à l’écriture en dehors de l’école : en arabe, en hébreu ou en chinois.
En plus, l’écriture et son alphabet peut même être tactile comme celui de Louis Braille pour les aveugles ou malvoyants. Les CM1 ont fait l’expérience de toucher le texte et les images dans Le livre noir des couleurs (éd. Rue du monde).
Nous avons également discuté de la langue française des signes en étudiant la page correspondante du documentaire Les codes secrets :
Les CM1 se sont bien amusés à déchiffrer un message secret en code Morse. Cela vous dirait de faire comme eux ?
(Solution : BRAVO).
Toute écriture est donc un secret, elle ne livre son sens qu’à celui qui en entreprend l’apprentissage. La connaissance du « code » est donc nécessaire pour comprendre le sens du message qu’il soit visible, tactile ou sonore. Sans cette clé, il demeure inaccessible ! Vive l’école et les livres !
N’hésitez pas à visiter le portail e-sidoc de EIB https://1239999a.esidoc.fr/recherche/%C3%A9criture pour consulter plus de documentation sur les thèmes d’« Ecriture » et d’«Alphabets ».
Par Lara OVSYANNIKOVA
Highlight of Halloween- Trick or treat of IDF kicked off on the last school day before midterm break, we brought Halloween spirits into school. Students walked around the school, climbed up and down and stopped by some classes by shouting “TRICK- OR -TREAT”. They got very excited about Halloween and had expected for this big day for a very long time. A special mention for children’s fabulous efforts for dressing up, and they also had their bags ready for being filled with lots of candy.
CM1 students were ready for “ trick or treat .”
“Knock, knock, trick or treat?” said CE2 students, knocking the door of CP class.
“Trick or treat, trick or treat, give me something good to eat.” said CE2 students.
The second stop for CE2 class- They arrived at school library. Ms. Elena was busy giving out candy for our little ones.
CE2 students – Princess series
CE2 students-Witch series
CM2 class-Our big kids had trick-or treat in GS-CP class.
CM2 class-Are we scary?
CE1 students visited Ms. Isabelle’s CM2 class for trick or treat.
FLSCO teachers -Ms. Natasha and Ms. Françoise
“ Look, we’ve got a lot of candy inside our Jack-O-Lanterns, we can’t wait sharing with our brothers and sisters.” said CP kids.
Mr. Riss was playing tricks with CP kids.
We are witches, spidermen, vampires, Harry Potter, Pokemon, zombies…….
CE1 students-Spider girls, and Miss Wednesday.
CM1 class and Ms. Nathalie- We had a very good time!
Happy Halloween!
IDF English Teacher Ms. Cherry Chang
Le mercredi 8 novembre, il régnait une bien étrange ambiance à l’école Ivan Bounine ! En effet, sorcières, citrouilles, vampires, fantômes et autres monstres avaient pris possession des lieux ! Toutes les classes de la PS au CM2 ont participé.
Nous nous sommes tous réunis dans le gymnase pour des photos thématiques dans la joie et la bonne humeur. Ensuite, les enfants bien déguisés ont malgré tout très bien travaillé !
Mélanie AUDAT
Lundi 13 novembre, les élèves de GS et de CP d’IDF se sont retrouvés pour des jeux de langage et de mathématiques. Ils ont partagé et échangé leurs connaissances de manière ludique en présentant eux-mêmes les jeux et en les animant. A tour de rôle, ils étaient maitres du jeu ou simple participant !
Après la sortie au parc Kolomenskoye et ses jeux sportifs, c’est le deuxième évènement organisé dans le cadre de la liaison GS -CP.
A très bientôt pour le prochain rendez-vous !
Magali CHARBONNEL
Le 18 octobre ont eu lieu les élections des délégués de la classe de CM2 B. Après avoir révisé en EMC le vocabulaire, nous avons réfléchi au rôle du délégué de classe : c’est avant tout un apprentissage de la responsabilité, de la citoyenneté et de la vie démocratique. Sept élèves ont présenté individuellement de jolies affiches.
Puis nous avons procédé au vote. Yvette était présidente du bureau de vote, Papa Bram et Andrei étaient les assesseurs. Raphael et Emma ont ensuite procédé au dépouillement.
Le comptage des votes a donné Polina et Vasily élus délégués titulaires et Sophia et Constantin, délégués suppléants.
Bravo aux délégués et à tous les élèves !
Isabelle DELANOY
